打开文本图片集
摘要：分析江苏省药品生产、经营企业数量分布及生产范围，统计开展医院制剂的医院数量分布及制剂类别，结合国家职业教育专业目录涉药学类专业设置及江苏省医药职业院校数量分布和药学类专业设置情况探讨，提出合理布局医药类职业院校、科学设置药学类专业、系统建设专业课程体系，以促进区域医药行业平衡发展，保障医药行业人才需求，满足医药职业岗位要求。
关键词：医药行业;职业教育;专业建设
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）11C-0044-03
一、江苏医药行业企业概况及其对药学类专业人才的需求分析
（一）药品生产企业概况及其对药学类专业人才的需求
根据江苏省食品药品监督管理局数据库查询，截止2018年，全省获得《药品生产许可证》的企业共有551家，生产范围包括中药饮片、中药配方颗粒、中药原料及制剂、化学原料药及制剂、生物制品原料及制剂、辅料等。通过按企业生产范围归类以地市进行企业数量统计分析，得出如下结论。
1.苏南、苏中、苏北药品生产企业分布差别很大，苏南五市（苏州、南京、常州、无锡、镇江）占全省总数比达53%，苏中三市（南通、泰州、扬州）占比26%，苏北五市（连云港、徐州、宿迁、盐城、淮安）占比仅21%，苏南较苏北对药学类专业人才需求量大，一定程度上也表明苏北因药学类专业人才缺乏导致药品生产企业发展滞后。
2.纯化学生化药品生产企业占比达60%，生产辅料及混合类药品的生产企业占比为27%，而纯中药生产企业占比仅13%，显示化学类药品为江苏药品生产企业的主流产品，表明对化学制药技术、药物制剂技术等专业人才需求旺盛，中药类生产企业具有很大发展空间，对中药学类专业人才存在长远需求增长。
3.虽然各地市的药品生产企业数量差别较大，但不同类药品的生产企业分布比例较为一致，表明各地市对不同制药类专业的人才需求结构较为一致。
（二）藥品经营企业概况及其对药学类专业人才的需求
根据江苏省食品药品监督管理局数据库查询，截止2018年，全省获得《药品经营企业GSP认证》证书的药品经营企业537家，类型包括批发和零售连锁，经营范围包括化学药品、中药及化学药品、诊断药品、医疗器械。根据中国客户网检索，截止2018年，江苏省有药品零售企业13642家。通过按企业类型及经营范围归类以地市进行企业数量统计分析，得出如下结论。
1.药品批发、零售连锁企业苏南五市占全省总数比达51%，苏中三市占比为20%，苏北五市占比仅28%;而药品零售企业苏南五市占比为37%，苏中三市占比为20%，苏北五市占比为43%。显示苏南批发、零售连锁企业发达，而零售企业全省分布较均衡，表明全省各地市对药品经营管理人才需求趋于一致。
2.药品批发企业数量为零售连锁企业的1倍（364/173），表明江苏省药品经营企业对适应药品批发岗位较零售连锁岗位的人才需求量大。
3.经营医疗器械与经营药品的企业数量相当，表明江苏省药品经营企业对熟悉医疗器械与药品经营管理的人才需求同样旺盛。
（三）配制制剂的医疗机构概况及对药学类专业人才的需求
根据江苏省食品药品监督管理局数据库查询，截止2018年，全省获得《医疗机构制剂许可证》的医院有76所，包括配制中药制剂（许可证编号以Z结尾）8家、化学药品制剂（许可证编号以H结尾）21家、中药及化学药品制剂（许可证编号以HZ结尾）47家，其中中医院29所，皮肤病防治医院14所。通过按配制制剂范围归类以地市进行医院数量统计，得出如下结论。
1.苏南、苏中、苏北配制制剂的医疗机构分布差别很大，苏南五市占总数比达46%，苏中三市占比达37%，苏北五市占比仅17%，表明苏南、苏中医院对配制制剂人才需求量大。
2.仅配制化学药品制剂的医院占比为28%，既配制中药制剂又配制化学药品制剂的医院占比为62%，表明医院对从事药物制剂的人才需求多于从事中药制剂的人才，但二者均有需求。
二、国家职业教育专业目录涉药学类专业设置情况分析
（一）高职药学类专业设置分析
根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》及2016年、2017年增补专业目录，我国高职专业共分19大类、设767个专业，其中涉药学类专业主要有4大类5类18个专业，涵盖了中药、化学药品、生物制品全部产业链及主要对应职业，包括原料生产、制剂、质量管理、营销管理、药学服务等岗位对应的职业类别。
（二）中职药学类专业设置分析
根据教育部《中等职业学校专业目录（2010年修订）》，我国中职专业共分19个专业类、设321个专业、927个专业（技能）方向，其中涉药学类专业主要有2类8个专业，涵盖了中药、化学药品、生物制品产业链中的主要环节，包括制剂、质量检验、药学服务等岗位对应的职业。
三、江苏省职业院校开设药学类专业情况分析
（一）开设高职药学类专业情况分析
根据中国教育在线网及相关学校网站，江苏省职业院校开设药学类专业三年制高职校主要有11所、五年高职校主要有3所;根据《2018年连云港市高中段学校招生报考指南》，江苏省职业院校开设药学类专业五年高职的学校主要有5所（见表1）。对照国家高职药学类专业目录，除中药生产与加工、化学制药技术、药品服务与管理、蒙药学、维药学、藏药学专业外，其余12个专业均有开设。
（二）开设中职药学类专业情况分析
根據《2018年连云港市高中段学校招生报考指南》，江苏省职业院校开设药学类专业三年制中职的学校主要有5所。除中草药种植、中药制药、制药设备维修专业外，其余5个专业均有开设。
四、职业院校药学类专业建设与区域医药行业发展适应性探讨
（一）合理布局医药类院校，促进区域医药行业平衡发展
通过对江苏医药行业企业（药品生产企业、药品经营企业、配制制剂的医疗机构）概况分析，发现江苏各地市医药行业发展还很不平衡，苏南很发达，苏北很薄弱。分析江苏省开设药学类专业的职业院校布局，苏南高职校仅有5所（南京、苏州各2所，镇江1所），苏中2所（泰州），苏北4所（淮安2所，徐州、盐城各1所）;五年制高职学校苏南2所（无锡、常州各1所），苏中1所（南通），苏北2所（徐州、连云港各1所）;中职校苏南2所（南京2所），苏北2所（宿迁）。可见，无论是院校整体数量，还是高职院校、五年制高职校、中职校梯度布局以及各地市职业院校分布情况，都不能满足区域医药行业发展需要。因此，省政府要从宏观上科学规划医药类院校设置，满足数量，合理布局，中高职衔接合理。
（二）科学设置药学类专业，保障医药行业人才需求
据江苏省药品生产企业生产范围统计，涉辅料生产企业52家，涉化学原料药生产企业232家，涉中药饮片企业53家，但纵观高职院校开设的药学类专业，化学制药技术、中药生产与加工专业均未开设，中草药栽培技术仅1所院校开设，制药企业急需的制药设备应用技术专业仅1所院校开设。可见，就整体而言，各职业院校药学类专业设置的科学性还不够，未与医药行业整体有机对接，只注重发展或维持自身的传统优势专业，长此以往，通用性专业（中药学、药学）的毕业生越来越多，而专长性专业的毕业生相对越来越少，必将造成严重的供需矛盾或岗位矛盾。因此，需政府引导，行业指导，学校主导，紧跟或引领医药行业发展步伐，科学规划设置药学类专业，动态调整，真正使专业与产业紧密结合，避免行业用人荒、学生就业难的局面。
（三）系统建设专业课程体系，满足医药职业岗位要求
据江苏省药品经营企业经营范围统计分析，批发及零售连锁企业涉医疗器械经营的达259家（占总比48%），涉中药、化学药品混合经营的达235家（占总比44%）。可见，在药品经营与管理、中药学、药学等专业中开设医疗器械基础知识、中成药学、医药商品学、药理学等课程是必须的。同时，根据国家职业教育专业目录所列专业主要对应职业类别或岗位，专业课程体系应能满足所有职业类别或岗位的技术技能需要。这就需要职业院校充分剖析国家职业教育专业目录，深入调研行业企业岗位需求，系统建设专业课程体系，以满足医药职业岗位对知识和技能的要求，避免一张教学进程表永恒不变的状况。
责任编辑：章跃一
An Analysis of Pharmaceutical Specialty Settings in Jiangsu Vocational Colleges under the Industry Background
TIAN You-qing & DING Ping
（Jiangsu Lianyungang Higher Vocational Technical College of Traditional Chinese Medicine， Lianyungang 222007， Jiangsu Province）
Abstract： This paper analyzes the quantity distribution and production scope of pharmaceutical production and management enterprises in Jiangsu province， and counts the number of hospitals and the types of preparations. It also combines the national vocational education professional catalogue and the number distribution and pharmaceutical specialty settings in vocational colleges in Jiangsu province. It proposes that we should make a rational setting of professional subjects and a rational layout of medical vocational colleges with systematic construction of professional curriculum systems， in order to promote the balanced development of regional pharmaceutical industry， ensure the demand for talents， and meet the requirements of medical professional positions.
Key words： pharmaceutical industry; vocational education; professional construction