【摘 要】 针对高校新设专业学生的特点和专业思想教育方面存在的问题,班主任、辅导员和任课教师以及学校各有关部门应共同努力,通过进行专业指导、创新实践教学、营造人文关怀、加强就业指导等方法,增强专业兴趣,促使他们健康成长。
【关键词】 高校,新设专业;专业思想;教育实践
近年来,随着我国高等教育的蓬勃发展以及国家产业结构的不断调整,许多高校都对原有专业结构进行调整并设置了不少新型专业,为国家建设发展提供全面的人才保障和智力支持。新专业的建设,在给高等院校的发展注入新的生机和活力的同时,也给学生的培养带来许多新的问题。由于是新开设的专业,在专业建设和人才培养上鲜有现成的经验可循,使得教学质量的提高受到影响;又由于就业前景不确定和较少的社会关注,使新办专业学生的思想状态也更加复杂。如何根据高校新办专业学生的思想特征,有针对性地开展工作,提出合理的改进措施,激励学生热爱专业、积极进取,是新设专业的班主任、辅导员和任课教师以及学校各有关部门必须面临的问题。本文以浙江越秀外国语学院连锁经营管理专业为例,在分析高校新设专业学生特点的基础上,对学生的专业思想教育方法进行探讨。
一、新设专业学生的思想特点
大学阶段是学生的人生观和世界观走向成熟的重要阶段,在这个阶段大学生面临着重要的人生课题和挑战,常常表现出心理不稳定、思想波动较大等特征。高校新设专业学生既有和其他传统专业学生共同的心理特征,又有着如下特有的一些思想特点。
1、对专业的不了解导致思想波动
作为新开设的专业,与比较成熟、开设时间较长的老专业相比,绝大部分学生在进入大学前,对这些专业的了解程度不高,既不知道要学些什么内容,也不知道将来可以从事什么工作。更何况很多新设专业的学生,入学前并不是报考的该专业,如浙江越秀外国语学院于2007年新办连锁经营管理专业的第一届学生,全部都是从其他老专业调剂过来的。他们对自己将要学习的专业几乎是一无所知。其他专业的高校新生入校后,常常向高年级的学生询问专业内容、毕业分配等情况,而此时新办专业的学生无法从本专业的高年级的学生那里获得专业信息和指导,使他们产生了一定的被孤立的感觉。尽管在这一阶段,教师不断给新办专业的学生树立信心,介绍专业,但他们更加相信同龄人的感受,因此在学习过程中学生们的困惑心理就会进一步加重,并产生思想波动。以至部分学生要求转入其他专业去学习,个别甚至要求退学。
2、社会关注度不够导致学习动力不足
由于专业新、招生规模小,在一定程度上影响了该专业的社会关注度和影响力。以浙江越秀外国语学院连锁经营管理专业为例, 该专业首届学生只招了一个班,仅20余人,而其他专业招生至少两个班,人数相差一倍以上。而该专业由于刚刚成立,在教学实验实习资源配备上也无法与一些较成熟的老专业相比,处于较弱势的地位。这些因素造成了新设专业的学生被边缘化和被忽略的感觉,甚至会造成他们的自卑心理。此外,由于高校毕业生的就业压力越来越大,各高校每年都要统计各专业的就业率,作为招生计划安排的指标。而新专业的学生前面又没有同专业学哥学姐的高就业率起激励示范作用,进一步加深了他们对专业就业前景的迷茫,使他们在学习过程中学习热情和动力不足。
3、学习负担较重导致学生压力较大
新设专业大多都从一些传统学科专业上发展和分支而来,体现了专业最新的发展方向并和行业发展紧密联系。有些新设专业将现代高新技术融入传统的学科,同时实现了多学科的交叉。因此新设专业学生所学习的深度和广度都要超过相关传统专业的学生,这也给他们带来了更大的学习压力。以越秀连锁经营与管理专业为例, 由于连锁经营的特点,一个大型连锁公司要管理成百上千家门店,因此各种连锁业态均大量使用先进的配送、物流、管理技术,计算机技术也已渗透在连锁经营的各个环节,这使得连锁经营的科技含量明显高于一般的传统商业,从而对该专业的教学提出了较高的技术要求,相当多的专业课程需通过计算机模拟实训来进行。在教学计划中,除了公共课和包含连锁经营专业的主干课程外,还设置了计算机技术、物流信息技术、管理学、商品学、电子商务、商务谈判、经济法、市场营销学、消费心理学等专业基础课程。和其他专业的学生相比,知识体系涉及面更广。这使该专业的学生普遍感到学习负担较重、学习压力较大。
二、开展新设专业学生专业思想教育的对策
针对上述新设专业学生的思想特点和实际,高校教育工作者除了采取常规性专业思想教育对策以外,更应该把握新设专业学生特有的思想状态,突出专业的导向性教育,增强学生对新专业的认同感和自我成才的自信心,真正从根源上解除学生的思想困惑。
1、加强专业指导,提高学生对专业的认识
正确的专业思想能帮助大学生树立远大志向,是大学生学习动力的源泉;错误的专业思想则使人迷茫、消沉。针对新设专业学生中普遍存在的这些问题,专业老师、班主任、辅导员在新设专业的学生入学后应当深入了解,及时掌握学生的思想动态并合理疏导。对于专业思想不稳定甚至想转专业的学生,要侧重引导他们如何找准自己的人生坐标,规划大学生涯;加强专业兴趣培养以及多途径实现专业拓展;指导他们系统地发展自己的长处、努力克服缺点等等。对经济上有困难或生活上不适应的学生,则应当更多地关心他们,给他们提供力所能及的帮助,从而使学生对新学校、新专业产生心理认同感。
原越秀连锁经营管理专业部在这方面做了很多工作,取得了一些经验,收到了明显的效果。
专业部首先给每位新生发一份题为“越秀连锁经营管理专业前程似锦”的书面材料,并在主题班会上作了宣讲。向同学们介绍了改革开放以来我国的连锁经营事业蓬勃发展的大好形势和目前国内连锁经营管理人才紧缺的市场背景以及越秀连锁经营与管理专业独具的特色和优势。通过这些活动,使同学们认识到,越秀连锁经营与管理专业虽然是一个新办专业, 但依托连锁经营事业的发展前景和人才需求,依托越秀外国语学院独特的人才培养体系, 依然可以在这个专业大有作为,成就一番学业,将来在这个行业大展宏图,成就一番事业。
2、采用灵活多样的方式激发学生的专业热情
新设专业的班主任、辅导员和任课教师可以通过灵活多样的方式将专业思想教育工作渗透到学生的日常教育管理的各个环节中:一是通过专业老师向学生介绍专业学习书籍,鼓励同学们广泛阅读,在阅读中培养专业兴趣,在阅读中增强学习的自主性。二是鼓励学生广泛参与学科竞赛等校园活动,在参与中学习在学习中提高学习的积极性。三是邀请本专业的专家学者介绍本行业的概况和国际上的研究前沿领域,引导学生明确其感兴趣的专业领域。还可以聘请本行业的一些企业家给学生介绍行业发展动态和前景,激发学生对专业的热爱,使学生对专业充满期待和希望。
3、加强对新设专业学生的人文关怀
高校教育工作者应对新办专业的学生给予更多的关心和指导。针对新办专业学生中普遍存在的这些问题,班主任、辅导员和专业老师在新设专业的学生入学后应当深入到学生当中,了解和掌握学生的实际困难和思想动向并及时疏导,突出对新专业新生的人文关怀。对那些想转专业或退学的学生要做更加深入细致的思想工作,引导他们找准自己的人生坐标,加强专业兴趣培养并合理规划大学生涯。原越秀连锁经营与管理专业部,在开学初就及时转达了经管学院领导对新专业学生的关怀,专业部还提出了“连着梦想,锁住成功!” 的口号作为专业团队精神,要同学们贴在教室的墙上,融会到头脑中,贯彻到行动中。还特邀管学院领导亲笔为此题词。通过这些活动,使同学们深切地感受到领导和老师们的关怀,在学生中营造出一种安心本专业、热爱本专业、热爱本专业、奋发向上、不断进取的氛围,效果十分显著。
4、注重校企结合,给学生多创造实践机会
高校学生尤其是高职学生进校以后,除了在学校实验实习基地接受实踐教学外,还要到企业去生产实习和毕业实习。通过与企业的接触,可以让学生真正体会本专业的技术和发展,用学生自己的观察力和理解力去认识专业技术知识,并结合企业的实际开展研究,使学生从中得到实践锻炼,并提高实践能力。从而进一步加深对本专业的了解,更加安心本专业的学习。
原越秀连锁经营与管理专业部,在新专业开设两年多来,先后组织学生去绍兴星巴克咖啡连锁店、杭州世纪联华超市、淅江供销超市等连锁企业参观考察,还帮助学生利用寒暑假、节假日,联系去绍兴好又多超市、苏宁电器绍兴公司等连锁企业顶岗实习,得到了用人单位的好评,收到了很好的效果。
5、做好就业指导工作,将专业思想教育贯穿整个大学阶段
对自己的就业前景认识不清是新办专业学生专业思想不稳定的一个重要因素,因此就业指导工作是专业思想教育一个不可缺少的环节。首先要帮助学生树立正确的就业观,教育引导大学生转变就业观念,给自己一个更合理的定位。其次应切实有效地抓好就业率。新设专业的实际就业情况直接影响学生的专业思想,如果有本专业学哥学姐的高就业率起激励示范作用,学生就会对就业前景充满希望;反之,如果就业率低,则会进一步加深他们对专业就业前景的疑惑,从而会进一步恶化专业思想,降低学习兴趣。新设专业的教师应积极与学校就业主管部门联系,及时了解就业的新动态,同时应发挥主动作用,通过多种途径与社会密切联系,强化市场意识与服务意识,广泛征集市场需求信息,引导学生正确就业,不断提高就业率。
三、结论
总之,新设专业学生专业思想教育的培养和巩固是一个循序渐进的过程,不是一朝一夕就可以完成的,应贯穿从学生入学直至毕业的整个过程。新专业的开设,在给各高等院校的发展注入新的生机与活力的同时,也给新时期大学生思想教育工作带来了许多实际问题。对新设专业的学生进行专业思想教育工作,不能简单套用以往的经验,应该准确把握新设专业学生的思想特点,拓展视野,提高思想工作水平。只有在学校各级领导的重视和支持下,在相关教育工作者的共同努力下,采取积极有效的措施,不懈努力,才能不断提高新专业人才培养的质量,促进新设专业的学生全面健康地成长,使他们成为全面发展的高素质人才。
【参考文献】
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