浅析制冷与空调专业实践教学目标体系的设计

　　摘 要：高职院校制冷与空调专业培养的是具有一定科学文化素养、掌握制冷与空调的专业理论和专业技能、熟悉常用的制冷与空调的设备和专业原理的人才。本文围绕专业教学的有关方面、对制冷与空调专业的实践教学目标进行探讨，力图找到合适的方法，提高教学效率，为国家培养高素质的技能型人才。
　　关键词：制冷与空调；实践教学；目标
　　制冷空调行业的快速增长使我国成为世界发展最迅速、最有活力的市场。巨大的市场空间带来了巨大的社会需求，尤其我国有如此多的人口，市场需求令人咂舌。随着人民生活水平的不断提高，空调价格不断下降，空调已经像电视机一样走进了千家万户，越来越普遍，给人们的生活提供了便利，成为了生活中的必需品。社会需求的不断增长和新技术、新设备的不断出现，例如各种变频空调、纳米空调的应用和上市，客观上要求更多的制冷与空调专业的技术人才来做好设备的维护、维修工作，同时也对技术人员提出了更高的要求，对专业的教学提出了新的要求。课堂教学要不断变革，以市场为方向，重视专业技术的应用性和实践性，把实践教学和理论教学结合起来，缩短学生的上岗时间，使学生上手快、后劲足。培养符合市场需要的人才，这也是学校坚持不懈的教学目标。
　　随着我国经济的高速发展，社会对人才的需求愈来愈旺盛，带动了教育事业的快速发展，高等职业教育也获得了极大的发展。高等职业教育为我国制造行业培养了不可缺少的专业技术人才，为我国制造业的发展壮大作出了不可磨灭的贡献。高等职业教育是和实践紧密联系的，培养的技术人才往往从事一线工作，对学生的动手能力要求比较高，在这种情况下，高等职业院校越来越重视实践教学，把以前的重视理论课程转变为现在的理论和实践教学相结合，达到学以致用的目的，同时也巩固了课堂教学效果。
　　一、实践教学的相关内容
　　高等职业教育实践教学内容是实践教学目标的具体化。通过合理课程设置，把实践教学的目标落实到各个实践环节中，在实践教学中培养学生掌握必要的、系统的技术和技能。要根据市场对毕业生的需要，突出关键能力培养。其主要包括以下几个方面：
　　1.基本职业技能。高等职业院校的毕业生应该具备以下能力：运算能力、常用电子仪器的使用能力、识图和绘图能力等，基本职业技能具有在不同职业和岗位间的实用性和可迁移性等特点。
　　2.专业职业技能。专业职业技能是完成职业任务必备的技术能力，专业人员要能够运用所掌握的专业技能解决相应的专业问题。
　　3.岗位综合职业技能。学生毕业后从事具体岗位工作所需要的基本能力和技能，包括所具备的知识、工作中的经验、态度等。
　　4.创新能力。学生在大量的实践工作中积累了相当多的经验，能够认识到工作中的不合理一面，就具备了提出改进的建议和实施改造的能力。
　　二、制冷与空调专业实践教学的实施
　　在对实践教学课程有足够把握的前提下，要把实践教学内容分成不同的训练单元，分别对应不同的实践项目进行实施。努力在实际教学中做到教学一体化，全方位提升学生的专业技能。
　　1.基本技能实践
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　　2.专业职业技能
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　　3.岗位综合职业技能
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　　4.创新能力
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　　三、结语
　　制冷与空调专业建设要紧紧抓住市场的脉搏，跟随社会的需求，及时调整教学方法，突出课程特色，为社会和企业培养个性化的高素质人才，帮助学生实现自己的人生价值。
　　参考文献：
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