［摘要］学校体育是提高学生健康素质和培养全面发展人才的重要途径。加强学校体育工作，改善医学院校学生体质健康状况，是各医学院校体育工作的重要内容。文章通过分析目前医学院校学生体质健康状况，提出加强学校体育工作，改善学生体质健康状况的建议。
［关键词］医学院校学校体育学生体质健康
［作者简介］王远（1973- ），女，河北医科大学体育教研部副教授，硕士，研究方向为体育教学与训练；姚继方（1967- ），男，河北医科大学第四医院胸外科副教授，研究方向为肿瘤外科及康复；雷娜（1978- ），女，河北医科大学体育教研部助教，研究方向为体育教学与训练。（河北石家庄050017）
［中图分类号］G479［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）08-0188-01
学校体育是提高学生健康素质、推进素质教育和促进学生全面发展的重要内容。医学院校的学生是国家未来医学事业的栋梁，如何改善医学院校学生体质健康的现状，是学校体育工作所面临的一个重要问题。
一、医学院校学生体质健康的现状及形成原因
1985年以来，教育部、国家体育总局、卫生部、国家民委和科学技术部共同组织实施了多次全国学生体质健康调研。调研结果显示：我国学生体质健康状况不容乐观。我们通过连续多年对医学院校学生体质健康状况进行调查，其结果也不容乐观：学生的体质健康状况呈下降趋势，主要体现在：（1）部分体能指标，如速度、耐力、柔韧性、力量等素质继续下降，其中，耐力和柔韧性下降明显；（2）形态、机能指标也有所下降，如肺活量呈下降趋势，学生的体重进一步增加。
医学院校作为我国高校不可分割的一部分，学生体质健康水平的下降，应引起各方面的广泛重视。因此，如何提高和发展医学院校学生的体质健康状况，是学校体育工作所面临的一个紧迫问题。医学院校学生体质健康水平下降的原因如下：（1）现代体育知识的普及与宣传力度薄弱，使学生体育知识浅薄，对体育的认识不够；（2）在“全面素质教育”中，体育是重要的组成部分，但偏重智育轻视体育是多数医学院校存在的实际问题；（3）医学院校的体育课为基础课中的“基础课”，学校给予重视的程度不够；（4）学生学习任务繁重，疏于参加课外体育活动。
二、加强医学院校学校体育工作的几点建议
1.坚持“健康第一”的指导思想，切实加强医学院校的学校体育工作。青年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件。没有一个健康的身体，就不可能有旺盛的精力和良好的学习状态。因此，学校体育工作必须遵循“健康第一”的指导思想，注重培养学生树立终身锻炼的思想，掌握体育基础理论和技能，学会锻炼身体的方法及手段，拓展体育的人文知识，促进学生身心的和谐发展，提倡健康体育、个性体育、快乐体育。
学校体育是提高学生健康素质的关键环节，是推进素质教育、促进学生全面发展的重要内容，对学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。医学院校的学生是国家未来医学事业的栋梁，他们的体质健康水平将决定未来中华民族医学事业的得失成败。因此，必须加强医学院校的学校体育工作，坚持以人为本，促进医学生全面发展。
2.加强体育课程建设，深化体育教学改革，提高体育教学质量。按照《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》中课程标准的规定，高等学校必须开设体育必修课，本科生开设2年，不少于144学时；没开课的年级及研究生必须开设体育选修课。医学院校的体育课程建设应根据自身的专业特点，科学合理地开设体育课程项目。由于医学院校的特殊情况：四年级开始后各专业的学生被分散到各医院进行实习，无法开设体育选修课；部分医学院校三年级也未开设体育选修课。因此，我们要加强体育隐蔽课程建设。一方面，要通过体育显性课程的学习，使学生在有限的时间内，学会掌握一至二种锻炼身体的手段与方法；另一方面，要通过体育隐蔽课程的渗透，进一步激发学生对体育运动的兴趣，使学生自发、自主、积极地从事体育锻炼，养成经常参加体育锻炼的习惯。同时，良好的教学方法也是提高学生兴趣和教学质量的重要手段。总之，要加强体育课程建设，深化体育教学改革，提高体育教学质量，注重培养学生的兴趣和能力，发挥学生所长，启发和诱导学生用自己的智慧与能力进行学习和锻炼，培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、拼搏进取的精神，进而增进健康，增强体质。
3.加强师资队伍建设，提高医学院校体育教师综合素质水平。体育教师是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键，必须加强师资队伍建设，对体育教师的个人修养、知识水平、领导能力等方面进行综合培养，不断提高他们的综合素质。（1）目前医学院校体育师资队伍普遍存在着年龄老化、职称结构不合理、优秀人才匮乏的现象。要改变这种不良状况，应建立一个良好的竞争机制，制定合理的人才流动、调配与使用办法。（2）要通过对体育教师进行在职培训，提高其业务能力，促进其更新知识，使其教学与科研水平及综合素质水平得到进一步提高。（3）师德建设也是医学院校体育师资队伍建设的一个重要方面。要促使教师忠诚党的教育事业，热爱体育工作、教书育人、为人师表、爱岗敬业、洁身自好，这是一个高校体育教师必备的职业道德。
同时，体育教师也必须以积极、主动、健康的精神面貌去面对学生，全身心地投入到每一次教学活动中，充分调动学生的积极性，使学生以愉快的心情参加体育锻炼。
4.建立和完善医学院校体育的保障机制。完善的学校体育保障机制是改善学生体质健康状况，加强医学院校体育工作的有效保障。为此，要做到：（1）建立和完善医学院校的组织管理体系，配备专职人员负责学校体育管理工作。学校体育的首要目标是促进学生的健康，因此，体育、教务、学生、卫生等部门要密切配合，共同做好学校体育工作。（2）加大体育经费投入，因地制宜，开发利用各种体育资源。良好的体育活动场所，优良的体育健身设施，以及对体育场地设施的合理安排使用，不但有助于提高学生的体育兴趣，而且可以激发学生自觉自愿参加体育活动的积极性。因此，各医学院校应在现有的条件下，利用各自的环境条件，就地取材，发挥各自的优势，努力改善现有的体育场地设施，为学生建造一个良好的体育活动氛围。（3）保障体育教师的合法权益，落实好体育教师室外工作的劳保待遇。体育教师承担的课余体育训练、辅导群体活动、组织体育竞赛和《学生体质健康标准》测试等工作，要纳入教师教学工作量的计算范畴，使他们更积极主动地投入到体育教学、训练等工作中去。（4）建立健全各种学校体育文化活动的规章制度。建立各种规章制度有利于促使学生参加各种体育活动，调动学生参加体育运动的积极性，从而达到增强学生体质健康的目的。
5.认真落实学生每天一小时体育活动时间的要求。为切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，在全国广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。阳光体育运动以全面实施《学生体质健康标准》为基础，配合体育课教学，与课外体育活动相结合，以保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。
医学院校学生每天上课多在6～7学时，参加课余体育锻炼的时间较少，这也是导致他们体质健康水平下降的一个重要原因。因此，如何贯彻落实“每天锻炼一小时”的要求就成为体育工作的一个难题。体育部门应与班主任协调配合，认真做好学生课外体育活动的组织和辅导工作，使学生能充分地利用有效的时间，运用科学合理的锻炼方式、方法，达到增强体质、提高健康水平的最佳效果。
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