电工电子设计课的教学改革与实践
摘要：实践教学的改革是高校教改的重要内容，大量的专家学者都在研究、探讨这一课题。电工电子设计课程的教学改革取得了一定的成果，但是适用性和可操作性存在一些问题。不同类型高校的条件和特点有所不同，需要进行探讨与研究。在分析电工电子设计课程特点的基础上，针对现行电工电子设计课教学中存在的问题，提出了几点教学改革建议，在实际教学中收到了一定的效果。
关键词：电工电子设计课；教学改革；实训套件；考核
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）27-6401-02
Abstract： The practice teaching reform is an important part of higher education reform， a large number of experts and scholars have discussed this subject in the study. Teaching reform of electrical and electronic design course has achieved some results， but the applicability and operability has some problems. The conditions and the characteristics of different types of colleges and universities is different， need to discuss and study. Based on analyzing the characteristics of electrical and electronic design courses， according to the existing electrical and electronic design course teaching problems， puts forward some suggestions on teaching reform， received a certain effect in practical teaching.
Key words： electronics design course； teaching reform； training kit； evaluation
工程实践是培养创新型高素质学生的重要教学内容。社会用人单位对学生的实践动手能力要求越来越高，对学校的人才培养提出了新的要求。电工电子设计是高等院校工程训练中心面向理工类专业开设的重要工程实践课程，主要培养学生的创新能力、分析解决问题的能力和理论与实践结合的能力。学生在接触专业课程之前，首先对电工电子设计有一个感性的认识，为后续专业课程的学习储备知识，也为学生将来走向工作岗位奠定坚实的电子信息类专业基础。目前在全国高校基本都开设了电工电子设计课程。根据电工电子设计课程的特点，针对现行教学中存在的问题，做了一些积极地探索和尝试。
1 电工电子设计实训课的特点
电工电子设计是一门实训课程，强调实践操作和理论应用的能力。在课程的教学过程中学生需要了解电子产品制作的全流程，为今后参加工作增加经验积累。电工电子设计课程的实训项目包括常用电子元器件的识别、电子元器件参数的测量、电路设计原理图的阅读、电子产品焊接和常用仪器仪表的操作等方面。需要掌握的仪器仪表主要包括万用表、示波器、直流电源和频谱仪等。通过这门课程可以了解电子产品制作过程的各种环节；熟悉常用工具和仪表的使用方法、操作技能；掌握常用电子元器件的选用和电子作品故障判断及处理。提前接触模拟电子技术、数字电子技术和单片机技术，为今后学习相关专业课程打下坚实的基础。
2 现行电工电子设计实训课教学中存在的问题
2.1 教学套件陈旧
目前国内高校普遍采用的教学套件主要是超外差式收音机、智能音乐门铃、智能万用表、基于水银开关的防盗报警器和亚超声遥控开关。这些套件大多都是10年前的产品，工艺水平和设计理念都难以满足现代电工电子设计课程的要求。产品设计存在缺陷，可靠性和实用性不够，且存在一定的安全隐患，教学中无法激发学生的兴趣和学习热情。套件的层次性和系统性不够，每个套件的难度都基本相当，无法满足不同专业学生的需求。入门型的基础套件和提高型的综合套件都较少，不利于教学中的优秀的学生脱颖而出。大多数学生在焊接完成后，把实训套件丢弃不用或者当做电子垃圾处理，造成大量的浪费和污染。
2.2 实验教师队伍不稳定，实践技能有待提高
在传统的实验课程中，教师每年工作量尽管很大但是重复的较多。随着电子信息技术的飞快发展，电工电子设计的教学要求也在不断变化。教学改革必须与时代同步才能满足用人单位对学生的需求。这对教师和学生都提出了较高的要求。教师需要不断的进修学习才能适应电工电子设计课程的教学要求。目前高校中实验教师队伍不稳定，人员待遇不高，很难吸引高素质人才。实验教师的业务水平和专业技能需要不断的提高才能满足日新月异的电子信息发展趋势。稳定的实验教师队伍是实践教学发展的基础，只有在保障了教师的基本生活条件和社会地位前提下，才能使教学质量得到稳步提升。
2.3 课程内容增多和课时压缩之间的矛盾
随着国家中长期教育发展与改革纲要的落实，高校的社会定位越来越明确。高校近年来不断的扩大招生人数，我国的高等教育已经从传统的精英教育阶段进入大众教育阶段。学生的本科专业范围越来越宽，需要开设的内容范围越来越广，分配给各个课程的课时会减少，电工电子设计的课时也在不断的压缩。与此同时针对电子信息类专业的教学内容却在不断的增多，这对教学工作提出了严峻的挑战。