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摘 要：随着老龄化社会到来，医生在未来工作中将承担更重的工作压力，医学院校是培养医生的摇篮，医学生是未来医疗事业的核心，医学生的身体素质直接关系到未来能否胜任自己的工作。研究表明，医学生的身体素质不容乐观。该文从运动行为水平入手，对身体素质与运动行为的相关性进行研究，希望可以为医学生培养良好的运动行为提供参考。
关键词：医学生 运动行为 身体素质 相关性
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）02（c）-0052-02
根据全国高校学生体质与健康调研报告所显示的数据来看，现阶段大学生群体体质健康水平下降趋势明显，如何提高学生的身体健康水平成为高校教育的重要问题之一。医学院校学生作为未来国家医疗卫生事业的核心，他们的身体素质将直接关系到是否能够承担繁重的医疗工作。如果因为身体素质原因无法承担相应的医疗工作，那么未来国家的医疗卫生事业是令人担忧的。身体素质是体质健康水平的核心，从这一角度上来说，身体素质的相关性研究以运动行为为切入点，为医学生提高身体素质养成良好的运动行为提供参考，其意义是非常重大与深远的。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
以济宁医学院学生群体为研究对象，抽取医学专业学生共208名作为调查对象，发放调查问卷。问卷回收202份，有效问卷200份，有效回收率96.15%。回收问卷来源样本对象分析如下：200份有效问卷中，男生：123名，女生：77名，一年级：69名，二年级：81名，三年级：50名。
1.2 研究方法
以《国家学生体质健康标准》为参考依据，对研究对象体质健康测试结果进行调查分析；医学生运动频率、运动时长等通过发放调查问卷的方式进行研究；身体素质与运动行为相关性应用统计学方法进行处理。
1.3 统计学处理
用SPSS.17.0统计软件加以分析，计量资料用均数±标准差（±s）表示，用t检验，计数资料用（n）%表示，组间比较用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。相关性采用Logistic软件进行回归分析，以了解医学生身体素质与运动行为之间的相关性。
2 结果
2.1 医学生体质健康前期调查结果分析
该次研究调查结果显示医学生体质健康平均分为（71.5±2.6）分，属于中等偏下状况。各项调查研究中，心理症状与负向情绪独立调查显示医学生在心理健康上存在缺陷；同时，生理健康范畴下的身体症状与器官功能调查显示也存在一定问题。以上两项指标对医学生身体素质及整体健康水平有直接影响。
2.2 医学生运动行为基本情况分析
该次研究医学生运动频率调查结果：78%（156人）学生每周参与运动≤2次，19%（38人）学生每周参与运动≥3次，仅3.00%（6人）学生能够每天参与运动。
该次研究医学生运动时长调查结果：71%（142人）学生每周参与运动的时间≤60 min，48%（48人）学生每周参与运动时间大于60 min小于90 min，仅有5.00%（10人）学生每次运动时间在90 min以上。
2.3 医学生身体素质基本情况分析
该次研究医学生身体素质调查平均分结果如下：坐位体前屈（81.1±1.3）分、50 m（82.5±1.6）分、仰卧起坐和引体向上（78.1±1.3）分、800 m和1000 m（76.5±2.8）分、体质总评分（73.8±2.5）分，各项目与体质总评分平均成绩均处于偏低水平，有较大的提高空间。
2.4 医学生身体素质与运动行为相关性分析
医学生身体素质与运动行为的相关性分析如表1所示。
3 讨论
调查研究显示了4个方面的结论：第一，医学生体质健康总评分调查结果为（71.5±2.6）分，属于中等偏下体质状况。心理症状与负向情绪以及身体症状与器官功能独立与体质健康总评分间差距较大，为影响医学生身体素质及整体健康水平的主要因素；第二，医学生每周参与运动的次数与各项身体素质间存在线性正相关关系（P<0.05），提示：提高每周运动次数对改善医学生身体素质与体质水平有积极影响；第三，医学生参与运动时间与坐位体前屈、50 m、仰卧起坐和引体向上间无明显相关性关系（P>0.05），与800 m和1 000 m有明显相关性关系（P<0.05）；第四，医学生每次运动的参与时间与体质水平之间有相关性关系（P<0.05），提示：延长每次参与运动的时间对改善医学生体质水平有积极影响。
根据上述结论，可总结得出以下3个方面的建议与对策：第一，学校必须切实落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》中的相关规定，积极组织展开各种体育活动，在正常体育教学时长基础上，拓展课外体育活动，要求学生每周参加体育锻炼3次以上，锻炼时间60 min以上；第二，学校要对体育相关人员进行心理卫生知识教育，使他们能够掌握学生心理健康、心理咨询等有关知识，了解具体的操作原则，能够针对学生在体育锻炼中产生的心理障碍采取相应的干预方法，帮助学生逐步克服心理困扰；第三，需要教授学生掌握科学正确的锻炼方法，培养参与身体锻炼的意识，养成终身科学锻炼的好习惯。
参考文献
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