【摘 要】目的：探究电话回访式健康教育在精神分裂症患者康复过程中的应用效果。方法：选择在本院接受治疗的精神分裂症患者进行研究，随机的抽出80例患者将其均分为对照组、观察组（40例一组）。对照组患者给予常规护理，观察在对照组的基础上加以电话回访式健康教育，对比患者治疗依从性。结果：实施不同护理干预后，观察组精神分裂症患者治疗依从性显著高于对照组，2组患者的依从率分别为92.50%（观察组）、72.50%（对照组），与对照组精神分裂症患者相比较，数据差异性较大：P<0.05。观察组精神分裂症患者健康行为形成率为95.00%，显著高于对照组精神分裂症患者的健康行为形成率75.00%，组间数据对比差异性较大P<0.05。结论：电话回访式健康教育应用于精神分裂症患者中效果显著，可改善患者的病情，维持良好的护患关系，为患者提供良好的健康教育以及心理咨询，显著提升患者的治疗效果，降低复发率。
【关键词】电话回访式；健康教育；精神分裂症；应用效果
作为临床上较为常见的精神障碍疾病之一，精神分裂症近年来在临床上发病率较高，该疾病具有明顯致残率、复发率，患者需要长期接受治疗。目前，临床上针对该疾病主要采用药物对其进行治疗，药物能够逐渐控制、稳定患者的病情，但是如果患者不坚持用药治疗，很有可能导致复发，因此患者的依从性在治疗过程中起到关键作用[1]。如何提高精神分裂症患者的治疗依从性，一直是临床上不断探讨的课题。在本次研究中，对本院收治精神分裂症患者开展研究，对其进行不同的健康教育，探讨电话回访式健康教育在其治疗中的应用效果，报道如下。
1 资料、方法
1.1 资料
选择2018年1月到2019年1月在本院接受治疗的精神分裂症患者开展研究，从中随机抽出病例数80例，将其按照不同的护理模式进行随机分组，分成：对照组、观察组，每组病例数各为40例。所有患者家属均知晓并同意参与本次研究。
对照组40例患者中，男23例、女17例，患者年龄范围：25-65岁之间，平均年龄值为45.3±5.8岁，病程1-10个月，平均病程为5.4±1.3个月；
观察组40例患者中，男性24例，女性16例，患者年龄范围在24岁到67岁，平均值：45.7±5.7岁，病程为1-14个月，平均病程为：5.5±1.2个月。
对比2组精神分裂症患者的基本信息，组间数据差异性较小：P>0.05，因此能够进一步对比分析。
1.2 方法
对照组患者给予常规护理服务，即患者入院后常规用药指导、健康教育、心理护理等，当患者出院后视为护理服务终止。而观察组在对照组的基础上，为患者建立个人档案，了解患者的家庭住址、联系方式、家属联系方式等，在患者住院以后，由责任护理人员负责对患者进行电话回访。回访内容包括：病情监控、药物指导、心理咨询、精神知识宣传等，有针对性的对患者进行健康教育，改变患者和患者家属对疾病的认知程度，嘱咐患者及其家属按照合适的方案进行药物治疗，促使患者能够充分理解配合治疗的重要性。在患者出院后每个月进行一次家访，半年后对比2组患者的治疗依从性、健康行为形成率。
1.3 观察指标
观察对比2组精神分裂症患者治疗依从性，健康行为形成率。治疗依从性根据患者的用药情况视为：很依从、较依从、不依从等，依从率=100%-不依从率。
1.4 统计学处理
将上述结果所得数据均进行准确核对和录入，采用SPSS17.0 for windows软件进行统计学处理。将2组患者的依从率、健康行为形成率视为计数资料，使用n（%）表示，组间比较使用χ²检验。当数据对比存在p<0.05时，为两组精神分裂症患者的依从性、健康行为形成率差异有统计学意义。
2 结果
观察组精神分裂症患者治疗依从性为92.50%，高于对照组依从率72.50%，组间数据对比结果显示：P<0.05。2组精神分裂症患者健康行为形成率分别为95.00%（观察组）>75.00%（对照组），组间数据对比差异性较大P<0.05（详细内容见表1）。
3 讨论
精神分裂症患者存在一定的认知功能障碍，在每次复发期间均会对患者的脑部产生进一步影响，导致患者认知功能受损加重，使得患者的社会功能显著下降。在不断的研究中发现，影响精神分裂症患者病情的主要原因是由于其依从性不高，很多患者对自身疾病知识不了解，导致不愿意接受用药治疗[2]。
电话回访式健康教育是在患者出院以后，将护理模式延续至患者家庭生活中，通过电话联系为患者提供优质有效的健康教育、康复指导等，并采取针对性的心理干预，给予患者心理咨询，在建立良好友谊的基础上，提供全面、针对性干预，帮助患者建立家庭-医院支持系统，促使患者正视自身疾病，并积极坚持服用药物，避免复发[3]。
在本次以研究中，观察组精神分裂症患者实施电话回访式健康教育后，患者的治疗依从性大大提高，健康行为形成率显著高于对照组，各指标与对照组患者相比较，组间数据差异性明显：P<0.05。
综上所述，对精神分裂症患者应用电话回访式健康教育有助于改善患者的病情，维持良好的护患关系，为患者提供良好的健康教育以及心理咨询，提升患者的治疗效果，值得推荐。
参考文献
[1]元艳平.电话回访式健康教育在精神分裂症康复中的作用[J].中国健康心理学杂志，2014，22（9）：1296-1298.
[2]胡长霞.电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响[J].齐鲁护理杂志，2013，19（19）：26-27.
[3]陈静.出院电话回访式健康教育在精神分裂症患者中的应用[J].中国卫生产业，2015，12（30）：43-45.