以协同创新中心为纽带的行业协同创新人才培养模式探讨与实践
摘 要 本文以协同创新中心为纽带，提出了一种“导师团队协同、跨学科协同、开放式协同、国际合作协同”四协同的行业协同创新人才培养模式。通过在自动化行业开展了培养协同创新人才的实践，全面增强了研究生创新思维、创新素养与创新技能，保证了研究生协同创新人才培养质量，研究生的创新实践能力和团队协作能力得到了同行的高度评价和用人单位的高度认可。
关键词 创新人才 协同创新中心 行业协同创新 人才培养模式
中图分类号：G640 文献标识码：A
Explore and Practice of Collaborative Innovation Talents Training Model which Takes Collaborative Innovation Center as a Link
WEI Min， WANG Ping， WANG Heng
（College of Automation， Chongqing University of Posts and Telecommunications， Chongqing 400065）
Abstract In this paper， take collaborative innovation center as a link， proposed a "mentor team collaboration， interdisciplinary collaboration， open collaboration， coordination of international cooperation" four industry collaborative innovation collaborative training model. Carried out by the automation industry collaborative practice cultivation of innovative talents， and comprehensively improve the graduate creative thinking， innovation， quality and innovation skills to ensure the quality of personnel training graduate collaborative innovation， innovative ability and teamwork graduate has been highly praised counterparts and highly recognized by employers.
Key words innovative talents； collaborative innovation center； industry collaborative innovation； talent training model
1 协同创新的核心是提高高等教育质量
高校发展的主要任务是全面提升高等教育质量，而创新是提高质量的灵魂。2013年9月，中共中央总书记习近平指出“科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量，创新驱动是大势所趋。即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇”。习近平要求“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境”。在清华大学百年校庆上，时任中共中央总书记胡锦涛要求高等学校“要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力为建设创新型国家作出积极贡献”。党和国家领导人讲话精神的主线是全面提高高等教育质量，提高质量的灵魂是提升高等学校的创新能力。协同创新作为全面提高高等教育质量的重要途径，不同于过去主要关注科技创新的“产学研合作”，而是更注重组织制度创新和内涵发展，重点解决高校普遍存在的教学科研和国家经济建设脱节、科学研究与人才培养脱节等问题，破解制约高校发展的体制机制障碍，为提高办学质量提供制度保证。通过高等学校同科研机构、行业企业开展深度合作，建立战略联盟，促进资源共享，在关键领域取得实质性成果，推动高校办学模式与科学技术发展相适应，推动高校服务国家战略、服务区域经济社会发展，实现高等学校创新能力的显著与持续提升。
2 建立协同创新中心是提高高等教育质量的重要手段
长期以来，我国创新力量自成体系、分散重复、效率不高，人才培养、科学研究与经济社会发展相互脱节，创新能力不足既是我国教育、科技与世界发达国家的主要差距，也是制约我国经济社会发展的薄弱环节。在“创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素”的大背景下，创新能力的提升已经不再是某一个体、某一领域、某一方面的孤立发展，迫切需要突破自主创新的体制机制性障碍，推动社会创新力量的协同共进，从而实现高等教育质量和国家创新能力的根本提升。
创新型人才的培养是高校创新能力的重要体现，研究生是科技创新可持续发展的重要力量。提升大学创新能力要探索更加适合协同创新的人才培养模式，注重科学研究和创新实践，以高水平科学研究促进人才培养质量的提升。建立协同创新中心可以充分发挥高校拥有天然的多学科优势、丰富的人才资源以及多功能特性，广泛汇聚科研院所、行业企业、地方以及国际社会的创新力量，实现高校同科研机构、企业开展深度合作，促进资源共享，以高水平科学研究支撑高质量人才培养，实现了人才、学科、科研三位一体创新能力提升的目标。