经济是教育质量的前提。经济欠发达地区儿童留下的“两短两低”现象十分普遍，影响着地方经济的发展和社会的和谐发展。认识到存在这一问题，积极研究和探讨其解决方案，不仅具有重要的学术意义，而且具有重要的现实意义。有关学者有义务深入研究这一问题，为经济发展和社会稳定提出建议。
任何社会教育必须基于某些人力，物力和财力资源。它必须基于生产力发展水平所能提供的物质条件。当生产力发展和教育提供某些物质条件时，它也产生了教育的规模和速度。限制和影响要求其发展适应它。
一、经济欠发达地区留守儿童的“两短裤和两低”现象十分普遍
留守儿童主要出现在生活条件差，监护能力低的家庭。这些人老，弱，文化低，知识少，负担沉重。由于家庭不富裕，他们每天都忙于农活，他们没有时间照顾孩子。孩子们煮饭和洗，当他们在忙碌的季节，他们甚至可能不吃米饭。许多孩子需要自己解决吃饭的问题，甚至许多孩子仍然要承担家务劳动的责任。
自20世纪80年代以来，随着现代化进程的深入，出现了留守儿童问题。城乡发展差距以及社会福利制度和管理体制的变化使更多农民走向城市。但是，农民工客观上留下了大量留守儿童。目前，经济欠发达地区普遍存在留守儿童“两短两低”的现象。为了改善生活条件，年轻夫妇携带行李到沿海城市工作，将幼儿和年迈父母留在本国，他们的孩子成为“留守儿童”。各种调查表明，留守儿童的共同问题是缺乏家庭关系，缺乏教育，文化素质低，法律意识低。我们在研究中统称为“两个短裤和两个低点”现象。与其他兄弟省份相比，留守儿童的“兩短两低”现象特殊，严重，紧迫。在经济繁荣的地区，留守儿童的“两个短裤和两个低点”非常严重，直接导致许多留守儿童走在受伤或犯罪的边缘，必须引起各方面的关注。生活。
二、解决上述问题。教师教育和家庭教育同样重要
在家庭中，“精确扶贫”，大多数留守儿童和祖父母共同生活。代际支持和父母缺乏情感爱情造成的巨大差距导致了留守儿童教育的难度。大。因此，我们应该从情感教育开始，打两张牌：“教师教育”和“家庭教育”。首先，有必要帮助代理监护人建立正确的家庭教育观念，成立家长委员会，并定期向代理监护人讲课，帮助他们了解留守儿童的心理特征及问题应该注意的。第二，加强家庭与学校之间的联系。教师可以通过家访加强与代理监护人的联系，深入了解学生情况，帮助家长正确分析留守儿童的各种问题，并提出教育措施。同时，学校还可以通过组织一些亲子活动来增加留守儿童及其亲人的机会。教师还应使用现代通讯工具（如微信和QQ）组成一个家长小组，并与家长沟通他们的现状。当然，村干部也应该发挥作用。它可以模拟大学的导师制度，采用一对一或一对多的原则。每个村干部负责照顾一个或多个留守儿童，建立村干部监测网络。家庭，村委会和学校相互负责，及时沟通，及时解决遇到的问题，并从制度上为留守儿童形成强有力的保护网络，确保儿童的健康成长。
三、教科书教育和法律教育同样重要
在当代社会，学校是主要的教育前沿，学习是主要的教育活动。留守儿童，像普通儿童一样，学习是他们学生时代的首要任务。学校和家长应更加重视留守儿童的学习情况，通过学习提高孩子的科学文化水平。学校和家长也应注意培养留守儿童的法律意识。农村中小学是农村留守儿童法律教育的主要方面，相对薄弱，甚至缺乏法律教育。学校可以定期举办各种流行和受欢迎的执法活动，如观看大众法律电影，访问监狱，参观车祸展览，举办执法竞赛等，以提高法律概念，法律素质和留守儿童的自我保护意识。
四、素质教育和坚定的教育同样重要，心理上“看到云彩，看到太阳”
所有学校和教师都必须承担指导，监督和管理的责任，并将素质教育与坚定的教育相结合。家长和老师应深入了解儿童的内心世界，了解他们的思考和思考。中小学，特别是儿童密集的学校，应设立专门的心理咨询处，专业心理教师应定期进行心理测验，并提供专业的心理咨询。中小学生的心理非常脆弱，特别是对于留守儿童。仅靠教师的表扬并不足以牢固树立留守儿童的自信心。由于缺乏自信，一些学生的表现被推迟了。因此，教师可以在课后为这些学生提供特别辅导，帮助留守儿童提高成绩。一些留守儿童可能没有出色的学习成绩，但在其他方面，教师和家长应抓住这个机会建立自信。
五、结语
通过对上述场景的分析和讨论，可以清楚地发现，经济欠发达地区留守儿童的“两短两低”现象十分普遍，具有深刻的社会因素。但是，我们也可以找到相应的解决方案策略。我们相信随着社会的发展，这些解决方案将不断更新和改进。未来，我们将有效解决经济欠发达地区留守儿童的“两个短缺，两个低点”。
（作者单位：沈阳师范大学，学前与初等教育学院）