应用型人才培养视角下的案例教学模式创新
摘 要：高等学校行政管理案例教学定位在于引导学生初步“介入”行政管理“实践”的一个中间环节，通过为学生提供一个运用专业理论知识分析已经发生或正在发生的管理事实的应用平台。在实践教学中，注重培养应用型人才和教学模式创新，总结出“小组合作参与”、“案例+情景模拟”和“观点辩析”等方式，引导学生积极参与，理论与案件相结合，做到学以致用。
关键词：应用型；案例教学；模式创新
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）13-0113-03
Abstract： The teaching orientation of higher education administration cases is to guide students in an intermediate part of the initial "involvement" of administrative "practice" by providing students with an application platform that uses professional theoretical knowledge to analyze management facts that have occurred or are happening. In practice teaching， we focus on cultivating applied talents and innovative teaching models， summing up ways such as "participating in group cooperation"， "cases and scenarios"， and "discussion of opinions" to guide students to actively participate in the integration of theory and cases and learn to use what they learn.
Keywords： application type； case teaching； mode innovation
随着经济和社会的快速发展需要，能否把专业知识和技能熟练地应用在相关实践领域，成为衡量高等教育人才培养水平的重要指标。许多地方本科院校的行政管理专业围绕这一思想进行改革和探索。位于河南省中部的许昌学院，近几年推动应用型人才培养和应用技术创新，旨在建设高水平应用技术大学。
一、行政管理专业课程案例教学模式创新的必要性
行政管理专业旨在培养能服务于党政机关、企事业单位的应用性、高素质人才。行政管理专业人才不仅要具备扎实的、系统的理论知识，更重要的是具备管理、协调和服务的能力，以能更好的适应相关工作。
案例教学是一种运用典型案例，将真实生活引入学习之中，“模仿真实生活中的职业情境”，创作“剧情说明书”用来做详细的检查、分析和理解，帮助学习者像从业人员那样思考和行动的教学方法。案例教学就是一种培养学习者初步具备职业技能的教学模式和教学方法，是沟通理论与实践、能够把认知性和感受性学习方法很好的融合起来的一种教学方法。
但是，现实中行政管理专业相关教学模式依然采用理论讲授为主，因此，要确保学生能够“知行合一”， 案例教学方法是转变教学思路的突破口。同时，构建案例教学模式对于提高学生应用能力、解决课堂与社会分隔、学与用脱节、理论与实践分离的问题具有积极意义。行政管理教学中引入了案例教学法，一个适当的案例“以其实践性具体性和实证性的特点，越过了行政管理理论与实践的鸿沟，在行政管理理论研究和生动的行政管理实践之间架起了一座桥梁”。[1]
（一）创新案例教学模式有助于推动行政管理课程理论和方法体系的创新
作为一门实践性和应用性很强的学科，行政管理现已具有较完整的理论体系，但是教学方法和模式依旧停留在传统教学阶段，很多地方高校的行政管理学科的教学大多数还处在“填鸭式”阶段，老师讲、学员听，但是究竟学生听没听、领会多少、学会多少要到最后的测试时才知道，而且很多同学都是为了应付考试而死记硬背，毕业回顾四年的学习，能记住的知识少之又少。
案例教学法通过搜集案例、分析案例、分组讨论，并结合实践提出解决问题方案，并結合具体的例子选取听证会、新闻发布会、辩论会等新颖的课堂方式来增强课程的吸引力，通过改革原有的考试方式，积极引导学生主动参与。同时，研究在专业课程教学中对于案例教学法的具体应用问题，为其在行政管理专业课程中的开展以及教学效果的提高做出积极的努力。
（二）创新案例教学模式有助于培养应用型行政管理人才
在案例教学过程中，针对行政管理案例进行一番“从现象到本质”的思考分析，并根据思考结果得出现实而有用的结论及解决措施。对于缺乏政府直观认识的学生而言，这一过程可以开阔视野，并为今后从事行政管理工作做到理论与实践相结合，从而提高教学的有效性。案例教学中提出问题，分析问题，解决问题的过程也是行政事业单位和公务员招考中需要具备的分析能力，在课堂中注重选取围绕公务员考试中的热点问题，提升学生分析和总结的应用能力。
二、行政管理专业课程案例教学模式创新分析
案例教学模式在行政管理课程中的运用，具体以《行政管理案例分析》课程为例进行介绍。《行政管理案例分析》是许昌学院行政管理专业大三学生开设的专业必修课，课程内容打破原有教材框架，围绕行政环境、行政职能、行政体制、行政决策、行政执行、行政监督、行政伦理、电子政务等模块展开综合案例分析，同时选取公众关注及公务考试常见的热点问题，如环境保护、留守儿童、食品安全、反腐倡廉、养老难题、精准扶贫、“互联网+政务”、共享单车等进行深入分析。