以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，是高等学校的根本任务。高职学生能否以良好的精神面貌和过硬的专业本领担负起党和国家赋予的历史使命，广受社会关注，更值得我们学生思想政治工作者深思。我们要认真研究和解决高职学生思想政治教育中的新情况新问题，以求实创新的态度，不断开创学生思想政治教育工作的新局面。
一、高职学生思想政治教育面临的新情况
除市场经济观念、西方生活方式、现代网络技术等影响大学生思想状况的共性因素外，高职教育的特性和高职学生的特点，给高职学生思想政治教育提出了一些新难题，对我们的学生思想政治教育工作提出了新挑战。
1、高职教育的培养目标使学生思想政治教育要更加注重培养学生积极的人生态度
高职教育的根本任务是为社会主义建设培养德、智、体、美等方面全面发展的应用技术型高级专门人才。这是教育目的即帮助学生健康成长和获得生存技能在高职教育中的体现，表达了一种教育产品的独特价值。它决定了高职教育的价值取向非常明确，就是要以就业为导向培养动手能力强的技能人才。因此，高职教育既是高等教育，但又与传统意义的大学教育有区别。高职学校在高校中处于较低的位次，办学条件和学术氛围与学生期望的成长环境有差距。高职毕业生在初次就业中又多处于较低的职位层次，培养目标与学生较高的成才愿望不相符。高职教育的境地，导致学生容易形成悲观的思想情绪和消极的生活态度，不易形成高远的人生目的和积极的学习动力。
2、高职教育的生源状况决定了学生思想政治教育要更加注重促进学生身心健康
从目前情况看，高职院校招生主要有两条渠道，一是普通高考最后一批录取的高中毕业生，二是“三校”（即中专、技校、职业高中）毕业生。这些学生相对于考入普通本科院校的学生，文化基础相对较差。而文化基础差的原因，大部分是由于在中学学习阶段缺乏自制、行动散漫，学习兴趣不高、学习习惯不良。他们绝大部分在中学教育阶段学习成绩不佳，受到来自家庭、学校和社会的挤压。中学教育阶段的挫折极大地打击了学生的自尊与自信，高考失利使学生心里弥漫着自卑与屈辱。可以说，他们是背着压抑、自责、无奈等精神包袱跨入大学校门的。与普通本科高校的学生相比，他们对前途缺乏自信，专业思想不牢固，学习情绪比较低落。
二、加强高职学生思想政治教育的对策建议
高职教育是中等教育后的教育，是学生对接社会前的教育，富有针对性和实效性的高职学生思想政治教育，具有特殊重要的意义。加强高职学生思想政治教育工作，除了要坚决贯彻育人为本、德育优先原则，让教书育人、管理育人、服务育人形成合力之外，以下方面需要我们在以后的工作中加紧解决。
1、建立学生思想政治教育的两级工作体制
作为学校一级，有必要成立一个学生工作指导委员会，由有关院领导、相关职能部门和各系部政工负责人组成，负责对全院学生思想政治教育工作进行统筹规划。作为系部一级，应当有具体分管学生工作的领导，有具体组织实施学生教育管理的职位或专门人员，负责落实学校学生思想政治教育的工作部署，组织本单位的学生思想政治教育活动。只有组织落实，责任才能明确，工作才有保证。
2、全体专任教师都要担负起学生思想政治教育的责任
信赖老师是一种天然的学生心理。具有良好师德的教师，其言行对学生世界观、人生观、价值观有着潜移默化的影响。学生正是在学习专业的过程中学会学习、学会做事、学会做人，在读书的不断进步当中树立自己的人生理想。相反地，教师的失德言行也会对直接的正面的思想政治教育效能构成极大破坏。老师对学生的尊重、友善、信任与鼓励，一句话，老师对学生的爱，在高职学生教育中具有更加突出的价值和作用。
3、大力加强和改进“两课”教学
“两课”教学是我国大学教育的特点，也是高等教育坚持社会主义方向的要求。其根本任务是通过正面灌输，用马克思主义的科学理论武装大学生头脑，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。由于高职院校的课堂教学时间非常有限，要求“两课”教学的专题要精、授课要活，重点和难点放在正面解答学生对社会、政治、经济、文化现象的困惑，真正解决学生的深层次思想问题。
4、把成功教育和养成教育作为学生思想教育的重要内容
高职教育已经摆脱了升学主义的束缚，可以而且应当挖掘、展示与放大学生的闪光点，通过实施成功教育，帮助学生扫除升学失利的阴影，重塑自我，重建自信，以阳光的心态和健全的人格面对社会。同时，要严格管理严格要求，通过实施养成教育，帮助学生增强自制力，矫正大学前形成的不良行为和习惯，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，以训练有素的姿态接受社会的挑选。
5、把校园文化活动作为学生思想政治教育的重要载体
校园文化活动的主流是积极的时事政策宣传和各种学术活动，而更能吸引学生并让他们置身其中的是各种学生社团活动、社会实践活动和文化体育活动。可以说，校园文化活动的活跃程度直接决定着学生智慧的开发程度。培育各种大学生文艺团体、体育团体、学术团体和社会实践团体，既可以促进学生的实践锻炼，也可以构建大学氛围，改善学校形象。
6、切实解决特殊困难学生的实际问题
解决学生的实际困难，可以极大地增强思想政治工作的说服力。当前，有两类困难学生要引起高度重视，一类是家庭经济特别困难的学生，一类是个人心理特别困难的学生。这两类学生问题解决的程度，直接影响着学生队伍的稳定和学校工作的稳定。当前，十分需要成立大学生资助中心，筹集资助资金，出台资助政策，用制度性办法解决家庭经济困难学生上学难问题。十分需要成立大学生心理健康中心，形成专家团队，统筹组织对学生的心理健康教育和心理咨询工作，并对有严重心理障碍的学生实施心理干预。
（作者系中共湖北省经济管理干部学院学工部党总支副书记、部长）