摘要：随着我国医学以及运动健康事業的不断发展，我国的现代康复医学也得到了突破性的发展，尤其是医学院校的发展也越来越受到了国家的重视。本文采用文献资料法等，对医学院校运动康复专业核心课程设置展开探究。研究认为：通过有针对性地对医学院校实施运动康复专业核心课程的设置，不仅能够有效突出医学院校的特点，还能有效提高医学院校学生的运动康复专业方面的专业知识，以便他们以后能为患者的健康康复提供更加优质的服务。建议：应制定运动康复专业核心课程的教学计划，制定运动康复专业核心课程的培养目标，加强运动康复专业核心课程的教材建设，加强建设运动康复专业的师资队伍。
关键词：医学院校；运动康复专业；核心课程设置
随着我国的现代康复医学事业的快速发展，越来越多的康复手段和受到人们的关注，其中运动康复学受到了广泛的关注，运动康复学中通过土语运动项目进行锻炼来促进身体健康或者促进病情的好转，越来越多的人们关注体育锻炼。因此，为了满足社会发展需求并且满足人们实际生活中的需要，我国的医学院校和体育院校都开展了运动康复专业核心课程，培养学生运动康复专业的知识。这些院校面向全国的学生招生，通过开设运动康复专业核心课程，来培养能在各类康复医疗机构中从事工作的全能型人才。
一、运动康复专业的发展前景
随着我国医学和体育事业的快速发展，运动康复专业是当前最前沿的医学康复手段。但是就目前来看，我国当前从事康复治疗事业的人员较少，尤其是康复治疗师急需增多，尤其是随着我国人口日益增多，残疾人口的数量也在不断增加，这一情况不容乐观。我国再与世界发达国家相比之下，我国的康复治疗师和发达国家相差甚远，健康治疗师的人口比例明显较低。因此，我国的相关管理人员，也提出培养运动康复的方法，以满足社会对康复治疗师的需求。运动康复专业的提出，为我国的康复事业带来了一片光明，运动康复专业在未来将会拥有良好的发展前景。
二、运动康复专业核心课程的有效设置
（一）制定运动康复专业核心课程的教学计划
医学院校设立的运动康复专业核心课程能够培养学生成为各种型人才，例如，医学院校通过设置不同的运动康复专业核心课程让学生能够学到多方面的内容，将培养学生成为康复治疗师、营养指导师、体育保健室、教师等多种行业的应用型人才。在医学院校开展运动康复专业核心课程时，应当围绕康复治疗技术及康复训练方法将运动康复专业课程和教学计划紧密的结合在一起。这一专业知识在实际的应用中对学生的要求很高，需要学生具备足够并且扎实的医学基础知识，并且对临床知识也要有深入的了解，再加上运动康复专业课程的学习，使学生系统的掌握各种康复治疗技术。在进行运动康复专业课程的学习时，要想打好康复治疗技术的基础就要求学生能够熟练的掌握医学基础知识和临床知识。医学院校通过对运动康复专业课程的研究，制定出合理的、科学的教学计划，让学生能够有计划的进行运动康复专业课程的学习。
（二）制定运动康复专业核心课程的培养目标
通过设置运动康复专业课程，看到人体科学的培养方向是各种各样的。虽然医学院的学生在学习完这些课程之后能够有更多的选择，但是，这往往也反映出了运动人体科学专业方向的定位不是很清楚，医学院校往往是以培养多功能性人才为目标，但是结果却是差强人意。运动康复专业的就业前景看似广阔，但是每一个职业岗位都受到严峻的挑战，在这些因素的影响下，我国的医学院校运动康复专业课程确定了培养目标，将各级康复医疗部门、运动训练基地、健身会所和体育科研机构作为运动康复专业核心课程的目标，培养出更加专业的优秀人才。
（三）加强运动康复专业核心课程的教材建设，编写配套专业教材
我国的传统教育中，教材是必不可少的一部分，不论教育制度怎样改变，教材仍旧是教学中不可缺少的一部分，因为教材是培养人才、传授知识的载体，这一载体是帮助教师进行教授的重要工具。教材的建设与师资队伍建设和实验室建设一样重要，都是学生在实际学习中的重要组成部分，是学生进行自主的主要选择对象，是学生发展的中间介质。运动康复专业核心课程中教材的水平直接影响着学生学习的效率和质量。但是根据有关的调查研究发现，我国的现有的医学院校中并没有出版一套完整的运动康复专业教材，因此我国的一些著名院校联合编写了我国的第一套运动康复专业教材，为学生提供更好的学习条件。
（四）加强建设运动康复专业的师资队伍
教师是帮助和引导学生进行学习的引路人，因此，加强建设运动康复专业的师资队伍，是教学工作中的核心内容。只能通过不断加强对教师团队的建设，培养教师的专业素养，对教师进行定期的教学评估检测，才能有效提高教师的素质水平以及运动康复专业核心课程的质量，以更好的引导学生进行运动康复专业的学习，为国家培养出优秀的运动康复专业人才，促进我国运动康复事业的发展。
三、结束语
通过落实运动康复专业课程的教学计划，让学生更加有计划的进行运动康复课程的学习，根据课程设置的目标，让学生树立起目标，并结合教师的讲解进行目标的实现。通过运动康复专业课程的学习，更好的培养学生的实践动手能力，为我国的各个康复行业培养出更多的应用型人才。医学院校运动康复专业核心课程的设置，有效的推动了我国运动康复事业的发展，有效的缓解了我国的残疾人口缺少治疗师的现状，为我国医疗事业更好的发展奠定基础。
参考文献：
[1]雷桂成.体育院校运动康复方向本科教育发展面临的挑战及对策[J].广州体育学院学报，2008（01）：103-105+125.
[2]刘春雨，韩小燕.运动康复与康复治疗学专业的对比与思考[J].玉林师范学院学报，2015，36（05）：69-74.
[3]胡精超，赵斌.我国运动康复与健康专业现状与发展对策研究[J].中国康复医学杂志，2014，29（09）：851-854.
[4]姜涛，温晓妮，张葆欣.我国高校运动康复专业培养目标和核心课程设置研究[J].陕西教育（高教），2016（06）：58+75.
（作者单位：长沙医学院）