【摘要】进入21世纪以来，随着社会医学发展的需要，对医学本科生提出了更高的要求。基于这样的认识，本文从当前医学本科生迫切需要培养和提升的素质与能力出发，就加强健康素质，提升学习能力、思辨能力、沟通能力、创新能力等提出了途径与方法，对加强医学生自我成才教育有很好的指导作用与参考价值。
【关键词】医学本科生 能力 素质
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0200-02
研究医学本科生需要培养和提升的素质与能力，对加强高等医学院校的日常思想政治教育，职业发展教育和医学生的自我成才教育有很好的指导作用与参考价值。那么，现代医学本科生应具备哪些能力与素质才能适应社会医学发展的需要呢？下面我们就来做详细的论述与说明。
1.医学生要具备健康素质
对于现代医学生来说，健康素质是成就学业、成功事业、快乐生活的基础。
医学生健康素质主要包括以下三个要素：一是身体健康。二是心理健康。三是社会健康。前两个比较好理解，第三个社会健康指的是从社会角度衡量，主要涉及医学生的社会适应性，良好的工作和生活习惯、人际关系以及应付各种突发事件的能力。有调查表明[1]，很大比例的学生有肝炎、营养不良、运动损伤、眼部疾病、皮肤病等疾患，而各种心理障碍与心理问题在医学生中普遍存在，比如自卑、失恋、患病、受挫等。而造成医学生健康素质危机的主要因素有：（1）自身因素 主要指医学生缺乏体育锻炼。（2）学校环境 某些高等医学院校学生多，体育设施和场地不能满足体育锻炼的需要，很多课外活动的开展收到了限制。（3）家庭环境 现今的医学生很多来自独生子女家庭，调查表明[2]，多数独生子女对体力劳动不感兴趣，对体育锻炼缺乏主动。独生子女被溺爱又表现出某种专制，在学业上家长对孩子非理性地过高期望与施加过大的压力，都不利于医学生健康发展。（4）社会环境 包括就业压力、网络成瘾、人际关系问题都是造成医学生健康素质危机的主要社会因素。因此，培养医学生的健康素质刻不容缓，由于医学生主要生活在校园里，所以主要从自身努力和学校教育两方面来提高医学生的健康素质：（1）医学生的健康自助途径 养成良好的生活方式、积极参加体育运动、主动维护心理健康、善于利用闲暇时间自我调节，这些途径都可以有效提高医学生的健康素质。（2）学校健康互助途径 主要包括健康教育课程的设置、健康行为的积极引导、健康服务的提供以及健康环境的营造。
2.医学生要具备良好的学习能力
社会和高等医学教育的发展对现代医学本科生的学习能力提出了更高的要求。虽然现代医学生在接受知识、设立目标和学习交流能力方面总体上不断提高，但由于对医学高等教育期望值过高、缺乏独立生活能力以及在灌输式教育方式下习惯于浅层学习等多方面原因，造成现代医学生缺乏学习策略、缺乏学习主动性、缺乏想象力和创造力等学习能力方面的不足。现代医学生学习能力的培养，必须做到以下几点：（1）设定学习目标与制定学习计划 （2）增强自我监控能力 自我监控能力这一非智力因素对医学生的学习产生直接影响。通过与有自制力、善于学习的同学交往和形成学习团队，为自己营造一个良好的学习小氛围，在这个情境中相互鼓励、相互监督、相互交流，使学习上的自我监控有一定的他律的压力，有利于自我监控能力的提高。（3）学习方法的创新 尤其要注重在继承传统的基础上的学习方法的创新，如广泛读书以提高人文素养，开展研究性学习以提升学习的主动性，开展合作式学习、体验式学习等。
3.医学生要注意开发自己的思辨能力
思辨能力作为关系人的素质和修养的重要因素，是体现医学生的智商和情商的深层次的核心能力。但目前医学生养成的被动的、机械的、应试的学习方式，必然严重影响他们的批判性精神和思辨能力。那如何成为具有思辨能力的医学生呢？（1）厚实的知识积累是拥有思辨能力的基本前提 知识积累能让你站在巨人的肩膀上，打开思维空间，放任思维在正确的思维方式的引导下进行思考和创新。（2）具备批判性思维是拥有思辨能力的重要表现 良好的批判性思维特质主要包括强烈的兴趣、自信、不迷信权威、开放的心理、探究和反思。（3）掌握正确的思维方式 具体培养途径包括养成开放性思维、加强哲学的学习以及加强实践体验，培养感性思维能力。（4）增强表达能力 把思想表达清楚，具有足够的说服力。
4.医学生需要具备良好的沟通能力
良好的沟通能力是医学生综合素质的体验，也是医学生日后进行医患沟通的基础。沟通能力强的医学生，在学校期间很容易成为学生干部，成为各项活动的积极分子，而沟通能力差的医学生很容易被边缘化。那怎么提高医学生的沟通能力呢？具体途径如下：（1）修炼沟通意识和性情 （2）塑造良好的个人形象 （3）善于运用语言的艺术 （4）掌握非言语的沟通技巧 非语言的沟通技巧主要包括身体动作、姿态、仪容仪表等形式。（5）合理利用网络进行沟通 但需要注意的是虽然网络沟通有时可以转化为现实沟通，但不能把它直接等同于现实沟通，更不能过多地沉溺于网络而减少现实沟通。
5.医学生要具备创新能力
创新的重要性毋庸置疑，对于医学生来说，也是如此。那怎样提高医学生的创新能力呢？主要包括下面几个方面：（1）创新知识的积累 创新知识的积累，既需要科技知识，也需要人文知识，因此，医学生在学校里应努力学习各方面的知识，不断修炼内功才是具备创新能力的首要条件。（2）创新心理的调适 创新是一项复杂、艰巨的活动，创新过程中容易受到消极心理的影响。医学生要努力培养自己良好的心理品质，如提升意志力；锻炼敏锐的观察力、丰富的想象力；培养自己的冒险精神和自信心；树立团队合作意识等。（3）创新意识的培养 医学生应该具备的创新意识包括：善于捕捉问题、培养批判精神、激发创新动机和培养创新兴趣等。（4）创新思维能力的锻炼 主要指医学生应该培养自己对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的逻辑思维能力。（5）创新技巧的训练 常见的创新技巧主要包括设问检查型技法、列举分析型技法、组合创新型技法、逆向思维型技法和联想列比型技法等[3]。
随着现代社会的飞速发展，对医学生的素质能力要求越来越高。因此医学生应该努力提高自己以上各方面的能力，以期达到一名优秀医生的职业标准。
参考文献：
[1]董垌希. 中外高校本科人才培养质量保障体系比较研究[D]. 中国地质大学（北京）2013.
[2]关颖. 独生子女劳动意识和习惯调查报告[J]. 中国德育. 2013（01）.
[3]郭绍生.《大学生创新能力训练》，同济大学出版社2010年版，第118页.