摘 要：高校教师作为大学生成长过程中重要的灵魂导师，其职业道德修养的高低直接影响着新一代年轻人的未来人生发展方向。提高当代高校教师职业道德修养对我国现代化建设具有非常重要的历史意义。
关键词：高校教师；职业道德；市场经济；提高途径
中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-005-01
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。作为人类成长发展的灵魂导师肩负着教书育人、造福社会的历史责任。尤其对于我国当代大学生来讲，由于其独特的成长发展历程，当代大学生正处在人生观、世界观、价值观成型，性格完善的关键时期，很容易受到任课教师个人道德修养的影响，从而影响其未来的成长发展轨迹。因此，高校教师职业道德修养的水平直接影响着新一代年轻知识分子的道德修养，也直接影响着我国社会主义现代化建设的人才基础，需要得到广大教育从业者高度的重视。
一、高校教师职业道德问题
对于我国目前高等院校教师队伍，相较于上世纪初期、建国初期那些伟大的教育先行者如蔡元培、陶行知们纯粹的为国、为民教书育人的高尚情怀，其职业道德修养总体上有所下滑，主要体现在教学活动物质化倾向严重、教学工作情绪化倾向严重、教师个人修养不到位等，因此在最近几年涌现出许多“陪睡门”、“剽窃门”、“篡改学历门”等不良社会现象。这些坏现象一是极大地影响了新一代大学生的健康成长，造成很多人才的流失和夭折：这极为严重地影响了我国现代化建设的人才基础储备；二是极其严重地影响了教师队伍的社会形象。教师是人类的灵魂导师，所讲的每句话、做的每件事都会深深地影响到自己的学生，并且透过学生把自己的思想、道德、品质、行为永留后世。教师是一个极其高尚的职业，是容不得半点儿玷污的。“陪睡门”等的涌现只会影响学生的健康成长，并且透过学生带坏整个社会风气。这是我们完成现代化建设、实现民族复兴大业所绝对不允许的。
二、高校教师职业道德修养下滑的原因
综合我国目前高等院校教师队伍的实际情况和我国社会发展的现状，我们认为造成我国高等院校教师队伍职业道德修养下滑的主要原因在于我国社会物质化倾向严重、高校内部缺乏相应的管理机制、教师个人道德修养不足等。
1、我国物质化倾向严重
首先在市场经济的冲击下，我国社会产生出日益严重的物质化倾向，教师中的很多人开始越来越注意个人生活环境的改善和生活品质的提高。其次是社会现实的逼迫，目前我国高校教师工资福利虽高，但工作地点一般处在高度发达的一二线大城市，其生活成本和生活压力对于工人阶级一员的教师队伍来讲也是过高的，从而迫使着一大批高校教师耗费大量时间和精力进行校外商业活动。
2、高校内部缺乏相应的管理机制
在我国目前各高校内普遍存在着“暗箱操作”现象，很多教师对于学生考试、升学、找工作、社会活动等其手里具有很大的权力，可以“一句话决定一个学生几乎未来一生的命运”，而且该权力没有“关进笼子”，几乎没有什么完善的制度对其进行监管，由此造成了“陪睡门”等很多不良现象。
3、教师个人道德修养不足
我国社会主义现代化建设实行的是精神文明和物质文明建设“两手抓、两手都要硬”的战略决策，但事实上证明，我国社会主义精神文明建设远远落后于物质文明建设，尤其对于教师这个特殊行业，很多教师虽然教学技能达标，但其相应的个人道德修养很多时候没有达到人类灵魂工程师的标准。
三、如何提高高校教师职业道德修养
我国正处于社会转型的关键时期，在未来的一段时期内，高技术难度、高知识含量、高科学水平的工厂、企业、生产系统、机械设备、工艺、程序会大量涌现并成为主要社会生产力量，这就需要大量有知识、技术的大学毕业生作为人才基础。如果高校不能保质、保量地培养出人才的话，我国社会主义现代化建设根本无从谈起。高校教师肩头的使命光荣而艰巨，任重而道远。因此，提高高校教师职业道德修养的任务变得尤为迫切而重要。
通过对教育工作的长期调查与研究，根据我国目前高等院校教学特点及教师队伍建设特点，为了提高高校教师队伍职业道德素养，我们认为需要切实地做好以下几点：
1、高校需要建立起相应的监管机制，将教师手中对学生命运影响很大的权力“关进笼子里”，接受学校和公众的监督，实现学生考试、升学的透明化操作，给学生校内成长发展创造一个干净的学校环境。
2、根据当地实际情况，提高高校教师的薪资标准和福利待遇，使其能够有效应对大城市的高生活成本压力，能够解决其后顾之忧，使其专心日常教学、科研工作。
3、高校在进行教师的招聘时需要尽可能的考察该教师在以往教学活动中的师德、师范，为学生遴选出优质的教师资源，优化高校教师队伍结构。与此同时，高校需要开展多种形式的培训、教育，为教师提供多种学习渠道和机会，不断提升教师队伍的教学技能和职业道德素养，打造一支能为国为民真正教书育人才的教师队伍。
4、高校教师应根据实际需要，不断反思自我，在实际的教学活动中不断用高标准、高要求严格约束自己的行为，养成良好的个人习惯，用日常生活点滴去实践教书育人，通过学习教学先驱们的伟大事迹不断升华个人道德情操，使自我价值实现飞跃，真正达到为国为民育人才的标准。
教师是一项高尚的职业，直接关系着未来我国社会主义现代化建设人才储备质量，因此提高高校教师队伍职业道德素养就成为一项非常迫切的历史使命，需要广大教育从业者引起高度的重视和付出艰巨的努力。
参考文献：
[1] 杨 光.论高校教师职业道德养成[J].教育与职业，2014（02）.
[2] 王明贤.高校教师职业道德修养研究初探[J].改革与开放，2014（12）.