[摘 要]随着我国经济逐渐发展和社会日益稳定，人们对医疗改革进行的速度的要求不断提高，我国临床护理这一工作的重要性得到越来越多人的关注与思考。其中最值得大家关心的就是基础护理教学的效果方面，并且逐渐在探究中发现存在的一系列问题，包括基础护理教学中的师资队伍良莠不齐、基础护理教学模式存在漏洞及护士缺乏较高的专业水平和人文沟通能力等，对这些问题的探究将会帮助解决基础护理教学与临床工作中存在的脱节问题，提高我国护理工作的整体水平，以此对我国的医疗卫生事业发展也有着十分积极的意义。
[关键词]基础护理教学；临床脱节问题；探讨
[中图分类号]J905 [文献标识码]A
自我国经济水平不断上升，国民对医疗消费有了一定的经济实力，随之人们对医院的护理工作的医疗水平的关注度不断提高，其中受到大家广泛关注的就是基础护理教学与临床存在脱节问题，这就造成护理工作的效果也就在逐渐地提高。高水平的护理工作能有效协助医生的治疗工作，但我国在基础护理教学的过程中所遇到的各种各样与临床脱节问题也不容忽视。护理工作由于各种原因在中国发展的前景不容乐观将直接影响我国医疗的其他内容，所以我国基础护理教学应该得到国家及医疗体系的重视。本文就针对基础护理教学存在的与临床脱节问题进行一些简单的探讨，以求得到解决的方法和措施。
1 基础护理教学与临床脱节存在的问题
1.1 护理学的教学师资队伍水平不高
基础护理教学中对学生有重要影响的就是担任教学任务的教务人员，相对的教师的教学水平也直接影响学生对基础护理学理论知识的掌握多少。但在教学的过程中往往存在一些缺乏对时代进步了解的护理教学工作者，他们仅仅依靠着以往的经验来进行教学工作，忽视了操作水平也是护理工作的重要教学内容，因此基础护理教学就产生了明显的局限性。
1.2 护理学的教学模式存在问题
基础护理教学的模式在基础护理教学中起着直接面向和指导教学实践的重要作用，同时它也起到将教学理论与教学实践之间有机的结合。传统的教学模式不适合基础护理学教学的任务，同时在当下的护理教学模式也存在不足，这就直接导致学生对护理理论知识和操作实践不能全面清晰地掌握，抑制了基础护理教学质量的上升，难以培养出具有高水平的护理人员。因此应该及时针对教学模式存在的问题进行解决完善。
1.3 护士缺乏较高的专业水平和人文沟通能力
护理人员在未来的临床工作中将要面对的是处在痛苦中的临床病人，这就要求护理人员应该具备较高的专业水平和必要的人文沟通能力。然而由于大部分医院中的护理人员是通过专职学校毕业进入医院工作的，只有较少护理工作者是经过较专业的高校学习过的，这就造成了在临床工作中大部分人缺乏过硬的理论知识，同时更是缺乏实践操作的经验，还有面对病人也不能进行很好的人文沟通，这些事情归结原因就是缺乏高水平的基础护理学教育。
2 解决基础护理学与临床脱节问题的方法与措施
2.1 提高基础护理学的整体师资水平
基础护理教学的教师必须立足于当下的护理工作需要的高水平理论知识与实践知识相结合的特点，自身要不断提高新的护理工作的理念、实践理论及技能操作知识，只有这样的教师才能帮助学校培养出一代又一代的适应现代化医疗发展、与临床相适应的护理人才。因此对教师水平的提高是绝对必要的，教师之间可以通过开展经验交流会、各种教研活动和参加学术会议的形式来进行教学经验的交流，这样的交流能让教师清楚地认识到自身教育水平存在的问题，从而促进自己提高专业教学文化。教师也可以主动前往附近医院进行护理工作的考察，在实践中汲取更多的教学内容，最后受益的也将是被教育的护理专业的学生。
2.2 完善基础护理教学的模式和方法
在基础护理教学过程中，教学模式的完善对提高整体的教学水平有着积极的作用。教育体系上要建立出“以学生为本”的教学模式，这种教学模式必须要根据学生的知识体系和实践水平来设计适合学生的教学内容和计划，这样能充分地提高学生对知识掌握程度，为理论知识的夯实打下一定的基础，减轻在接下来学习的困难程度。针对基础护理学的专业特殊性，教学模式应该设立两个学习地点，一个是学校本部，另一个应该就是临床的实践地点，通过设立两个教学地点，在理论知识与临床实践两个方面进行全面的培養，得到更多的具备高素质的护理人才。
2.3 提高护士的专业水平和人文沟通能力
基础护理学是一个涉及多门学科综合学习的重要医療科目，因此对教学的水平要求也应该是极高的。护理人员在临床工作中将从事照料病人为主的医疗、护理技术工作，同时还要维护病人的心理健康，对此就要求在基础护理教学过程中要注重专业水平与人文沟通能力共同发展的方向。专业水平的提高就需要护理人员接受一个完备的理论知识的教育和加强实践经验的积累。这样在未来工作中可以轻松地解决遇到的技术问题。医疗水平提高的一个重要标志就是病人与医疗工作者能够双方保持信任，对此就需要护理人员对工作怀着人文情怀和强烈的责任感。
3 结语
近年来，我国经济现代化发展不断加快，因此医疗问题也得到大家普遍的关注，护理工作水平作为重要的问题已成为社会各界关注的话题之一，同时我国在此类基础护理教学也一直在不断加强努力。即使有这些成就，但我国基础护理教学依然面临各种各样的与临床脱节问题困扰，这就需要积极提高基础护理教学整体师资水平、完善基础护理教学的模式和方法及提高护士的专业水平和人文沟通能力等，只有这一系列合理的措施方法才能促进我国的基础护理教学与临床脱节问题的解决，我们才有理由相信我国护理工作在一定程度上会高效的协助医生的工作，同时能够促进我国医疗卫生水平向更高的目标迈进。
[参考文献]
[1]许家萍，段明贵，许蕊，周俊燕.基础护理教学与临床脱节问题的分析[J].世界中医药，2016（03）.
[2]李春言.护理教学与临床实践脱节问题的分析与对策[J].知识窗·教师版，2016（02）.