摘要：目的：本次实验课题主要探讨老年人心血管内科护理中应用健康教育的临床效果。方法：本次研究范围限定在我院2015年1月-2017年2月期间收治的110例老年心血管患者，随机分为观察组和对照组，对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育，对两组患者服药依从率、3年内复发率以及存活率进行对比分析。结果：观察组患者服药依从率高于对照组（P<0.05），观察组患者复发率低于对照组（P<0.05），观察组患者存活率高于对照组（P<0.05）。结论：对老年心血管患者采用健康教育护理，临床效果显著，值得推广。
关键词：健康教育；老年心血管；内科护理
心血管内科中治疗的疾病主要包括高血压、心绞痛、心理衰竭、心肌病等心血管疾病，心血管疾病中老年患者为高发群体[1]。老年心血管患者进行健康教育能够帮助患者减轻心理负担，从而建立起规律的治疗，本次择取我院110例老年心血管患者进行研究，现报告如下：
1. 资料与方法
1.1一般资料
本次样本选自我院110例老年心血管患者，样本选取时间为2015年1月-2017年2月，按照随机数字分组方式分为观察组和对照组各55例，全部患者均在冠状动脉造影下确诊为心血管疾病，高血压患者在静息状态下收缩压大于140mmHg，舒张压大于90mmHg，心肌梗死患者血清肌酸激酶水平高于正常水平，心肌梗死患者夜间呼吸困难，颈静脉怒张。患者均排除肿瘤合并肺部感染者以及心、肝、肾重要器官功能衰竭者。观察组患者中男性35例，女性20例，年龄58-75岁，平均年龄（67.8±4.56）岁；对照组中男性患者32例，女性患者23例，年龄57-79岁，平均年龄（68.2±5.51）岁。两组患者一般资料无明显差异，统计学意义不成立（P>0.05）。
1.2方法
对照组：采用常规护理，患者入院后进行常规处理，护理人员严密监测患者生命体征，做好病房清洁工作等。
观察组：在常规护理基础上采用健康教育，具体措施如下：（1）心理健康：心血管疾病常常伴随着严重的焦虑、抑郁心理，使患者产生负面情绪。护理人员应该及时为患者进行心理健康，引导患者正确的调整心理状态，释放患者心理压力，让患者不良情绪得到改善，使患者能够正确认识疾病[2]。（2）饮食教育：心血管疾病患者的日常饮食不宜过咸过辣，护理人员应该在日常生活中指導患者进行多食用维生素丰富以及富含大量膳食纤维的食品，避免食用高脂肪食物。（3）生活教育：护理人员应该指导患者在正常休息情况下避免日常生活中过多的劳累，可以适当进行运动增强自身体质。
1.3观察指标（评价标准）
观察并记录两组患者服药依从率、随访三年内的复发率以及存活率情况。
服药依从情况：患者遵照医嘱按时服用药物为完全依从；患者有时按照医嘱按时服药为部分依从；患者不按照医嘱按时服药为不依从。服药依从率=[（完全依从+部分依从）/总例数]×100%。
1.4统计学意义
应用统计学软件SPSS20.0对研究数据进行分析，其中计数资料用率（%）表示，组间差异用x²进行检验，计量资料用（x±s）表示，组间差异用t值进行检验。数据对比后得到的P值小于0.05，则具有统计学意义，若P值大于0.05，则统计学意义不成立[3]。
2. 结果
2.1两组患者护理后用药依从率比较
两组试验组护理后用药依从情况对比，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）（见表一）。
2.2两组患者3年内复发率与生存率比较
观察组与对照组在随访三年时间内复发情况与存活情况对比，有显著差异，统计学意义成立（P<0.05）（见表二）。
3.讨论
心血管疾病在临床上是一种病程长、发病快、容易复发的疾病，且多发于中老年人[4]。心血管疾病在初步治疗后，病情能够得到初步控制，但是还是会有不少患者复发住院，这与患者在初步治疗后的生活习惯、饮食习惯等有着很大关联。临床上心血管疾病治疗还不能达到根治效果，但是如今医疗技术的飞速发展，患者能够将病情控制在安全范围之内，对患者生活质量不会产生太大的影响。健康教育是一种能够有效控制患者病情的方式，通过给患者讲解疾病有关知识，提高患者面对疾病自信心，加强患者心理素质，通过心理教育、饮食教育、生活教育等多方面对患者进行教育，提高患者治疗中的依从率和存活率，降低复发率。本研究结果显示，观察组中服药完全依从患者占40例，部分依从患者占14例，不依从患者占1例，总服药依从率为98.18%，对照组依次为26例、21例、8例，总服药依从率为85.45%，两组患者服药依从率对比差异显著，统计学意义成立（P<0.05）；观察组55例患者中复发12例，复发率为23.07，对照组复发31例，复发率为60.78%，两组患者对比，差异明显，统计学意义成立（P<0.05）；观察组患者中存活51例，对照组存活37例，对比具有差异，统计学意义成立（P<0.05）。
综上，健康教育护理应用在老年心血管内科护理中能够提高患者服药依从率，还能够降低患者复发率，提高患者生存率，值得在临床上进一步推广。
参考文献：
[1]朱慧辉. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 当代医学，2014，20（06）：122-123.
[2]岳秀艳. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘，2017，17（39）：240+245.
[3]陈凤. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 中国实用医药，2016，11（04）：255-256.
[4]柳彩霞. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 吉林医学，2015，36（12）：2659-2660.