摘 要：在体育课中，怎样培养学生的兴趣，怎样充分的让学生锻炼，怎样利用好体育教师的艺术魅力更好地完成教学目标？这就是一名体育老师的艺术魅力所在。本文从一个一线体育教师的角度，阐述了体育教师培养艺术能力的必要性和如何提高自身的艺术能力，以达到充分调动学生的学习积极性，有效提高教学质量。
关键词：艺术;体育
体育课是一门综合艺术，涉及面及其广泛。牵涉到音乐、美学、力学、运动医学、生理学、营养学、心理学等等各方面的知识。而中学体育更是学校体育的重要组成部分，是学生养成良好的行为习惯和坚强的心里品质的基础，也是实施中学生全面发展的重要课程。
一、为什么要发展体育老师的艺术能力
人在成长过程中，每个阶段的生理、心理状态是不一样的，为了更好地迎合学生发展，必须了解他们的特点，发挥体育教师自己专业能力的同时，还是丰富自己的艺术能力。才能使得自己的课堂丰富有趣，学生的学习积极性好，学习效果也随之提升。在学生的不同阶段要采用不同的语言和行为艺术。小学阶段，更强调的是天真可爱的语言，甚至“买萌”，这样更能适应小学生的发展;中学阶段，这更强调道理性和时尚型的语言，这对处于青春叛逆期的中学生很好交流;而高中阶段，更应该以一种成人的交流方式，让处于半成熟阶段的高中生，找到人生的正确位置。
二、体育教师的艺术能力分类
根据多年的上课经验，我总结出体育教师的技术行为集中体现在两个方面，一是语言艺术;二是行为艺术。
语言艺术。语言是人类交流的第一平台。语言艺术在课堂中的运动，起到了基础且重要的作用。教师通过语言传授技艺，学生通过语言学习知识，语言成为了师生链接的纽带。在体育课堂中，想更好地完成教学任务，教师就必须创新语言、幽默语言、时尚语言、专业术语的运用来配合教学。
1.创新类语言。除了课堂常规的基本内容外，在课堂中要更多的运用创新类语言，而吸引学生，激发学生的兴趣。例如：在传授篮球投篮动作技术动作时候，按传统的教学学生就会学的很枯燥，不能积极投入，而如何将此内容和NBA球星结合到一起来教学，效果就会大不一样。
2.幽默类语言。幽默是交际关系的调和剂。因此，在课堂中，运动幽默的语言，会大大拉进与学生的距离，让学生不在从心里排斥老师。有时一句幽默的话，可以搏的全班的一次气氛活跃，可以吸引学生的注意力。甚至，有时教师可以采用对自我的“嘲讽”，对学生的“刀子嘴豆腐心”的批评，都是一种很的方式。
3.时尚类语言。学生的时尚感是非常强烈的。而中学生更是如此，在积极的追求潮流，崇拜明星。因此，要关心时事，学会“潮流”，才能更好地与学生交流和沟通。
4.专业术语。体育毕竟是专业性很强的一门学科，专业术语是必不可少，也是体现体育教师自我修养的地方。在课堂中，用专业术语会引起学生的注意，提高学生的关注度。在体育课堂中，教师要正确、适当的运用语言艺术，恰如气氛且含而不露的启发学生深入思考，积极学习。
行为艺术。行为艺术，简单的理解就是教师的示范和积极参与课堂。没有一个影视明星不用拍戏就可以成名的，因此，要想课堂能在自己掌握中，就要积极投入其中。
1.示范。在体育教学中，首先最重要的一个环节就是示范。学生对体育老师的尊重，甚至是崇拜完全来自于体育教师的专业技术，在学生面前充分的展示专业能力，是增加教学凝聚力的重要手段。很多学生在看到老师的示范技术后都会发出类似“好厉害”等感叹。充分说明了体育教师的示范行为对学生的影响。
2.参与。其次，行为艺术还体现在教学中，对教学环节的参与。体育老师并不是一个口哨就走遍天下的。
3.关爱。最后，关爱学生的行为。对学生的爱，不仅仅是停留在嘴上，一次不经意的摸头鼓励，一次不经意的击掌鼓励，都体现了教师对学生的爱，都会大大的刺激学生。
三、体育老师的艺术对学生的影响
1.美的教育。体育是一种美的教育和欣赏。体育教师充分运用语言艺术，积极引导学生去欣赏美。中学阶段，运动就是美，阳光就是美。这里的美也分为了两个层次，一是，力学的美。是技术动作的充分展示，体现出来的直观的美，运动的美。其次，是内心的美，通过的训练，完成了技术动作，内心世界的美。
2.品德教育。体育，在很多人看来就是“苦累”的代名词。其实这是不准确的。准确的说：体育是一个磨练人意志品质的过程。而苦累知识磨练过程中的具体表现形式而已，是人的身体在磨练过程中所出现的反映。很多专业运动员，已经达到了在运动中，享受流汗的畅快和运动后身心的愉悦。这里的品德也分为了品和德两个方面。体育教师充分发挥行为艺术的魅力，积极培养的是学生顽强拼搏、勇攀高峰的品。其次，在运动场上，友谊第一，比赛第二是培养了学生的德。因此，体育教师的艺术更好地培养了学生的品德。
四、如何成就体育教师的艺术人生
艺术是一个长期的过程，要想在教育教学中游刃有余，就必须坚持不断的学习和进步，总结了几点，经供参考。
1.坚持专业技能的培训和锻炼。体育教师必须要有过硬的专业技术才能更好地示范，发挥行为艺术的美丽。因此，必须坚持专业技能的提高和身体素质的训练。
2.理论知识的丰富与提升。理论知识是指导实践操作的重要依据，多读书，读好书，是很有必要的。作为体育教师更应该在这方面加强，提高自身的语言艺术水平和写作能力。
3.加强课堂的参与，在实际中历练和提升。每一名优秀的教师都是一线的冲锋队。只有深入一线，积极投身课堂，才能真正的了解学生，才能真正的历练自己，纸上谈兵，终究是一场空。
4.关注时事的发展，与时俱进，做到和学生同步。坚持与时俱进，是很有必要的。不仅仅是简单的关心时尚话题，更重要的是关心社会发展和教育改革的路线，把握好教育发展的方向，更好地引导学生学习。
5.学会有幽默的手法打破与学生交流的屏障。幽默不是与生俱来的本事，而是在更多的交流中，历练出来的。学会幽默是打破学生交流屏障的优秀途径。
综上所述，体育自身就是一门艺术，每一名体育教师都是艺术家。学会运用艺术的手法教育教育，才能更好地完成教学目标与任务，也只有这样才能培养出体质健康、心理健康，积极乐观，意志顽强的新时代中学生。
参考文献：
[1]刘继敏，于华.体育教学的语言幽默艺术[J].中国科教创新导刊，2008（5）.
[2]傅华强.体育教学中培养学生自主学习能力的教学策略初探[J].2001.
[3]季浏.体育心里学[M].北京：高等教育出版社，2001.
（作者单位：郑雨/成都市棕北中学西区实验学校;刘芳/成都市太平小学）