摘要： 高校教师队伍中，辅导员作为与大学生直接接触且时间最长的老师，在高校学生的管理中扮演着重要的角色，作为高校思想政治工作最为主要的实施者，辅导员素质的高低不仅关系到学校日常工作的顺利进展，而且会影响到学校办学质量和社会声誉。本文从灵魂必须用灵魂来塑造，人格必须用人格来熏陶的角度，提出了辅导员涵养人格魅力的途径是以高尚的师德、深厚的学养、传递心灵温暖的力量为基础，升华而成的具有感召性的精神气质。
关键词： 辅导员；思想政治工作；人格魅力
中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）07-0260-02
0 引言
高校辅导员的素质高低，不仅直接关系到平时工作的进展，而且影响到学校的办学质量及社会声誉，尤其是辅导员的品行、人格魅力或许会影响学生的一生。灵魂必须用灵魂来塑造，人格必须用人格来熏陶。塑造辅导员良好的人格魅力是对学生进行人格教育的前提，而良好的人格魅力也将成为辅导员受用终生的工作财富。
1 人格魅力在辅导员工作中所起的重要作用
培养辅导员的人格魅力对于做好高校学生工作具有极其重要的意义，只有高素质的人才能承担起在高校中进行思想政治工作的重担。19世纪俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格就是教师工作中的一切”、“只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。人格作为一个人自身的性格、能力、气质等特征的综合概述，体现着一个人道德素质的高低，但高挂于人格之树并常开不败的人格之花的，首推的不是性格，不是气质，也不是能力，而是道德和品质。它决定着一个人会做出什么样的事、成为什么样的人。所以作为学生的管理者和指引者，辅导员要时刻警醒自己身上的责任重大。
刚刚步入大学的青年人，带着对象牙塔的向往和新生活的激情，来到想象中充满自由的大学，认为上了大学就没有父母的干涉和老师的管教了，这种想法其实是他们只看到了大学生活的一部分。没有了管束也就意味着缺少了关注，从不自由的管束到完全自由的放任，很多大学生不能适应这种变化，如果辅导员不加以引导，这些年轻人会很容易虚掷光阴。但此时最为重要的是辅导员以怎样的方式进行管理，刚步入大学的许多学生早已厌烦了高中时代老师的严肃，期望看到不一样的老师，这就是对辅导员人格魅力的考验。如果辅导员具有较高的人格魅力，则能够在短时间内在学生中间树立起较高的威信，开展工作的时候也能够得心应手，因为学生对人格魅力较高的教师存在一种崇拜的心理，心理上的服从能够使学生主动配合老师的工作，这样一来师生之间的矛盾就不容易产生，即使有了矛盾也能够及时的化解。
按照教育部文件对于辅导员工作的要求，辅导员应当是大学生思想政治工作的主力军，也是大学生在校期间最主要的“教师”，可以说辅导员是学生精神上的引路人和指明灯，这盏灯的好坏直接影响到一批人才的培养质量，因此辅导员的人格魅力对于学生未来的人生具有十分重要的作用。
2 辅导员如何培养自己的人格魅力
2.1 首先要让自己具有高尚的师德 师德的重要性是显而易见的，只有具有优秀的思想品质和美好品德，才有可能涵养出较高的人格魅力，这是基础也是前提。在进行思想政治工作和日常管理工作的同时，辅导员的一举一动都呈现在学生的眼里，与辅导员打交道的是一群来自全国各地的精英且崇尚自由与真理，辅导员的言行很容易成为学生们效仿或者厌恶的对象，有经验的辅导员无论开展什么工作都很顺利，而新手或缺乏良好品行的辅导员则很难开展工作。这就要求辅导员做任何事情的时候都要率先垂范，以身作则，要求学生遵守的纪律自己绝不违反，鼓励学生做到的自己首先要做到，所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。辅导员身先士卒的影响力，会直接影响到学生。所以，作为辅导员管理别人之前要先练好内功，先要管理好自己，只有具有良好师德，较高的思想境界，树立正确的价值观和世界观，才能够教育和引导学生，才可以更好的做好大学生的思想政治工作。
2.2 打铁还需自身硬，品德高尚的同时还须具有深厚学养 归根结底辅导员也是老师，需要承担相应的授课任务，在这项工作中需要辅导员首先将自己的本职工作做好，并且还要有“崇尚学术追求真理”的价值取向。因为扎实的专业理论知识是一名教师在学校立足的根本，也是能够让学生尊重的原因。除了把本专业的知识学精学好外，辅导员还应结合自身的兴趣及爱好，对学生发展领域的相关知识，如心理咨询、职业生涯规划等有所建树，这样才能走上辅导员职业化和专业化发展的道路，摆脱职业枯竭感。
2.3 带着爱去工作，用心灵去温暖学生 人人都知道辅导员的工作繁重而劳累，辛辛苦苦的工作换来的不一定是丰厚的报酬，这种付出与回报的不成正比很容易让辅导员的心理产生失衡，这时候就需要带着爱去做好工作，要深刻认识到自己工作的重要性，大学生正处于人格的完成期，这个时候需要正确方向的引导，因为大学相对开放的环境和复杂的社会影响很容易把大学生引入歧途。同时在进行大学生管理工作的时候还要沉下心来，深入到学生中去，必要时可以跟学生打成一片，只有这样才能够了解学生的所思所想，随时了解学生的思想动态，而学生看到老师对自己的学习和生活如此关心，也会积极的配合辅导员的工作，这才是辅导员工作的最佳状态，老师用爱去关心学生，心灵去温暖学生，学生回报给老师的则是优异的学习成绩，达到了管理与学习的双丰收。
2.4 辅导员人格魅力的外在特征主要是要有良好的风度仪表 辅导员队伍是一支年轻的队伍，他们每天需要面对的也是一群精力旺盛，性格迥异的学生，这两者交锋能够产生怎样的火花，对于辅导员来说，较高的综合素质是能够受到学生欢迎的重要原因，辅导员应当具有一种或者多种为学生所崇拜的素养，而优雅的气质，穿着得体也能成为吸引学生的重要因素。对于学生来说，他们都希望自己的老师是自己向往的成为人士，在开放的大学校园中他们急需找到一个自己崇拜的偶像，如果辅导员的人格魅力足够大，那么很可能辅导员就能成为那个影响他们一生的人。
总而言之，辅导员在大学生的几年大学生活当中扮演着不可替代的角色，而辅导员个人的人格魅力起着至关重要的作用，这种人格魅力在管理学生的时候能够使工作顺利的开展，而培养人格魅力绝对不是一蹴而就的事，需要辅导员拥有一颗热爱教育事业的心，在工作过程中不断的学习和提升自己的综合素质，在人数众多的大学教师队伍中脱颖而出，为成为学生人生道路的引路人而不懈努力。
参考文献：
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