中职法律课教学中的案例教学法应用

　　摘要：在中职学校的法律课程教学中应用案例教学是具有现实意义的，其对于改善中职学校法律课程教学的现状具有积极意义。在案例式的法律课教学中我们可以尝试很多新的教学模式和教学方法，通过开放性的教学方式更好地开拓学生的视野，丰富学生的知识水平，更好地提高学生的素质、素养。通过这类教学模式指导下的课堂教学，能更有效地激发学生的学习积极性，开拓学生的思维，培养学生的创新精神及开拓进取的思想进而更好地适应社会的发展。
　　关键词：中职法律案例教学应用
　　引言
　　中职法律课程是一门较为难教的专业课程，再加上这门学科的应用性很强，对学生的能力要求比较高，但是由于中职学生文化基础较差，因此要求教师必须采用更适合中职学生心理和学习特点的教学方法，以提高教学效果。一直以来，案例教学法都是课堂教学中的一个重要内容，通过这种方式能够将教学内容以动态的实例传递给学习者，将其应用于中职法律课中能够达到良好的课堂效果，一方面能够有效促进课堂教学效率的提高，另一方面还可以提高学生的法律素养，使学生做一个知法、懂法、守法的合格公民。[1]
　　一、案例教学法的内涵、特点及作用分析
　　案例教学法主要是指教师以教学内容和教学目标的要求为依据，选用真实的、典型的、具体的案例，向学生开展课堂教学，有效引入讨论和评价等机制，从而突出教学重点，突破教学难点的一种教学方法。在这种教学方法中，学生是课堂的主体，通过案例教学不仅能够提高学生运用法律知识解决实际问题的能力，同时还可以有效促进学生自主学习能力、实践能力和创新能力的提高。案例教学法具有灵活性、生动性和启发性，能够为师生搭建良性的沟通桥梁，实现教师和学生在共同参与教学活动的过程中的双向互动。从现阶段中职法律课教学来看，还有相当一部分教师仍然采用传统的以纯粹的法律理论传授为主的课程教学，这种以向学生灌输知识的教学方式缺乏师生之间的互动，难以培养学生的学习兴趣，长期以往不利于学生法律职业的发展。中职法律课中的案例教学法主要包括以下步骤：一是教师呈现案情；二是学生在教师的引导下进行思考和分析；三是多种形式的讨论；四是学生得出结论，教師对其进行总结和归纳。[2]
　　二、中职法律课教学中常见的教学问题
　　1.对于法律类课程的重视程度不足
　　对于中等职业学校而言，主要以职业教育和技能培训为主，教育、教学的重点往往放在了为了日后就业做基础的职业技术培训方面。而类似于法律课的教育、教学而言，无论从学校、教师还是学生上来看都是存在重视度不足问题的。以中职卫校为例，学校的特色课程和重点课程都是集中在护理、医药等领域，教学形式基本以实训、实验等为主，对于理论性和学术性较强的法律课程来说因为对于学员的未来就业没有太多的直接影响所以其教学的效果、形式等等都容易被学生、教师和学校所忽视。
　　2.中职学校的法律课开展的形式单一
　　在中职学校中法律类课程的课堂教学中，很多时候教学形式是比较单一的，理论的知识都是以讲授式的“照本宣科”为主。这样的课堂组织形式显得十分呆板，学生学习的积极性不高，而学生的积极性不高也会在一定的程度上影响到教师教学的组织、实施，这样一来很容易造成一个恶性的循环，导致法律课程教学的效率低下，逐渐被边缘化、形式化。
　　三、中职学校法律课案例教学具体应用方法分析
　　中职法律课中实施案例教学是需要将多种教学手段、教学方法融入其中，通过对学生综合能力的培养提高学生的法律意识和素养。在当下结合作者中职卫校的工作经验和实际教学经历，可以考虑在目前的中职法律课程教学中将任务驱动教学、多媒体实践教学和案例教学结合起来实施、开展实际的课堂教学活动，当然不同的教学方法对学生能力的培养方面和层次有所不同，其具体如下：
　　1.法律课中的案例教学结合任务驱动
　　任务驱动是将“教”“学”“做”等方式融合到教学活动中来，在教学过程中学生是学习的主体，在实际的法律案例教学中也是一样。教师设计、选择具体的法律案例和学习任务的组织学习活动，将案例的分析、问题的发现、方案的设计等作为任务布置给学生，学生可以通过独立思考、小组讨论、模拟情境等多种形式展开对案例的剖析、理解。在对案例有了一定了解的基础上，通过任务的完成实现知识的习得。同时教师也可以将案例和学生今后职业中可能遇到的问题结合起来，让学生提前对其中一些注意事项有所了解，将知识点转变为生动的学习任务，这样一来学习的自主性将会进一步的提高，更容易激发学生的学习兴趣、学习动机，让学生在学习的过程中完成素质能力的提高。[3]
　　2.案例教学中的多媒体等信息化教学手段的应用
　　就目前而言，传统的讲授型教学方法和教学模式已经不能满足当前实际的教学需要了。尤其是在案例教学中，案例以传统形式展现一般其表现的效果并不是很好，在这个时候可以考虑将多媒体、计算机技术、网络技术等引入到法律案例的呈现中，通过计算机、多媒体技术呈现的案例短片和模拟情境等，让学生身临其境，更好地了解法律知识，进一步地激发学生的学习兴趣。总的来说，在中职学校的法律课程教学中应用案例教学是具有现实意义的，其对于改善中职学校法律课程教学的现状具有积极意义。在案例式的法律课教学中我们可以尝试很多新的教学模式和教学方法，通过开放性的教学方式更好地开拓学生的视野，丰富学生的知识水平，更好地提高学生的素质、素养。
　　结语
　　案例教学一直以来是课堂教学中的一种重要教学方法袁这种教学方法能够以实例的形式将教学内容动态尧有效地传递给学习者遥这样的教学方法在中职法律课堂教学中的应用也是较多的袁那么作为法律课教学中的常用教学手段和方法袁如何根据中职学校的实际情况发挥案例教学法的优势袁实现更好的教学效果就成为了教学研究中的重点.
　　参考文献
　　[1]李家福.浅谈案例教学法在中职法律课教学中的运用[J].科教文汇，2014（29）：160-161.
　　[2]张玩娟.案例教学法在中职法律课堂的应用[J].科教导刊，2015（10）：124-125.
　　[3]吴兰团.中职法律课教学中案例教学法的有效应用[J].法制与社会，2013（22）：222-223.