下面是小编为大家整理的初中学校管理存问题及对策,供大家参考。
初中学校管理存在的问题及对策 新课程改革背景下，教学效率的提升与学校管理工作的开展无疑存在着密切的联系，规划有序的学校管理俨然已然成为校园文化的有效象征。初中阶段是人生成长的重要时期，教育教学工作的正常开展与科学的学校管理制度存在着息息相关的关系。但是，就目前的发展形势进行分析的话，中学阶段在学校管理工作的实施方面往往将重点置于教学管理范畴，将学生成绩提升作为学校管理的唯一执行指标，这一有失偏颇的观点不仅对于学生的全面发展造成了一定的阻碍，对于学校管理工作的开展也显得极为欠缺。
一、初中学校管理工作中存在的问题
（一）制度的落实性差
很多初中学校都建立起了完善的制度，也进行了科学的汇编，但是在制度执行过程中却出现了各种各样的问题，制度落实性差，也未针对此制定出完善的奖惩制度，管理人员对于部分问题的管理带有浓厚的感情因素，导致一些制度无法发挥出其应有的效用，仅仅是应对教育部门的检查。
（二）对于教师与校园文化的管理缺乏人文关怀
在教师的管理上，很多学校只注重控制与约束，轻视了对教师职业生涯的规划以及综合素质的培养，过于强调制度的控制性与约束性，严重的影响了教师工作的自由性，继而对教师的课堂创新、备课创新以及作业创新工作产生不良影响，教师工作的积极性无法实现根本的提升。
（三）校园安全管理工作依然任重道远
随着我国社会经济的发展，学校安全工作呈现新的特点，面临严峻的形势。近几年，各地学校相继发生一些危及师生生命安全的事件，特别是在一些重大的自然灾害面前，学校成为受灾的严重地区。实践证明，绝大多数的安全事故的发生绝非出于偶然性因素，而是由其中一些不安全因素隐患发展所导致的。在这其中，最突出的问题在于，不少学校在平日里的工作之中对于安全教育有所忽略，只是在灾害以及事故发生之后展开亡羊补牢式的安全教育，把本应该注重于平时的安全教育当作一项临时突击工作来抓。
二、提升初中学校管理水平的对策分析
（一）创新制度管理，推进自主内涵发展
创新管理模式、科学构建学校的管理体系，营造有利于学校自主发展的平台，是摆在我们面前的一项十分重要而艰巨的战略任务。几年来，我们通过认真学习《中小学管理规范》等文件精神，以制度建设作为重要突破口，逐步摸索出一套适合本校校情，具有本校特色的管理体系，促使学校的管理工作逐步走上规范化、制度化、科学化的发展道路。
1.对管理模式进行不断创新，增强学校内部活力。在素质教育不断深化的今天，学校的各种利益群体出现了多元化的目标以及多元化的需求。我们只有对制度进行不断创新，充分发挥校内各种资源的最大作用，在保证学校管理有序发展的基础上，展开一系列的整合、协调以及兼顾，使得无论是哪个群体付出一定的努力都有所回报，从而充分调动每一个人的积极性。基于这样的思考，我们结合学校的实际情形，对于学校发展的近期以及远期目标进行了制定。为统筹兼顾各管理层次关系，对各部门、各年级、各学科提出了要求，要求各部门、各年级、各学科结合学校的总体性目标分别制定分层次管理目标和职责，切实落实目标的分级推进，从而保证学校整体目标得以实现。
全面实行教师全员聘用制，淡化教师的身份意识，形成充满活力的用人机制以及创造一个良好的用人环境。此举实现了教职工校内动态流动，进一步优化了教师结构，充分调动了广大教职工的积极性，挖掘了内部潜力，建立了竞争机制，形成了竞争氛围，从而逐年提升学校的教育教学质量。
2.落实人本理念，增强民主意识。我们在实践中发现，学校制度建设的真正内涵就是师生的“知行合一，完美发展”，在制度建设上落实人本理念，积极营造宽松、民主和睦、平等向上的人际环境，让教师有幸福感、归属感、成就感。
二、坚持以人为本的管理制度
师资力量是学校管理工作的核心，师资力量的提升也是学校的办学主题，要想从根本上提升教学管理成效，必须要建设出一支综合水平过硬的教职工队伍。为此，就需要对教师开展培训与教育工作，这种培训需要具有针对性，对于刚刚参与工作的教师，培训工作要集中在备课上，注重提升他们备课的规范性。对于中年教师，则要注重提升他们教学的创新性，在教学改革工作上下苦工，帮助他们形成科学、创新的教学理论。为培训与教育工作的开展上需要坚持“以人为本”的管理措施，拓展民主沟通渠道，以教职工为本，实施民主管理模式，这不仅可以激发出他们的主人翁意识，对于提升培训效果也有着十分积极的效用。在该种模式的管理下，传统的单向沟通可以转变为双向沟通，沟通的平等性得到大幅提升，这不仅能够循序渐进的提升学校管理水平，还能够促进学校人际关系的发展，促进和谐校园工作建设的稳定进行。
三、切实抓好学校安全教育
一是要从细节入手，从校园的基础设施建设入手，首先对校园安全管理的漏洞以及在基础设施建设方面的安全隐患进行排除。二是要把制定制度以及安全教育紧密结合在一起，制定突发事件应急预案、领导带班值周、定期安全大检查等一系列管理制度，从而逐步实现精细化安全管理。三是不断提高学校安全工作管理水平。牢固树立“安全第一”的思想，切实加强安全责任意识，对于安全工作目标进行细化，对学校安全工作网络进行健全。四是重长远，切实做好各种安全教育。未雨绸缪，预防为主，切实做好安全教育的工作，使安全教育走上常规化、系列化的轨道。要结合季节的不同以及区域常见自然灾害，开展针对性的安全教育。