摘要：随着素质教育的深入开展，互联网平台在培养学生思想品德的教学中越来越体现其优越性。和谐的学校、家庭、社会构筑学生思想品德教育第一道防线。
关键词：教学；互联网平台；校园文化；思想品德
二十一世纪的世界是综合实力竞争的社会，更是人才竞争的社会。人才的培养离不开学校的教育。十年树木，百年树人。学校的教育归根结底是培养思想品德高尚、有一技之能的综合性人才。随着我国改革开放三十多年来积累丰硕成果，经济发展，科学技术提高，学校教育初步实现现代社会的要求，越来越多的学校配备了多媒体教室，发挥最新的互联网平台优势，培养学生德智体美劳全面发展，为国家的发展，为中华民族振兴奠定基础。
作为一种新的教学手段，互联网平台有着其它教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图像、视频、动画等多种形式、立体化向学生传递信息，以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的教学平台，特别是构建校园文化建设、创新课堂教学、培养理论与实践，树立良好的思想品德新风尚，具有极佳的教育教学效果。
发挥互联网平台是现代教育技术的一种手段，是指以计算机为工具，运用现代教育理论和现代信息技术，借助声、像、图、文等，形象生动地完成学校教与学的过程、进行教与学资源设计、开发和整合利用以及管理和评价。
教学的平台设计与开发、整合利用等就是根据学科教学需要，充分发挥互联网平台的信息存储量大、时效性以及灵活方便功能，使之融入学科教学中，提高教育教学质量，进一步推进教育教学改革，培养具有思想品德素养高、富有创造能力和创新精神的新世纪学生。
发挥互联网平台，不是用来解决教育教学中的所有问题，而是从实际出发，寻找最佳结合点，突显教育教学目标，探索教育规律，启发思维，培育品格。特别是正面引导学生思想品德发展，塑造学生正确的人生观、价值观以及情感、态度。美国著名作家佛里曼在《世界是平的》一书中，指出如果你的国家再不好好拼教育，人才素质就会不如人，人的雄心会不如人，研究水准也会不如人，这就是“安静的危机”。而人才的培养离不开教育，更离不开思想品德这一大前提。
一、发挥互联网平台优势，构建和谐校园文化
无论是初等教育的学生或是中、高等教育的学生，正处于一个求知欲强，接受新鲜事物快的年龄时期。因而互联网平台突显文字、图像、声音等具有的声、光、电的综合刺激，能够激发学生的“学习”积极性，引起学生的注意。互联网平台的多样化、普及化让学生有了更多选择。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2011年1月19日发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模已达4.57亿，互联网普及率进一步提升，达到34.3%。较2009年提高5.4个百分点。其中包括为数不少的在校学生，而且互联网平台使用人数呈现出一种长期稳定的增长的态势。不少学生上网查阅学习资料，观看文学史料、科技动态、人文发展，以及社会新闻等等，互联网平台优势快速被学生接受。校园文化建设借助互联网发达的信息优势，借鉴先进的东西方不同文化教育理念，充分利用学校人文教育平台，如劳动基地、宣传园地、社区服务等，在校园人文教育中塑造与培养学生思想品德，营造诚实、刻苦努力学习氛围，构建人与自然、人与社会和谐发展理念。学生思想品德教育在校园文化熏陶中有了进一步的发展，诚实、勤奋、努力已成为校园的主旋律。
二、创新课堂教学，培养学生思想品德
联合国教科文组织在1996年出版《学习：内在的宝藏》报告书中提出二十一世纪的教育，需要以五大学习支柱为基础来发展，才能适应社会的快速变迁。这五大支柱，包括学会求知、学会做事、学会共同生活、学会发展、学会改变。前三者与知识、技能、价值、态度有关，且与学生个体学习、发展息息相关。在全球经济化的冲击下，人与人、人与社会、人与环境冲突及关系日趋密切。学会适应、学会发展、学会沟通离不开校园，更离不开学习的课堂。
课堂教学就是教师根据教育教学目标借助媒体传递知识、技能、情感态度的过程。因此，创新课堂教学可以根据教育教学目标，利用互联网平台，搜集人文史料、科技动态、新闻等等，在课堂教学中，展示现代社会发展需要的知识、技能、品格。教师通过不同事例分析，精心组织课堂教学，传递知识技能，塑造学生品格，培养学生适应现代社会发展的人生观、价值观。
三、建设绿色网络，构筑思想品德第一道防线
互联网平台作为一种大众传媒，从其诞生之日起就担负着传播雅俗共赏的内容的责任。许多网站为了追求点击率，开始专注于如何取悦、迎合部分网民的低级趣味，通过满足受众的人性需求、求异心里来引起网民的关注。不少猎奇、宣传暴力游戏或新闻以及虚假炒作，在很大程度上对学生思想品德起到误导，破坏学生对社会、人生观、价值观正确认识，甚至摧毁道德底线。网络平台低俗化的出现，给不少学生定制了错误的思维方式，传统的通过发奋读书、勤奋刻苦的锻炼最终走向成功的路线已被抛弃。低俗化的网络文化通过潜移默化的“革命”，教会了只剩下缺乏社会责任感、缺乏诚信、缺乏努力自信的谎言，极大程度上阻碍学生身心发展。如何破解这一社会、家庭、学校关注的问题，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，适应现代社会发展的人才。正确的社会舆论导向、文明的网络文化传媒、绿色网络建设共同构筑社会、家庭、校园思想品德教育第一道防线。
在有关“互联网与传统媒介信息可信度比较”的研究结果表明，传统信源是在受到来自职业与社会的双重压力才得以向社会提供精确的、不带有任何偏见的信息，但互联网上的信息为了追求海量、时效性、新颖性等方面逐步放弃了传统的标准。因此可以借鉴传统媒介的成功经验，提高网络编辑自身素质，加强对互联网平台监管力度，构建和谐网络、绿色网络。
总之，思想品德教育是一项长期系统工程，是学校、家庭、社会共同关注的问题，是每一位教师教书育人职责与使命。