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党风建设 关于高校学生党建工作的思考、 探析及创新 08 级临床第三党支部
张永富 [摘要] 高等学校肩负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的根本任务， 近年来， 高校学生的党建工作成为高校教育中相对薄弱的环节并得到教育管理部门、 高校党组织的高度重视。
本文以当前大学生党建工作现状及所面临的问题为切入点进行思考、 分析、 探讨， 力求在理论上创新工作思路， 在实践中改进工作方法， 努力开创高校学生党建工作的新局面。
[关键词] 高校学生党建工作； 思考； 探析； 创新
近些年以来大学教育面临着巨大的来自多方面、 深层次的挑战，大学生同时又是各种社会力量和思潮的争夺对象， 高校党建工作对大学生的思想教育和文化引导， 事关社会的稳定、 国家和民族的凝聚力以及党的事业的长远发展， 在这方面党务工作者责任重大、 任务紧迫。新的形势下， 如何进一步加强和改进大学生思想政治教育、 如何改进工作方法并充实新的内容以达到其实效性、 如何提高大学生的综合素质保证他们有正确的个人信仰和价值取向都成为高校党建工作的新考验和必须面对、 必须研究的重要课题。
根据新时期党中央提出的新要求， 各级党委高度重视， 加强了对工作的领导， 各高校都加大了学生党员发展工作力度， 加强了对学生的引导、 教育， 注重实践锻炼，工作中坚持标准。
严格程序， 确保质量， 充分发挥党校的宣传教育作用， 使高校学生党员发展工作上了新台阶， 学生党员的数量和质量都有较大提高。
在看到成绩的同时， 也要清醒地认识到， 高校学生党员发展工作存在一些新问题。
一、 高校学生党员发展工作中存在的问题
1、 入党动机多元化、 复杂化， 党员发展考察难度更大：
随着社会政治、 经济及文化的日益发展与观念的开放， 各种价值观念也快速涌现， 多元价值观之间的冲撞日益激烈， 个人的价值倾向也将直接影响人生观、 世界观的形成与稳定。
当今社会， 接受文化思想观念的途径多、 速度快， 大学生在学习知识的黄金时间对知识的渴求是比较强烈的， 正因如此， 一部分同学弱化甚至失去了对事物和价值观念的常规
判断能力， 加上学生的个性特点， 表现在入党上的一个不良倾向就是入党动机日益功利化。
据调查， 很多大学生入党的主要动机是增加就业竞争力， 有的属于荣誉型、 从众型， 呈现出个人主义、 实用主义倾向， 而真正想以全心全意为人民服务作为入党动力源泉的较少， 这些多元动机不利于增强对党的信任和感情， 不利于自觉学习党的理论，不利于提高自身思想道德素质和政治修养， 不能从本质上理解执行党的宗旨及各种要求， 也不利于大学生形成健康人格和正确的成材观。
2、 培养考察范围局限性较大， 给党员发展质量带来影响：
近年来，随着高校扩招后人数的增加， 高校学生党员发展力度加大， 发展数量大幅增加， 党员发展及考察工作难度随之增大。
另外， 较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现， 大学生入党前考察较多地集中在学习成绩和社会公德等方面， 但考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰不属于同一层面的问题， 因此导致考察过程中容易出现两种倾向：
要么由细节问题决定考核结果， 要么大而化之。
这很容易使党员发展考察工作缺乏一定的规范化和系统化。
可能导致出现“重发展轻培养” ， “重学生干部轻一般学生” 及“重数量轻质量”等不良倾向。
这些倾向将会给高校党员发展留下隐患， 甚至影响党员发展的整体质量。
3、 党员集体模范带头作用和影响力不够突出：
高校学生党建是“进口” 把握比较严格， 但由于后续教育参差不齐， 以致很多学生党员角色意识不够强， 不能以党员的标准严格要求自己， 在群众中发挥的先锋模范作用不够， 学生党组织的整体影响也有待加强， 加上由于组织生活现状， 很多基层组织觉得以政治理论高度来谈论先锋模范作用有些不切实际， 致使本该占很大比重的马克思主义理论教育、 世界观价值观人生观教育、 社会公德教育、 形势政策教育不断削减， 质量有所下降， 相反有一些没有多少启示意义和深刻思想内涵的内容却占据主要， 这对我们的党员增强角色意识不利， 作为党员的自豪感大为降低， 集体观念也不能及时得到巩固加强， 对党的认识始终停留在一个阶段。
有些学生党员的历史使命感、 责任感淡漠， 没有形成成熟理性的理想信仰， 基层党组织的向心力和凝聚力也得不到保证。
二、 高校学生党建工作的现状
1、 高校党建教育方式、 教育手段不能适应师生已经发展了的思想文化需求， 党组织活动缺乏自身的重点和独特性， 解决新党员的发展问题， 真正的思想交流， 批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。
2、 部分大学生对政治素质教育缺乏足够的热情， 认为素质教育对他们来说多此一举， 只有认真学好专业课才可以有好的前途， 表现在组织活动不积极、 政治学习不主动。
3、 学生入党动机有待于进一步引导和端正。
社会的开放性以及不同制度、 文化及价值观念的碰撞， 相当一部分大学生入党动机有些复杂， 他们更多的是把入党当成自己在评优和就业竞争中的砝码， 还有些学生存在从众心理， 随波逐流， 看到别的同学写了入党申请书， 自己也学着申请入党， 对为什么入党缺乏深入思考。
4、 对新党员偏重发展, 忽视培养。
由于学生党员数量的大幅度增加，使得一名大学生从递交入党申请书到成为一名正式党员的考察时间大大缩短， 考察的角度和方式相对单一， 考察不够严格， 程序上走过场的现象还时有存在， 降低了考察的严肃性。
5、 目前高校学生和学生党员人数的急剧增加, 导致了高校学生工作和学生党建工作量的增加， 与专业教师队伍建设相比较， 党建工作队伍的建设、 党员教育管理力量相对薄弱。
三、 高校学生党建工作新思路的思考、 探析和创新
党中央、 国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 强调指出， 大学生是十分宝贵的人才资源， 是民族的希望，是祖国的未来。
大学生党建工作作为大学生思想政治教育的重要载体， 对于培养可靠建设者和合格接班人有着重要意义。
无论在队伍上、在教育理论体系上以及在党建内容和管理上都有待于加强和改善， 尤其需要发扬改革创新精神， 研究新情况、 形成新思路、 掌握新方法、解决新问题。
1、 思想政治理论教育要富有感染力。
高校作为思想研究和政治教育的前沿， 作为培养新世纪创新人才的基地， 当前应高度重视思想政治理论教育， 用马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表” 重要思想以及科学发展观的理论精髓教育武装当代大学生的头脑； 广泛开展爱国主义教育， 在大学生中开
设以有关近现代史教育、 国情教育、 民族文化教育、 革命传统教育、形势政策教育为内容的教学课程和专题讲座； 思想政治理论课程教师在授课的时候一定要对抽象理论、 原理的阐述尽可能地联系实际， 尽可能地深入浅出、 通俗易懂， 让年轻人容易理解和接受， 在授课的时候力求做到两个“真” ， 即所讲授的理论和原理是真理， 对青年大学生的传道和解惑的态度要真诚。
2、 坚持以人为本， 唤起大学生学习政治的热情。
长期以来， 高校党建工作不同程度地存在着脱离改革发展实际和当代大学生思想实际的现象， 较之于其他的知识教育， 一方面更应将以人为本贯穿始终， 千方百计地弘扬大学生的主体性， 强调对大学生的充分尊重， 唤起大学生的自我意识， 充分调动大学生参与的积极性，开展贴近大学生思想实际， 主题鲜明、 形式丰富的教育和活动。
3、 丰富党建工作载体， 注重党建活动实效。
党建工作必须具有前瞻性、 时代性和创新性； 必须挖掘资源， 创设载体， 增强影响力和号召力。
例如要充分利用高校校园网络资源，建立主题鲜明、 富有特色的党建和思想政治教育网站， 开辟网上党校、网上党员论坛， 及时传播党的知识和思想， 有针对性地开展网上宣传、教育， 并且建立学生党员网上交流平台， 党务工作者主动利用网络开展党建和思想政治教育， 提高学生的兴趣、 效率和效果； 丰富活动内容， 包括理论学习、 时事评论、 学术交流、 职业规划等活动， 积极采取社会调研、 理论宣讲、 参观访问、 志愿者服务、 座谈、 问卷调查等形式来开展； 努力提高党建活动的质量， 增强思想性、 针对性和实效性； 推行教师党建带学生党建， 实现教书与育人相结合； 积极组织学生党员参加社会实践， 加强对毕业生党员的就业指导， 增强学生党员创业成才、 适应社会的能力。
4、 严格把握大学生新党员的发展质量。
教育部长周济说， 青年学生有着可贵的政治热情， 要求进步的愿望强烈， 高校重视并抓好在学生中发展党员工作， 可以使一大批符合条件的优秀学生及早充实到党内来。
对于大学生新党员的发展问题， 党务工作者要充分认识到培养是发展的前提， 发展是培养的目标， 要把培养贯穿于发展的整个过程中。
青年学生可塑性大, 大学阶段不仅是掌握科学文化的黄金时代, 而且是塑造品格、 确立信仰的关键时期, 坚持从不同角度、 不同方面给予入党积极分子以指导， 帮助他们及时发现问题、 解决问题， 在思想、专业以及理论水平上不断提高； 坚持在发展工作中把政治追求、 入党动机、 思想政治素质的考察摆在首位， 综合考察思想政治素质、 学习情况、 一贯表现、 关键时刻的政治态度和群众民主评议与团组织推荐的意见， 防止重学习成绩和工作能力、 轻政治素质和道德品质的现象；坚持发展工作的程序，
增强各级党组织的责任意识， 推行发展学生党员的“公示制度” ， 健全公平、 公正、 公开的监督考核机制， 发挥学生群众的民主意识， 使学生党员发展的全过程受到组织和群众监督。
结束语：
青年强则国家强， 青年兴则国家兴。
大学生关系到祖国和民族的未来， 而大学生党员是大学生中的精英。
因此， 高校学生党建工作是党和国家的一项重要事业， 作为高校党务工作者特别是主管学生工作的党务工作者， 应该将学生党建工作看作是自己始终不渝的事业， 并为之努力奋斗。
为此， 我们必须认真、 全面、 客观、 科学地做好新时期高校学生党建工作， 使党的教育事业与时俱进， 开拓进取， 再创辉煌!
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