摘 要：青年教师的教学能力是影响教学质量的决定性因素。生理学是一门重要的医学基础课程，生理学教学的青年教师应认真钻研、深入理解教材;学习相关的医学专业知识，努力拓宽知识面;坚持听课努力提高教学质量;参加各种教学竞赛，巩固自身所学知识;课堂教学中交叉运用多种教学方法;运用临床案例，激发学生学习生理学的兴趣。本文就以上几点展开分析。
关键词：青年教师;生理学;教学质量
教育部统计，截至2011年底，我国高校青年教师数量为88万，占全国高校教师总数的62%。目前，大部分医学类高职高专院校的青年教师并非师范院校出身，而是从医药或中医药类本科院校一毕业就直接上岗。[1]他们缺乏实际的教学经验，对教师工作的职业教育理念缺乏足够的认识。[2]
生理学是医学院校学生的入门课程和必修课程，是临床医学课程的基础。但其所包含的内容比较枯燥、抽象，学生在学习过程中反映比较难理解、难记忆，学习积极性普遍不高。因此，青年教师如何尽快提高生理学教学质量，是目前迫切需要解决的一个问题。作为一名青年教师，在此浅谈提高生理学教学的几点体会，以期为广大高职院校青年教师提供参考和借鉴。
1.认真钻研、深入理解教材
生理学是以解剖学、组织胚胎学等学科为基础，以药理学、病理生理学为桥梁，并与临床各学科有机联系的科学。因此生理学青年教师应在熟悉生理学教材的基础上，反复揣摩、深入理解教材的重点及难点，对一些似是而非的问题要努力理解，并能给出准确的解答。
2.学习相关的医学专业知识，努力拓宽知识面
由于生理学涉及的知识面很广，所以青年教师在掌握课堂教学所需的知识外，还要掌握一些其他的基础医学专业知识，多了解一些本学科的新进展和新知识，不断地扩充自己的知识面。再将相关知识融入到教学中，这样不仅能提高课程的生动性，而且能增加学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，从而增强教学效果。
3.坚持听课，努力提高教学质量
作为一名青年教师，听课是提高教学水平的一个行之有效的方法。听资深老教师的课一方面可以学习他们的授课方法、讲课技巧和教学经验，另一方面可以帮助我们更快地熟悉教学内容，了解如何处理教学的重点和难点。在这个信息化时代，教师也可以充分利用网络资源，搜集知名高校、教授的生理学教学视频，系统地听课后一定会受益匪浅。
4.参加各种教学竞赛
参加各种教学竞赛是提高青年教师课堂教学技能的有效捷径之一。本人从事生理学教学工作时间不长，但通过积极参加校级以及省市级的青年教师优质课比赛，取得了较好的成绩，更重要的是学到了很多教学技能。参加青年教师讲课比赛、课件制作竞赛、说课比赛等竞赛活动能给青年教师提供一个学习交流的平台。通过技能竞赛能使青年教师从中认识到自己的不足，激发工作的热情，为今后的教学工作奠定基础。[3]
5.课堂教学中多种教学方法交叉运用
“善于教人者，是教人研究的方法”，合理的教学方法是决定教学成功的关键。医学类高职高专院校主要培养的是“下得去、留得住、用得上”的基层医疗医学人才。因而高职高专院校的学生大部分入学成绩都偏低，文化基础较差，理解能力不足，学习的主动性不高。针对这些特点，我们就要采取多种教学方法，让课堂生动、有趣，提高学生的学习积极性。
6.运用临床案例，激发学生学习生理学的兴趣
生理学与临床实际有着千丝万缕的联系。青年教师可从正常人体器官功能活动的规律或调节机制入手，紧密联系临床相关疾病的知识，引导学生进行分析和讨论，达到激发和提高学习兴趣与生理知识积累的目的。
7.强调知识点的相互联系
在教学过程中，教师可通过一些实例让同学们认识到知识点之间都是相互联系的。与此同时，青年教师应该引导同学们建立起一种新的思考问题的方式，那就是注重知识的连贯性，这样对学生生理学的知识掌握及以后的学习都是非常有益的。
综上所述，青年教师教学质量的提高是一个系统的工程，需要自身不断地学习。另外要结合学生的学情，做到因材施教，努力提高教学水平。
参考文献：
[1]罗水秀.论高职院校青年教师的培养问题[J].职业教育研究，2009（07）：59—60.
[2]陈永涛.论高职院校青年教师的健康成长[J].无锡职业技术学院学报，2007（02）：19—20.
[3]谢文明，张文清.高职院校青年教师教育教学能力培养探析[J].教育与职业，2011（30）：64—65.
（作者单位：郑州澍青医学高等专科学校）