摘 要：高职院校是我国高等院校的一部分，为我国教育发展也做出了巨大贡献，为国家发展建设提供了一批又一批的新型技术人才。然而，在高职院校学生的素质培养方面，高职院校还存在一些急需解决的重大问题。本文将从分析高职院校思政教育工作存在的问题出发，结合时代发展的需要，进而提出可行性解决策略。
关键词：高职院校；思政；问题；对策
一、高职院校学生的特点
1.文化成绩低，自卑感强
高职院校的学生主要由中专、高职组成。而这些学生都是高中毕业因为文化成绩低无法进入普通本科院校，或者初中就因成绩问题选择就读职业中专而后继续升学。这些学生在一开始接受初等教育的时候就已经深刻意识到自己的基础不足，在进入高职后，与本科院校的学生对比下，逐渐就会在内心形成自卑感。特别是经历高考失败的人，大学这个门槛不止是阻挡了一部分的脚步，更打击了一部分人的信心。
2.自律、独立意识差
无论是本科院校的学生和高职院校，可以说都很幸运，生活在一个繁荣发展的时代。对于高职学生来说，因为从小家庭条件优越，没有受过什么苦。加之父母的溺爱，很多学生在家里犹如天之骄子，生活自理能力很差，对父母的依赖性很高。在行为表现上喜欢以自我为中心，集体意识不强，没有集体荣誉感[1]。
3.思维活跃，易受外界影响
高职学生虽然在文化成绩上有欠缺，但是其必然在其他方面有独到之处。高职学生没有把注意力放在文化知识上，但他们在其他方面更为活跃。加之高职学生正处于青春期，人生观、价值观尚处于思考和探索时期，所以情感相对不稳定。另外高职学生敏感性较强，对于生活的细节变化会引起情绪极大的波动。
二、高职院校思政工作存在的问题
对高职院校学生进行思想政治教育是为了学生接受高等的素质教育，满足社会需求的价值观和世界观。但是目前我国高等职业院校思政教育方面存在一定以下问题：
1.高职院校忽视学生思政教育工作
在我国高等职业院校，高校实行的一贯宗旨就是：为了学生更好的就业。因此，在学生教育培养方面，院校主要把重点放在培养学生的知识技能方面，对于学生的思政工作，虽然开了课程，却大多流于形式。使得在思政教育方面的教育投资也少，教师没有很高的兴趣开展课程，单纯为了完成教学任务，很多学生也会选择在此类课程中。在这样一种恶性循环下使得高职院校的思政教育发展停滞，学生的思想教育不能得到有效提高，學生的整体素质受到极大影响[2]。
2.高职院校的思政教育队伍不强
在高职院校思政教育工作中，一般由从事研究思想政治的老师担任。他们也是学生思想工作的主要践行者，对学生的思政教育工作有着直接的作用。而当今由于思政教育在高校的不重视，导致思政教育队伍建设缺乏坚强的后备支持。
3.高职院校思政工作不到位
思政教育的系统包括：学生工作、教育工作、行政安排。每一个方面的工作未落实对学生的思政工作都有严重的阻碍。缺乏整体的思政教育体系，会使得学生的思政教育不能与其他方面的学习良性结合。高职学生在院校学习的时间是有限的，终是要走上岗位。开放性的工作思想会与学校传统的思想形成巨大差异，学生会一时难以适应。因此传统的教育模式已经不再符合社会的需要。
三、高职院校思政问题解决策略
为了为我国社会发展提供具有高素养、高技能的新型人才，为了高职院校思政工作的顺利展开，根据以上问题，结合实际，提出以下几点可行性方案：
（一）从重视思政教育出发
要想顺利开展学生思政工作，从根本重视思政教育是根本。重视思政教育的主要重心在院校、思政工作者、学生三方面。首先院校方面要结合当代需要，通过多种方式把思政教育的重要性传达到各个工作部门。其次，作为思政工作者要牢记自己的使命是提高学生的素质水平。开展针对性的思想教育。在学生方面，要加大对学生的社会实践，让学生多走出去了解当代社会的发展需要，及时感受到提高思想政治素养的重要的。通过多管齐下，把思政工作的重要性落实到每个方面[3]。
（二）建设强劲的思政工作队伍
学校应以具有多年思政教育工作的教师为主要力量，以他们为学科带头人，建设强有力的思政教育工作者。对于缺乏经验的年轻老师，必须跟从经验丰富的教师学习并取得认可后方能上台任教。此外，要多组织于其他院校资深的思政教师开展交流与合作，及时沟通、互相学习经验，这样不仅可以完善教学理念，还可以从不同的角度发现学生的问题。除此之外，学校还可以提供教师在外学习的机会，不断提高思政教育工作者的整体教学实力。
（三）健全高职院校的思政教育体系
院校需要建立完备的管理机制，合理调配和各个方面的工作，并且对各个方面的工作一定要监管到位，制定严明的制度条例，保证各方面的工作顺利进行。此外，教育模式的创新也是高职院校急需解决的问题。高职院校必须要有打破传统的勇气和决心，以学生发展为第一位，结合学生的性格特点，不断创新教学模式，不断探索属于本院校独特的教学方式[4]。此外，不能把思政工作局限于课堂或者书本，可以开展有趣的素质活动，吸引学生的兴趣，让学生不断投入到素质活动中，把思政教育从每一个生活细节中完美阐释，激发同学的学习兴趣。
四、结束语：
我国高职院校的学生也是我国社会发展的中坚力量。面对高职院校的学生独特的特点，院校在其思政方面存在的诸多问题。我们应该抱着开放的态度，从各方面意识到思政教育的重要性，采取有效的策略不断推进高职院校对学生思政教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]罗龙香.高职院校学生思政教育工作现存问题与对策研究[J].时代农机，2016，43（12）：143-143.
[2]付月华.高职院校思政工作中存在的问题及对策探析[J].青年时代，2016（20）：32-32.
[3]马慧敏.高职院校学生管理工作中思想政治教育问题研究[J].课程教育研究，2016（4）：71-72.
[4]崔士祥.高职大学生思政工作存在的问题和改进策略研究[J].山东社会科学，2016（s1）：47-48.