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孙丽萍
上海市浦东新区北蔡镇中心小学班主任。曾荣获上海市教书育人楷模，上海市优秀班主任等荣誉称号。
梦想是每个人心中升腾的希望，是每个人前行的动力。有梦，才懂追求；有梦，才会坚守。教育点亮梦想，梦想创造未来。我的成长便始于一个梦。
圆母亲的梦
我的母亲是一位当了36年班主任的小学教师。儿时的我常常被母亲对教育事业的热忱和对学生的爱深深感动。在母亲的影响下，我从小就立下志向，长大也要做像母亲那样的老师，用自己的努力，成就孩子们梦幻般的人生。为此，中考时，我放弃了保送市重点高中的机会，而是报考上海师范大学初等教育学院，成为上海第一批五年一贯制师范生。
毕业后，我来到了金陆小学，如愿以偿地当上了一名小学教师。刚踏上工作岗位，我就受到了校长的重用—担任学校大队辅导员，之后又先后担任浦东钦洋小教学区团委书记、少先队总辅导员，浦东第二教育署团队负责人，金陆小学德育主任。在别人眼中，可谓一帆风顺。然而，我却离母亲的期望越来越远。因为，在工作中，我面对的往往是班主任和教师，和学生零距离接触的机会很少。
与此同时，在我身上发生了一件足以影响我一生的事。由于工作投入忘我，我第一次怀孕后不久就流产了。接着便是一次又一次流产，直到第五次。不能当母亲对一个女人来说，无疑是致命的打击。正在人生最痛苦的时刻，我想起了优秀班主任黄静华老师的一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”我的心中豁然开朗了，既然此生我不能成为一个真正的母亲，我为何不把学生都当作自己的孩子呢？于是，我毅然辞去一切行政职务，从浦东中心城区来到城郊结合部的北蔡镇中心小学。我只有一个要求—让我做班主任。
就这样，我告别了曾经辉煌的自己，告别了许多人羡慕的行政岗位，当上了一名普普通通的班主任。班主任的工作琐碎而平凡，我希望通过自己平凡的工作，圆孩子们的梦。
圆孩子们的梦
北蔡小学地处城郊结合部，在这里就读的多数是来沪务工人员的子女。学生家庭环境比较差，行为规范问题比较多。我有信心，通过自己的努力，让所有的孩子感受到教育的阳光。
家访，就要先到家境贫寒的人家
我拿到学生名单后的第一件事，就是选择家访的对象。随迁子女家庭通常居住环境比较差，有时搭一块门板就是一张床，有的家中连个像样的凳子也没有。但家访时，我总能从他们的家庭布置中找到亮点，希望以此消除家长和孩子的自卑心理。
我和孩子们认真沟通，仔细聆听家长的想法。学生有成绩了，我会带着奖状送学生回家；学生有困惑了，我会和家长一同探讨解决的方法；寒暑假，我到学生家中了解假期生活……
五年来，我的新接班普访率和暑假普访均达到100%。家访的细致到位，增进了与学生、家长的感情。每接一个班级，我都会对家长们说同一句话：“谢谢你们把孩子交到我手中。”学生都把我当作最亲近的人，都喜欢和我聊心事。家长们也特别信任我，不管是孩子的问题还是家庭的问题，都愿意和我聊。我想，我们就是一家人。
把特别的爱，给特殊的他们
没有爱就没有教育，面对这些特殊的孩子，我深知要给予他们更多的爱。
班中有个叫小智的男孩，他母亲独自带着他在上海打工，生活很是艰难。冬天快到的时候，我给小智送去了棉袄和被褥，为的是让他感受到一份温暖；小智妈妈下班晚了，我就留小智在身边做作业，让他母亲安心工作；小智学习有困难了，我义务帮他补习，让他多一份信心。为了让这个自卑的孩子鼓起勇气，我陪他参加各类比赛，当小智获得市级创意活动的奖项时，他脸上终于绽放出成功的笑容。小智的妈妈曾对孩子说：“我们回老家吧！”小智却说：“妈妈，我不要穿漂亮的衣服，我也不要吃很多东西，我只要在我的班级里读书。”学生的企盼就是对我最好的评价。
一次，班中小馨因感冒引发心肌炎住院了。家长既担心医药费贵，又生怕孩子学业落下。我连夜与相关负责人取得联系，妥善处理了住院费用的报销问题，让家长放心。此外，我天天到儿童医院给小馨补课，没让她落下一节课。家长硬要塞给我钱，被我一次次谢绝。家长发了条短信：“从您的身上让我看到了什么是关怀与关爱，由衷地感谢您！”
学生们很喜欢我，他们总爱跟家长说：“孙老师比你们还好呢！”学生的肯定给予了我更大的信心和力量，我希望尽自己的力量给孩子们插上梦想的翅膀。
给孩子们更加广阔的天空
隨迁子女的家长往往忙于生计，无暇照管孩子，很少提供给孩子外出了解社会的机会。有一次，我上语文课时，学生问我南浦大桥是什么，令我十分震惊。我明白对学生不能仅限于学习生活上的关心照顾，而更应关注他们的生命成长。为此，我策划并启动了“眼·界”计划，即以亲子互动的形式开展主题实践活动，目的在于拓宽学生的视野，丰富他们的人生体验。梅赛德斯文化中心、浦东新区图书馆、卢浦大桥、海上国际影城……都留下了他们的足迹。此外，我采用探究性学习方式，引导学生自我发现、自我探索，班级墙上的一份份学生探究作品，记录着学生的收获，记录着学生的成长……在学生成长的同时，家长们也发生着可喜的变化。他们建立了班级QQ群，共同探讨育儿心得。家长们有一句响亮的口号：“为孩子们站岗。”他们积极维护QQ群和班级博客，关心全体孩子的成长。当个别家长无法参加班级活动时，有人主动承担起看管孩子的任务，保证每一次活动全班同学无人缺席。
看到学生的成长，我想到了黄静华老师在《班主任日记》中写过的一段话：“我要让孩子们永远生活在希望的芳洲之中，我愿孩子们充满自信地生活着。”这不就是我的教育梦吗？
圆我的教育梦
为了实现自己的教育梦，我带着真心走进孩子的内心，感受他们的喜怒哀乐；我用真心关爱每一位学生，为他们的成长保驾护航；我用真心发现孩子的每一个优点，激励每一位学生走向自信，走向成功。
为了提升教书育人的水平和能力，我以优异的成绩考上了华东师范大学教育硕士。学习期间，我刻苦勤奋，最终以全班论文成绩第一的成绩顺利毕业。
我先后参与了2010年上海学校德育实践研究课题《中小学班主任利用网络开展家校互动的现状调查和对策研究》《浦东新区绩效工资背景下班主任心态研究》《生命教育教师课堂执行力提升》等几项市、区级课题研究，致力将实践与理论结合，切实提高育德能力。2012年4月，经过层层选拔，我成为上海市第三期“双名工程”的一名学员，进一步研究班主任工作。
“搂过来”“蹲下身”“夸出来”这三招是我的教育法宝，目的是给孩子一份欣赏、一份鼓励、一份宽容、一份理解，帮助学生树立自信。“搂过来”—当学生犯错的时候，先将学生拉到身边，听听他们的解释，站在学生的角度思考，帮助他们解决问题；“蹲下身”—站在学生的高度，聆听他们的心声，感受他们的快乐与烦恼，成为学生的“知心妈妈”；“夸出来”—将“你真棒”“进步真快”“老师相信你能做到”等语言作为口头禅。
学生小爽用作文的形式表达了他的感受：“我要感谢孙老师，因为我刚来上学时，每天都在校门口大哭大闹，是孙老师安慰了我，还把自己的早点给我吃；我还要感谢孙老师，我考试成绩不好时，孙老师从不批评我，还鼓励我，让我有自信；我更要感谢孙老师，她总能发现我身上的优点，让我知道自己是个好孩子，所以我一定要更努力，做孙老师最棒的学生。”孩子的感激便是对我最好的肯定。
也许是我对孩子们的爱感动了上天，也许是孩子们对我的爱换来了奇迹。来到北蔡小学的第二年，我竟顺利怀孕并产下了一个健康可爱的女儿。就连医生都说这是一个奇迹。我知道，这个奇迹就是孩子们赐予我的。五年来，我从没有因病、因事请过一天假；五年来，我用真心守护着这群让我深深热爱的孩子们。
做一名普通的班主任，用大爱和智慧，圆母亲的梦，圆孩子们的梦，圆自己的梦，这正是我一生的追求。
责任编辑/苗 培