本预案启动时机学校发生室内课堂教学安全突发事件时,启动本预案。
“课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如 1、课堂教学进程中学生突发疾病。
2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。
3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。
4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。
5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。
6、 体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生,而导致的不安全事故。
7、 实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。
8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。
二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识,在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性,精心组织、周密部署、规范操作,排查和消除各种隐患。
2、早读、自习辅导及上课期间,各教师必须提前侯课,中途不得私自离开课堂、离开学生,要确保学生时刻有人看护、管理。
3、实行课堂考勤制度。对于缺课学生,任课教师要查明原因,学生无故旷课,任课教师要及时向班主任报告,班主任要与家长取得联系。
4、学生在上课期间出现生病或身体状况不佳,任课教师应及时通知班主任,班主任及时通知家长,生病学生离开课堂之时应有家长来接或班主任护送。如果学生当时病情严重,任课教师应及时报告教导处得知此事的第一成员立即安排专人护送学生到就进医院进行治疗,并要求班主任迅速与家长取得联系。
5、在教学过程中,严禁教师体罚或变相体罚学生,防止课堂教学中突发矛盾的激化。
6、音乐、体育、美术、微机、等学科需要离开本班教室上课时,由班主任负责将学生送到指定地点,任课教师负责将学生送回教室。
7、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学,加强安全教育,指学生掌握科学锻炼和预防损伤等事故的方法,对器械练习等容易造成伤害事故的学习内容,要积极采取安全防范措施,讲清动作要领,反复示范,并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检査与维护工作,有损换的要及时修理、更换,防止在使用时出现意外。
8、活动课期间,各班主任教师要按规定随班级一起活动,做好学生的安全保护工作。
9、要注意实验课的安全,实验前应进行安全教育,实验中应严格遵守操作规程,要妥善保管有毒有害的化学、生物等实验药品,严防中毒,防止触电、烫伤等事件发生。
10、兴趣小组相关老师要做到时刻有安全意识和安全责任感,不能随意离开训练场地,随时保护学生安全。
11、各任课教师要密切关注每位学生的健康状况和情绪倾向,发现苗头性问题要及时采取相应措施,以免学生应受挫或情绪波动发生意外事故。
三、“课堂教学突发事件”的处理程序 第一,先行救治。
在课堂教学过程中,一旦发现突发安全事件,任课教师或其他第一时间发现安全事件的人员,要以“救治为先”的原则,将受伤人送到学校医务室救治。对于不能随意移动、搬动的特殊伤病员,须立即通知医务室大夫或拨打120赶到现场处理,防止伤情和病情剧。
第二,马上报告。
任课教师或其他第一发现人,在送受伤学生到医务室的同时,要立即 拨打电话或派学生报告班主任、教务处或当天值班领导。班主任、教务处和值班人员迅速报告负责安全工作的学校领导 第三,稳定秩序。
在送受伤学生到卫生室的同时,任课教师要招呼就近人员控制局面,尽最大努力阻止事态的进一步发展。接到求助后,有关同志应立即参与。
第四,综合处理。
接到报告的学校领导必须放下其他工作,立即召集有关负责人和班主任赶赴现场,组织人员进行救护,同时立即向校长报告。必要时还要向上级教育行政部门、110、120和医疗部门发出求救信息。
第五,善后工作。
尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌握事故的第一手资料。组织人员看望受伤学生和家长,在学生病情稳定后,尽最大可能组织人员对学生进行学业辅导和心理辅导,并按照有关法律处理责任分担及赔偿的事务。
四、相关联系电话 1、教务处 2、校长室 3、紧急救助电话匪警110火警119急救中心120