下面是小编为大家整理的专业人才培养方案（全文）,供大家参考。
XXX 专业人才培养方案 一、专业基本信息
专业代码：
专业名称：
二、 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 三、 修业年限：3 3 年 四 、职业面向
（所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。）
五 、培养目标与 培养 规格
（一）
培养目标 。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必需的科学文化知识，具有...等知识和技术技能，面向......领域，从事....等工作的技能型人才。
（二）培养 规格 。
1. 素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国所属专业大类（代所属专业类 （代对应 行业 （代主要职业类别 （代主要岗位类别（或技术领域）
职业资格证书或技能等级证书举例
情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2. 知识。
（1）公共基础知识：
具有必备的文化基础知识。德育、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康为公共基础必修课程。公共艺术、中华优秀传统文化、职业素养等课程为必修课或选修课。
（2）专业知识的培养规格要求。
a.具有...知识 3. 能力 （1）通用能力：
a.具有良好的口语和书面表达能力。
b.具有基本的信息技术应用能力。
c.养成良好的学习习惯，培养终生学习的能力。
d.具有独立思考、逻辑推理和信息加工能力。
e.具有解决实际问题的能力 （2）专业技术能力
a.具备.....能力 六、主要接续专业
高职：××××专业 本科：××××专业 七 、 课程结构
八 、课程体系
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
（一）公共基础课程：德育、语文、数学、外语、体育与健康、计算机基础与运用、公共选修课程 （二）专业技能课程
1.专业核心课程：（5-8 门专业核心课程）
2.专业技能（方向）课程：
3. 实践性教学 依据国家发布的专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织实施实践、实习、实训、顶岗实习、毕业考核（论文）等实践教学。
课程体系一览表
公共基础课
德
育
语文
数学
外语
计 算 机应 用 基础
体 育 与健康
艺术
其
他
专业核心课
专业
核心课 1 1
专业
核心课 2 2
……
专业
核心课 5 5
专业
核心课 6 6
……
专业（技能）专业技能（方向）1 1
专业技能（方向）课1 1
专业技能（方向）2 2
专业技能（方向）课5 5
……
选
修
课
专业技能课
课程体系
学分
公共基础课程模块 语文 8 45 数学 8 外语 8 德育 8 体育与健康 7 计算机基础与运用 6 公共选修课程 7.5 7.5 专业课程模块 专业核心课程
34
专业技能课程
17.5
专业选修课程
8
实践 课程模块
军训及入学教育
2 60 顶岗实习 30 毕业综合考核 8 理实一体课内实践 20
实践 教学课程 所占学分及比例 35% 合 计 172 2(170-175) 九、教学计划 （ 周学时为 28- - 30 ， 三年总学时数约为 3000- - 3300 ，顶岗实习每周 （1 1 学分）
计算 ；
1 18 8 学时计 1 1 个学分，总学分一般不少于 0 170 学分 。
军训、入学教育、社会实践、毕业 考核 （或毕业 总结 、毕业教育）等，以 1 1 周为 1 1 学分。公共基础课程学时一般占总学时的 1/3 。
选修课教学时数占总学时的比例应不少于 10%。
。）
表 表 1 1 ：课程设置（表名格式：黑体，小四号，加粗，5 1.5 倍行距，居中。下同）
课程
体系
课程名称
总
学
分
学时分配
考
试
方
式
开课学期及周学时
总
学
时
理
论
实
践
第一学年
第二学年
第三学年
1 1
1 18 8 周
2 2
1 18 8 周
3 3
1 18 8 周
4 4
1 14 4 周
5 5
6 6
公共
基础
教育
课程
语文 8 144 144
s 4 4
数学 8 144 144
4 4
外语 8 144 144
4 4
德育 144 中国文化模块 2 36 36
4
法制道德模块 2 36 36
经济政治模块 2 36 36
4
哲学模块 2 36 36
计算机基础与运用 6 108 54 54
2 2 2
体育与健康 7 126 63 63
2 2 2 2
军训及入学教育 2 36
36
2w
小计
47
846
6 6 93
1 1 53
2 20 0
2 20 0
4 4
2 2
公共选修课程
社交礼仪 2 36
2
职业素养 2 36
2
文学欣赏 2 36
2
就业指导 1.5 28
2
小计
7.5
136
2 2
2 2
2 2
2 2
专业教育
课程模块
专业核心课程
1 4 72
4
2 4 72
4
3 4 72
4
4 4 72
4
5 4 72
4
6 4 72
4
4 72
4
3 56
4
3 56
4
小计
34 616
8 8 12 8
专业
技方向 1
4 72
4
4 72
4
2 36
2
能课程模块
方向 2
3 56
4
3 56
4
1.5 28
2
小计 17.5 3 32 20 0
1 10 0
10
专业选修课
1 2 36 36
2
2 3 56 56
4
3 1.5 28 28
2
4 1.5 28 28
2
5
小计 8 8
1 1 48
2 2
8 8
实践课程模块
顶岗实习 30 540
540
4w 18w 8w 毕业综合考核 8 144
144
8w 理实一体实践教学 20 360
360
小计 58
1044 4
1 10 04 44 4
合计
172 2
3 3 110
30
30
30
30
注：“S S ”为考试课程，“C C ”为考查课程，“W W ”代表周。
表 表 2 2 ：主要实践教学
课程名称
学分
学时
第一学年
第二学年
第三学年
进行方式
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
军训及入学教育 2 36 2W
集中训练 顶岗实习 30 540
4W 18W 8W 校外实训 毕业综合考核 8 144
8W 校内考核 理实一体实践课 20 360
课内实践 小计 60 1044 2w
4w 18w 16w
表 表 3 3 ：教学计划进度表
学
期
周次
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
假
期
1 1
〓 〓 √
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▲ ▲ 寒暑假均 6 周 2 2
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▲ ▲ 3 3
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▲ ▲ 4 4
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√
▲
◎
◎
◎
◎
◎
5 5
◎ 顶岗实习
6 6
◎ 顶岗实习 ● ● ● ● 系（部）
考核 学校
考核
毕业离校
备注：（其他项目符号可根据实际设置）
√：课堂教学
〓：
军训及入学教育
▲：复习考试
◎：
顶岗 实习
● 毕业考核十、教学要求 1.公共基础课 序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
德育 职业生涯规划 本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
144 2 2
语文…… 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语144
交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3 3
数学 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力。
144 4 4
英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
144
5 5
计算机基础与运用 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作108
和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
6 6
体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
126
2.专业课程 （1）专业核心课程 序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
××× 了解××；掌握××；能××；会××；……
……
…… ……
（2）专业技能方向课程 1 序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
××× 了解××；掌握××；能××；会××；……
……
…… ……
（3）专业技能方向课程 2
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
××× 了解××；掌握××；能××；会××；……
……
…… ……
3.选修课程 （1）公共选修课 序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
××× 了解××；掌握××；能××；会××；……
……
…… ……
（2）专业选修课 序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1 1
××× 了解××；掌握××；能××；会××；……
……
…… ……
十一、实训实习环境 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备×××、×××等实训室，主要设施设备及数量见下表。
………… 序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（生均台套）
1 1
2 2
……
校外实训基地……。
十二、教学评价
坚持过程性评价与终结性评价相结合，实施“N+1+1”考核制度（“N”是教学过程中的考核次数，N≥3，可以是小测验、小论文、问卷、项目、作业、报告等，占总成绩的 40%；第一个“1”是期末考试，占总成绩的50%；第二个“1”是课堂笔记，占总成绩的 10%），变末端考试为过程监控。考查课程参照执行。
十三、专业师资 ……