电气工程专业毕业实习的实践与对策研究
摘 要：文章首先分析了本科毕业实习的关键环节，并根据工作实践，探讨了落实毕业实习工作的对策；总结了实践中发现的问题，提出了一些解决问题的思路和方法。
关键词：工科院校 电气工程专业 毕业实习 实践教学
中图分类号：G642.44 文献标识码：A
一、引言
本科毕业实习是一门实践性和必修的课程。参加实习，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是提高人才培养的政治思想水平与业务素质的重要环节。通过实习，可以使学生了解社会、接触实际，增强劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；获得与本专业有关的实际知识，巩固所学理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，并促使学校教育与社会教育更好地结合起来。…
落实各项具体工作的同时跟随学科专业发展，尝试一些有意义的新举措，加强过程监督管理，提高毕业实习质量是很重要的。本文结合课题组的工作实践，提出了对毕业实习工作落实的对策的思考。
二、毕业实习过程的关键环节
按照实习过程一般按时间分为实习前、中、后三个阶段。这里根据三阶段的重点工作分别论述学习安排。
1 实习前动员
第一，指导教师要根据生产实习大纲的要求，提前下厂熟悉并了解生产情况，同时拟定进度计划内容，包括：实习车间及岗位；实习内容和要求；实习程序和时间分配；技术报告内容及时间安排；参观邻近厂、车问的内容等。
第二，组织学生学习实习大纲和具体实习计划，明确实习目的和要求，了解时间安排和步骤，布置写实习日记和报告，介绍厂简况及实习注意事项，明确安全保护要求和实习纪律。
2 实习中指导
首先是学生定岗实习，分组轮换进行；集中讲座。例如在洛阳铜厂实习过程中，岗位分为；一是板带分厂(铜加工铸锭热加、加工、剪切、包装工艺过程和生产设备的运行管理及相关仪器仪表的检定和维修等)；二是铜管棒分厂(棒材料热加、加工、剪切、包装工艺过程和生产设备的运行管理及相关仪器仪表的检定和维修等)；三是铝带分厂(铜加工铸锭热加、加工、剪切、包装工艺过程和生产设备的运行管理及相关仪器仪表的检定和维修等)；五是熔铸分厂(铜材料热加、连铸、剪切工艺过程和生产设备的运行管理及相关仪器仪表的检定和维修等)；六是质量部(产品质量、性能的检测与技术评定)。例如在株洲电力机车厂实习中，岗位分为：电器公司、组装车间、备料车间、转向架车间；、车体车间、电机车间、时代集团制造中心。后者因为实习单位技术保密等原因，参与操作和深入的机会更少。如果在符合实习单位要求的基础上，开发更多机会提供学生了解参与到实际的学习，是值得认真思考的。
其次是结合实习岗位，举办专业相关技术讲座。参观学习，了解先进的检测技术和设备。例如在洛阳铜厂实习过程中，开展了如下讲座：加工工艺技术讲座、1250冷轧机工艺技术、1250冷轧机自动控制系统、1250冷轧机液压自动控制系统、1250冷轧机板带测量自动控制系统、1250冷轧机PLC自动控制系统、1250冷轧机主传动自动控制系统、1250冷轧机卷取机自动控制系统；例如在株洲电力机_乍厂实习中，开展了如下讲座：机车设计的基础和关键技术介绍等。技术讲座因为实习单位各种条件(人员、场地、技术保密等)的限制，成为一件比较难操作的事情。但是针对具体实习，提升学生认识是很重要的，实习中的讲座是必不可少的。而考虑将实习中部分讲座移到实习前进行，是一种有益的尝试。
3 实习后考核
实习结束后对实习内容进行一次答辩考核，返校后提交一份实习报告。在洛阳铜厂实习及在株洲电力机车厂实习后，采用针对预先提供进厂实习问题提纲的基础上，分组方式进行答辩。因为人数众多，答辩过程中学生也是分组进来答辩。带队老师提出问题后，同学们可以自由申请回答，这样既增强同学们回答问题积极性，又便于同学答辩过程中互相学习。同时也鼓励争辩，这样问题在辨析中得到明了。实习成绩将综合实习过程表现+实习答辩成绩+实习报告成绩给出。
三、毕业实习过程关键环节的实践和对策探讨
1 实习前准备
每个实习单位由于具体情况不同，如何使得实习过程中同学们充分利用本次学习机会，必须在出发前做好充足的准备。
一是学生方面。可以除了进行集中动员大会外，安排几次对口的专题讲座。因为在实习单位集中讲座似于简单，实际操作往往很困难，因为安排场地、讲座老师等因不能打乱实习单位的正常工作而存在很多变数。而基础的集中讲座，在学校进行，场地比较容易安排，专题的讲座可以邀请有长期合作关系实习基地工程师完成，也可以请多次参与实习的带队老师进行。
二是教师方面。如果能够安排经常带队的教师到实习单位进行培训，将会更好。因为每个实习单位具体情况不同，如何将理论课知识点和实际企业的应用结合起来，不经过一定的学习和钻研也难于带队和指导。当然，实习过程中及完成后定期进行研讨和总结也是一种有效的方式，可以通过安排对应专业老师分设专题，针对实习单位具体情况进行专题研究，互相通报，然后安排给学生开讲座，实现教学相长。例如：在洛阳铜加工厂，主要在板带分厂、铜管棒分厂、铝带分厂、熔铸分厂进行实习，可以针对各分厂的关键设备进行分工进行学习，报告。建议针对实习过程安排教学研讨，并针对各种实习单位，安排专门教师了解相关技术，进行学习、吸收、消化，编成实习技术指导手册。目前的实习指导手册主要针对过程管理的，对于实习过程学习指导比较空调。
2 实习中指导
实习过程中的指导目前主要依靠实习单位的工程技术人员和带队教师。如果能进行预习安排和课后讨论将更有利于加强和巩固所学习的知识，提高同学们的学习积极性。因为目前的实习为2周，实习时间很紧凑，同时因为人数众多，有时甚至连住宿都很难安排在一处；带队老师有限，统一安排预习和课后讨论在实际操作有不少困难。目前采用通过自己联系实习单位、到毕业工作单位实习、学校统一实习结合起来，实现实习人员根据具体情况进行分流，这样就可以缩减统一；同时，1 中提到教师和学生的预先准备，实习人数众多带来的困难，便于带队老师随时随地和小组同学进行讨论也可以更有效保证实习过程中充分利用时间，切入正题完成预习和课后讨论。
3 实习后考核
一般实习考核主要综合实习后集中答辩和提交实习报告进行的。该方法虽然也综合了实习过程中同学们的具体表现，由于人数众多、讲座主要由实习单位工程师完成等原因，实习过程中带队老师和同学们的学习交流有限。因此，经过实习前充分准备，实习过程中严格把关等措施，考核的客观性得到了改进和提高，学生和老师都能在毕业实习中收获得更多。
以上提到的实习中的问题和对策，同学人数众多，考研时间与实习时间冲突，接收实习的单位可以安排同学实习的具体情况不同等原因，以及分流实习的同学人数逐渐增多，对分流实习的安排、分流实习的安全、分流实习过程的监管、分流实习质量的保证、分流实习考核、集中实习和分流实习考核相对应等问题，在我们安排毕业实习的工作中都必须全盘加以考虑，以提高毕业实习的整体质量。
参考文献
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(文字编辑、责任校对：王丽华)