摘 要：护士执业资格考试是院校护理、助产专业学生毕业就业准入的基本要求。结合学生学习实际、教师教学再将资格考试相关内容与教学内容紧密结合，将参加考试及岗位就业所要求的职业素质培养两结合，真正将考试融入日常教学中，利于学生明确学习目的、掌握学习内容，提高考试通过率。
关键词：护士 执业资格考试 教学
护理、助产专业学生，完成专业知识学习与临床实习后，必须参加卫生部组织实施一年一度的全国护士执业资格考试（后简称护考），考试通过后才真正具备临床工作的准入资格。2018年开始全国护考人机对话考试基本覆盖全国。为保障学生通过护考，专业院校均全面分析研究更新后的考试大纲，笔者结合教学与管理经验，将护考融入日常教学中的几点思考进行总结。
一、成立护考辅导专题研究小组指导学习
双证融通是职业院校培养专业技能人才的重要保障。为更好的完成护考相关课程教学，成立护考专题研究小组对考试大纲、历年考题、题型变化认真研究，掌握护考变化，指导学生学习与考试，提高合格率。
二、认真研究考试大纲与考题引导学习
（一）护考2012年改革为考核专业实务和实践能力两个科目。专业实务考查与护理工作、与健康和疾病相关专业知识和技能的应用能力。实践能力考查运用护理专业知识和技能完成临床护理任务的能力，涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用。改革后的考试更加倾向于临床知识与实践能力临床运用的能力，更加注重临床岗位中与护理相关的社会医学、人文知识，考核涵盖内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、基础护理学、中医学、人际沟通、法律与管理等各门课程。
（二）整理人民卫生出版社、军事医学出版社、科学出版社等出版社所出全真题集，分析考试出题涉及课程内容比例，按照系统划分的出题题量分布等；考试后，组织参考学生回顾考题，整理考试考点。
三、多元化教学手段融合考题优化学习
（一）结合考题强化课堂教学重难点课堂教学为专业教学的基本模式，通过教师对教材的透彻研习、对课堂教学内容的精心准备、对教学效果的及时反馈，有效掌控课堂教学前中后三个重要环节，对教学重点反复提点、对教学难点巧妙突破，让学生掌握学习目的，明确学习要点与要领。
（二）信息化学习手段促进教学效果抓住学生喜欢手机这一特点，将学习平台挪进手机里。教师应用对分易、云平台、雨课堂等媒介，引导学生利用零碎闲散时间，完成学习任务、促进学生形成学习习惯，逐渐将碎片化知识累积形成稳固的知识链。
（三）组成学习团队相互监督促进学习护考改革加大对护士岗位工作综合素质考核，包括交流能力、问题识别与分析处理能力等。将班级学生分组，下达个人或小组学习任务，督促学生对所学内容加紧学习、复习与知识整理，促进学生形成良好的学习习惯。
（四）多种方式解析考试要点医学知识的教学相对固定，知识点学习较为枯燥。利用课堂、线上线下的互动，利用小组、个人的督促学习，引导学生学会整理知识点；利用思维导图、通过模拟考核、学生互相出题解题纠错、奖励性积分答疑、竞题等手段丰富教学手段、活跃学习气氛。
（五）师生互动教学相长教学是教师的授与学生的学相结合共同学习、探讨的互动过程。教师应用多种教学手段开展教学，引导学生将教学内容循序渐进形成叠加作用，强化学习效果；教师通过评议作业、操作考核、互动交流等方式了解学生知识点掌握程度及学习积极性，掌握学生学习动态与心理变化，同时对教学效果进行评价，调整授课进度、优化授课技巧、完善授课内容，提升教学能力。
四、以赛促学激励学习
各省市均积极组织开展地方护理技能大赛，择优参加全国护理技能大赛，同时出台了系列激励政策。同时，校内组织开展校内比赛，如技能带赛、礼仪大赛、操作图解设计大赛等，可有效培养学生进取、团队协作的学习精神，形成平等竞争、团结共进、积极向上的学习氛围。
五、心理支持与疏导助力学习
（一）辅导员在院校教学活动开展中起到重要桥梁作用。教师是教学活动的主导人，学生是教学活动的核心，而班级学风建设、心理疏导则着重由辅导员完成。辅导员通过与教师、学生的互动交流，了解学生不同时期学习、生活中的心理变化；通过主题班会、班级课内外活动的开展，协助教师对学习存在困难学生进行有针对性的指导、引导、帮助，让学生建立自信、明确学习目标、做好职业规划，为学习、为考试做好充分心理支持。
（二）对护理专业的认同、对自身职业的规划、对资格准入充分认识与认可，是学生学习内生动力形成的重要助力。护生通过课程的学习与考核，通过实验实训的强化，通过临床实践与实习对专业不断加深认识。教师多途径、多平台、多手段提高学生学习积极性、趣味性，逐渐消除学生对医学知识学习的枯燥认识，学会配合教师教学活动并灵活运用各种学习媒介，做好充分的心理准备。
六、模拟训练与实战考核验证学习
考试是学生必经考验，日常考核多以纸质考核为主，而护考改革后实行人机对话考试。应用信息化模拟平台，学生不仅可以开展学习活动，更可以模拟考试情景提早适应考试模式。人机对话护考模式，将考试分为五个五部分，具备进入下一部分后不可返回上一部分修改的特点，为更好的合理分配考试时间，采取模拟考试方式让学生提早准备。改革后两个科目考试之间间隔45分钟，虽然缩短了完成考试的总时间，却对学生应考的心理与身体提出更高的要求。考试前，护考专题研究小组确定出题二维对应表后完成审核组题并组织实战模拟考试，利于学生适应实战考核。
护考，是国家对护理、助产专业学生职业准入制定的最基本、最重要考试关，为保障学生顺利完成考试，同时培养学生综合素质是需集全体教学人员、管理人员的力量，不断优化教学准备工作、教学实施工作、教学反馈工作，將护考应考能力培养、护士岗位综合素质培养相融合，在日常教学、学习、生活活动中充分发挥教师引导作用、管理人员桥梁作用、学生能动作用，才能培养全面发展适应岗位的专业专门人才。
作者简介
李悦（1984.10—），女，彝族，本科，高校讲师，从事护理教育工作12年。