新媒体视野下如何培养电视编导创新思维能力
摘 要 新媒体环境下，对电视节目和电视编导都提出了更高的要求。电视编导需要不断提升自身的创新思维能力，打造出更受欢迎、受众广泛、具有独特魅力的电视作品。文章立足于新媒体，主要分析了新媒体视野下培养电视编导创新思维能力的策略。
关键词 新媒体视野；电视编导；创新思维；思维能力
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）01-0098-02
随着人民生活水平的提高，对精神生活的追求也在逐渐提升。电视节目逐渐成为丰富居民日常生产生活的重要手段，在人民的生活中扮演着娱乐、传播信息等角色。而好的电视节目需要电视编导提供良好的设计，根据群众的需要创造出更具特色的电视节目作品。同时，新媒体环境下，电视节目乃至电视编导都被提出了更高的要求。因此电视编导需要不断提升自身的创新思维能力，为打造出更受欢迎、受众广泛、具有独特魅力的电视作品做好充分准备。
1 电视编导的创新思维能力
创新思维能力归根究底是指发现、发明和创造的能力，是在飞速发展的社会环境下，为人类文明的进一步前进所做出的创新。电视编导的创新思维能力，主要体现在制造电视节目的始终。即要求电视编导能够在策划节目、拍摄和剪辑节目、播放节目过程中均融入创新性的思维，保证日常电视编导工作的高效落实。电视编导的创新思维需要具备时代性、独特性和融合性。所谓时代性，只要是指电视编导必须紧随时代发展的步伐，最好能够走在时代发展的前沿，将新时期出现的新兴词语、社会事件等融入到节目制作中，并能够做到将个人的情感态度与时代发展密切联系起来。独特性是指电视编导应当在日常工作中展示出个人风格，既能够制作出与众不同的、给观众带来新鲜感的作品，也能够在作品中延续个人风格，从而逐渐形成独特的个人魅力，为自己打造的作品贴上独特化的标签。融合性是指电视编导需要能够将自己已经具备的编导素养，新型的电视节目制作技术，其他电视编导所具备的优秀技能以及随着社会发展所产生的种种元素，有机的结合起来，融入到自己的思维活动之中，并不断做出自我调整和完善，实现中西方、各时期等不同情况下的多种元素的融合。
2 培养电视编导创新思维的手段
2.1 从大众需求入手培养创造的灵感
想要提升电视编导的创新思维能力，首先就需要结合大众的需求，让电视编导学会从受众的角度来获得创造的灵感，不断获得更多的素材，丰富自身的素材库。大众的需求是每一项电视节目创办、录制和播出的根本推动力，也为电视编导提供了思维创新的机会。电视台相关责任人可以引导电视编导重视这一机会，从大众的需求角度入手，深入到大众内部，了解电视节目的受众感兴趣的话题，喜爱的电视节目主题和形式。为了从大众的需求中获得创造性的灵感，电视台的同事可以帮助电视编导展开市场调查，多角度了解不同年龄段的大众对电视节目的需求。让电视编导能够根据调查的结果，结合自己的创作经验，找寻设计的灵感。这样电视编导才可以结合大众的需要，融入自己的独特的创作风格，获得多种灵感的碰撞，从独特性的角度，提升自身的创新能力。
例如，电视编导可以从不同年龄段入手来获得灵感。大部分老年人会更加喜爱有关养生的电视节目，而中年人受到家庭和工作的双重压力，更乐于观看具有娱乐性的节目，就青少年而言，则更加关注现代流行的娱乐、体育信息，喜爱观看走在时尚前沿的电视节目。电视台帮助电视编导对大众的需求做出调查，可以引导电视编导结合不同年龄段大众的需求，有针对性地获取设计目标，丰富自身的创作素材，并从中深入挖掘出自身具有独特性的一面，培养电视编导提升自身的创新思维能力。
2.2 惯性思维与创新思维有机结合
在新媒体视野下，人们精神需求的不断提升，现阶段市场上出现的电视节目种类多样，形式丰富，给了大众十分广泛的观看选择。因而电视编导需要多方了解现阶段社会上存在的电视节目，将惯性思维与创新思维有机融合到一起，保证自身不被飞速发展的社会所淘汰。一般情况下电视节目的编导均为有着十分丰富工作经验的“成手”，其在制作一种新的电视节目时很容易陷入固化思维的怪圈，将自己之前制作电视节目时的想法顺延到新的电视节目制作中。电视台相关管理者可以引导电视编导多基础其他新鲜事物，学会多角度看待同一事物，并逐渐养成将惯性思维与床在性思维相结合的习惯。电视台可以提供给电视编导更为便利的条件，让电视编导接触到多样化的电视节目制作手段和技术，帮助电视编导获取创新资源。
因此电视节目编导需要利用好现有的新媒体技术手段，获得更多的与电视节目制作相关的资源。同时需要了解优秀电视节目的制作过程，从中发现更具独特魅力的部分，多角度挖掘其中的创作特点、艺术手法、作品主题等内容，吸收他人的长处。这样引导电视编导将惯性思维与创新性思维相融合，突破自身在制作电视节目时惯有的思维模式，大胆的以更为时尚、犀利、批判等目光来看待电视作品的制作，完成自我创造力的突破，从融合性的角度来锻炼自身的创新思维能力。
2.3 建立创新性竞争机制
新媒体视野下电视节目种类繁多，许多电视节目主题相近、内容相似。特别是随着新媒体时代的到来，大众能够接触到的电视节目作品更加多样，观看渠道也更加丰富，也就一定程度上增强了电视节目之间的竞争力。因此电视台可以建立相对完善的创新性竞争机制，鼓励电视编导及其工作团队中视创新，不断提升自身的创新思维能力。建立创新性竞争机制可以从竞争和合作两方面来入手。就竞争角度而言，需要鼓励电视编导通过观看竞争对手制作的电视节目来找出其电视作品的优点，发现其展示问题的切入点，获取激发自身的创新思维能力的节点。就合作角度而言，电视编导可以在互相合作的电视作品中把握创新的思维，吸收其他电视编导的长处，在合作中共同迸发创新思维。特别要鼓励电视编导坐在的创造团队，建立良好的竞争与合作关系。让组员以一种竞争的态度来发现每一期电视节目新颖的切入点，针对不同的话题展开讨论，互相交换个人见解，将这些观点整合为最独特的想法。并且能够以一种合作的态度来相互配合，将本组成员提出的亮点化内容加以扩大。这样在良好的竞争与合作的环境下，建立创新型的竞争机制，可以在电视台内部形成良好的竞争与合作的关系，创设一种独具创造力的工作氛围，为培养电视编导的创新思维能力打造良好的环境，加速其成长为更具创造力的、走在时代前沿的电视编导。
3 提升自身的创新意识
随着社会经济与科技的不断进步，越来越多的媒体传播方式和技术在媒体传播行业得到了应用。这就要求媒体工作者不断学习，及时了解和掌握相关技术技能的使用方式，主动提升自身的创新意识。电视编导应当合理分配时间，注重在日常生活与工作中提升自身的技术水平，从先进的技术技能中激发自身的创造力，不断提升自身的业务素养。电视编导尤其需要认真学习和研究新型技术，认识到科技和经济的发展趋势，结合自己已掌握的技能，迸发出具有创造性的灵感。电视编导还需要注意向其他同事及同行业者学习，学习本行业先进工作者的媒体制作、传播技术，为提升自身的创新思维能力打好基础，并能够发现自身存在的不足，不断完善自我，全方位提升自身的能力。这样在不断学习的过程中，电视编导才能够逐渐树立良好的创新意识，认识到创新思维能力对自己的日常工作所产生的重要影响，不断发散思维，获得创作的灵感，在学习中获得自我提升，迸发出更具影响力的想法。在新媒体视野下，科学技术在飞速进步，电视编导需要多方位提升创新意识，为提升创新思维能力提供
帮助。
4 结束语
综上所述，在新媒体视野下，电视台需要认识到电视编导创新思维能力所具备的时代性、独特性和融合性，引导电视编导从大众需求入手培养创造的灵感，将惯性思维与创新思维有机结合，建立创新性竞争机制，為培养电视编导的创新思维能力打造良好的环境，并注意鼓励电视编导提升自身的创新意识。从而培养电视编导的创新思维能力，保证其以更加良好、创新的状态投入到日常工作之中。
参考文献
[1]李立.从职业化到反职业化——对广播电视编导专业人才培养模式的思考[J].中华文化论坛，2014（2）：162-165.
[2]李微，雷璐荣.试论新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业的建设方略[J].新闻知识，2014（5）：82-83.
[3]殷晴.新媒体时代广播电视编导专业职业素质培养研究[J].新闻研究导刊，2015（22）：101.
[4]李明全.更新观念，创新模式——关于地方高校广播电视编导专业教学模式的新思考[J].艺术科技，2014（4）：374-376.