摘 要：建设模拟药房是专业培养目标和岗位群的需要，是加强课程体系建设的需要，是提高学生职业技能的有效手段。按照药品管理法规建设模拟药房，既解决师资紧张问题，又锻炼学生的协调管理能力。
关键词：模拟药房；仿真实验室；中药鉴别
模拟药房主要面向中药制药专业、生物技术制药专业和药品营销专业的学生开放，将实验教学中的部分实验移至模拟药房中进行，作为对学习的补充与延伸。学生自主选择时间到模拟药房学习各类饮片的鉴别知识，模拟实训处方药与非处方药的销售。这种开放式教学可以加强学生与市场的联系，促使学生更多地了解中药、西药品种，增加感性认识和实际经验。
一、模拟药房的使用
药房可以现场开展药理学、药剂学、医药市场营销技术、药事管理学、药学基础、中药鉴定技术、药物商品学等课程的实践教学工作。中药鉴定技术学科中有大量药物名称，非常难记，而且书上的通用名与市场上的商品名经常不一致。模拟药房的使用就会让学生体会到药物知识的重要性，实地观察各种药物，帮助学生加深印象，增加学习的主动性。药事管理学是药学职业教育的必修课程。教学实践时首先要求学生了解GSP相关规定，区分处方药与非处方药，并将其区分摆放，此外，还可以学习药品拆零销售的相关管理。检查药品的有效期，将过期药品区分开来。药理学是一门理论性极强的课程，课程中涉及的药物品种太多，药理作用和不良反应容易混淆，难于记忆。针对这个问题，教师安排学生在模拟药房中进行模拟演练，学生一对一地进行临床用药指导。医药市场营销技术课程主要讲授药品经营与管理方面的基础理论知识和基本技能，培训学生药品推销技巧和与顾客沟通的语言能力。要想做一名合格的药品销售人员，还要对学生进行职业道德培养。模拟药房教学除了对学生进行礼仪、销售技巧培训外，还要对学生进行POS收银机的操作和GSP管理软件的应用培训。通过软件的使用，学生学会了收集药品名称、规格、产地及价格等信息，并将其进行药品条形码的扫描，输入电脑。
二、模拟药房可以培训学生的多种药学技能
1.模拟药房在问病荐药技能训练中的应用
首先，学生已经在理论课的学习中了解了疾病的病因、临床表现、药物治疗。在模拟药房教学中，教师将学生进行分组，让学生去找治疗药物，也可以网上查询生活中有关的營养保健、预防措施，小组讨论、制订治疗方案，设计问病荐药情境演练，学生互评，教师最后点评和总结。例如，进行湿疹的问病荐药时，有的组推荐患者口服螺旋藻和维生素C，使用抗过敏类的药物和激素类药物，同时建议多食黄色和深绿色的新鲜蔬菜水果，少食辛辣食物。学生给出了很多治疗方案，开放式的问病荐药活动，可以使学生复习药理学、药剂学、营养学等学科知识，达到学以致用的目的。
2.模拟药房在中药调剂操作技能训练中的应用
处方的审核、调配、复核与发药是中药调剂的操作技能。教师预先准备一些临床处方，训练学生审查药方。审查有无禁忌，有无孕妇禁忌的药物以及毒性中药，审核药物的用法用量是否符合规定，确认无误后进行调配。调配操作是调剂训练的重点，学生按照调配处方进行药物的称量、调配。教师指导学生使用煎药机，让学生掌握煎煮药品的方法。模拟药房发放药品，将药品的禁忌和服用方法及用量的注意事项告知患者。
3.模拟药房在药品陈列技能训练中的应用
药品营销专业的学生的就业方向是社会零售药店，药品销售人员的一项基本技能是药品陈列，因此教师在模拟药房中开展了药品陈列和摆放的专项训练。学生预先按儿科用药、妇科用药、心脑血管用药、消化系统用药、循环系统用药、呼吸系统用药进行分类，然后按照GSP的要求摆放到货架上。分类过程中，学生了解了药品的分类，了解了药品的功效，了解了药品的规格、等级、剂型等。摆放过程中注意美观、整齐。陈列技能的应用既锻炼了学生的动手能力，还促使学生复习了理论知识。
4.模拟药房在药品销售技能训练中的应用
药品的销售训练主要包括礼仪培训、推销技巧演练、收银POS机的操作和GSP管理软件的应用等。学生分组进行礼仪演练，然后全班进行总评。模拟销售场景进行推销药品的演练。将药品名称、规格、产地及价格等信息归类扫码，录入计算机中，然后进行收银结算分组练习，其次进行GSP管理软件理论培训，按照GSP要求做好药品验收与养护检验记录、药品的采购记录、药品的销售记录。
建设模拟药房是生物技术制药专业、中药制药和药品营销专业培养目标和岗位群的需要，也是课程改革的重要手段，更是增强学生职业技能的有效途径。创建模拟药房符合培养应用型人才的要求，将封闭式教学变成开放式教学，创造新的实习基地，突出学生的主体地位，使学生参与药店的经营与管理，为今后顺利工作打下坚实的基础。
作者简介：李楠，本溪市化学工业学校制药系教师，中级讲师。