有疑问才会去思考，有兴趣才会去研究。如果教师设置的任务和问题带有一定的悬念，必然会激发起学生探究的欲望和动力。不用教师调动，学生自然而然的就会投入到学习之中。
2.自主探究、小组合作是一种很好的学习方法。
信息技术是一门实践操作性很强的课程，学生通过自主探究、小组合作的方法能快速有效的掌握操作的方法和技巧，这些，是教师的讲解所无法代替的。
在信息技术课堂教学中，当学生遇到一些共性的问题时，教师不要急于通过演示、讲解等方式帮助学生解决问题，教师要留给学生充分自我探究的机会和时间，以便于学生能分析问题，然后找到解决问题的方法。
小组合作学习能避免了教学中出现的一部分学生得不到充分的参与学习活动的机会，赋予全体学生远比传统课堂教学中多得多的参与学习的机会和权利。
当然小组合作不一定每堂课都合适，但适当的应用小组合作，对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。