开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感；
蔡思睿小朋友开朗大方；
胡逸轩小朋友热情、活泼；
滕畅小朋友动作灵敏；
陈垚垚小朋友喜欢表演。总之，各有特色。
本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。
二．本学期工作目标 （一）总目标 根据xxxx年9月份教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的者的关系。即一种民主平等的。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓 亲其师，则信其道 ，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。
（二）领域目标 语言领域 1．喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。
2．普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
3．喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。
健康领域 1．逐步适应幼儿园的生活，情绪基本愉快。
2．在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
3．愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和的提示。
4．能随意活动身体，并愿意跟随老师参加活动。
科学领域 1．在成人引导下注意周围中有趣的事物。
2．学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。
3．愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
社会领域 1．愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2．能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。
3．能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。
4．知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5．学习在集体生活中遵守简单的规则。
艺术领域 1．在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。
2．喜欢摆弄简单的工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等 活动。
3．乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。
领域 1．在集体生活中情绪愉快。
2．乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具。
3．爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃食，不任意发脾气。
4．乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。
5．懂得自己的事情自己做，对自己的成果感到自豪。
三．实施策略 工作要达到良好的效果，必须考虑措施的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要 1．根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。
2．根据纲要，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。
3．密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。
4．幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的 标新立异 ，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。
5．在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。
6．教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。
7．教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。
四．家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下 1．通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。
2．将家园立交桥中的 家教信箱 合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。
3．适时召开，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。
4．将反馈表以每月一次的准则，准时 交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况。
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