教学调度和教学纪律规范 教学调度和教学纪律规范为加强学校的教学管理工作保障良好的教学秩序促进我校教学水平和教学质量提高确保人才培养质量特制订本规定一、总则1教学工作是学校的中心工作是多系列、多环节多因素综合作用的复杂过程为保证教学工作按计划实施高质量、高效率地完成各项教学任务学校必须对教学工作实施严格、有效的管理2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳各项教学工作的准绳各项教学工作和活动要按计划进行全体教学人员教学行为要做到按章行事加强组织纪律观念维护和保证教学制度权威性和严肃性3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理对违反教学纪律但未达到教学事故标准者学校和有关单位要对责任人进行批评教育和相应的处理二、调课与停课1、任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课一律不得自行调课、换课、代课或停课2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准教务处统一安排3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性任课教师一般不得因事申请调课教师因故必须临时调课者应提前三天到系、部办公室填写调课申请单写明调课理由提出调课方案征得有关教师同意经教研室、系（部）批准后到教务处办理调课手续每位任课教师每学期因事（含出差）调课不得超过二次课时累计不得超过10学时教师因病不能到校上课时应通知系（部）办公室代办调课手续4、教师调课要安排有代课教师或互换课程一般不得空课不准采取集中补课方式否则不予调课5、所有停课、调课、代课等课堂教学及排定的自习时间变动必须由教务处下达调动通知其它部门和个人不得擅自变更6、需要调整课表或更换任课教师应由系（部）提出意见经教务处批准并办理手续7、每学期期中安排下学期教师授课任务并通知本人做好准备期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系（部）新学期开学后前两周是课表试运行时间一律不办理调课手续三、教学纪律1、教学要严格执行教学大纲和授课计划保证受课进度和充实的教学内容在新学期开学一周内由系（部）收齐本学期所有任课教师的课时授课计划和实验计划交到教务处不按时上交上述计划者给予批评或记为一般教学事故2、教师必须按学校教学进程表和课表按时上下课不得随意增减课时对提前下课或迟到上课在五分钟以内的教师进行批评提前或迟到下上课超过五分钟或不足五分钟但在同一学期内第二次发生此类情况记为一般教学事故3、对未经批准擅自调课、代课、换课者记为一般教学事故4、教师在课堂上不准开启手机、bp机等通讯工具更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事否则按教学事故处理5、对矿、空课或擅自停课（包括不执行教学进度表提前结课）者记为严重教学事故6、对不按规定进行实验、实习、设计指导、课外辅导和批改作业者视为一般教学事故7、教学中凡有如下情况者均视为严重教学事故（1）在教学中宣传违反四项基本原则的观点以及违反党和国家方针政策、法规的观点（2）不经请示批准擅自变更教学计划、不执行教学大纲、擅自删减教学内容（3）讲课中有明显概念错误学生反映强烈（4）实验、实习前准备不充分或指导不负责致使仪器、设备损坏或出现人身事故（5）未提前完成实验准备工作影响实验、上机正常进行8、无论是采用试题（卷）库考试的课程还是出题考试的课程教研室主任都应指定专人负责命题组卷和校对试卷工作上述工作要按学校“考试工作规范”中所规定的程序和时间完成否则视不同情节和后果记一般教学事故或严重教学事故试卷命题有严重错误致使评分标准变更或对学生成绩考核有较大影响者记为严重教学事故9、考试前应对试题严格保密泄露或暗示试题记为严重教学事故10、监考人员不按“监考守则”履行职责造成考场混乱记为严重教学事故11、评卷按评分标准进行并要按规定时间上交试卷分析和学期成绩表不按时上交者记为一般教学事故对不按标准阅卷和给人情分者记为严重教学事故12、对于在全部教学工作和教学管理工作中不认真履行职责工作不负责任违反教学规范、规定影响学校教学工作和教学质量的责任人参照上述规定给予批评或记为教学事故四、奖励与处罚1、各单位要认真进行教学管理及时对造成教学事故者进行处理和上报凡系（部）外已处理并上报的教学事故学校不再对有关单位进行处罚2、个人学期有教学事故学期不能评优教学事故要与教学质量考核挂钩3、学年个人累计一般教学事故两次或严重教学事故一次取消当年评职称资格一次4、对教学一般事故和严重事故均按教师定量考核办法的有关规定处理五、执行与解释本规定教务处负责执行和解释教师教学工作规范化程序 标准教师课程教学工作应按教师工作规范各咱教学基本要求等教学文件进行本规定主要就教师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求1、学期授课计划（1）教师明确聘任课程后应着手编制所任课程的学期授课计划（含学期实验计划）（2）编制学期授课计划前应通过专业教学计划了解该课程设课目的、要求及在人才培养过程中的地位、作用（3）学期授课计划的编制工作应根据该课程的教学大纲进行（4）学期授课计划一般以2课时为单元列出授课内容、教学方式、实验内容、练习作业等学期授课计划经教研室主任审核签字后于任课学期第一周末由教研室汇总交教务处学期授课计划一式3份交教务处、教研室各一份教师自留一份2、教案教师授课时应有教案教案必须更新每学期开学前教师至少应写出二周的教案对于开新课的教师开课前应初步完成全部教案开学初由教研室主任进行检查在教案中除反映教学内容外还应反映教学方法及课堂教学组织方法教师应注意教案的积累和保存以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时 间的教案教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书准备必要的练习题和思考题3、课前其他准备教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况后续课的要求及前段学习情况教师备课时还应准备必要的教具（挂图、模型、实物、资料等）及演示实验等准备如授课时应用录相教学、cai教学等应将计划提前报教务处以便安排看录相的教室及cai教室4、新任课教师新任课教师任课前应经过校系（部）任课资格审查审批通过后方可给予安排讲课任务5、课堂教学教师应严格遵守课堂纪律准时上、下课不得迟到、早退一般情况下不要拖堂教师应注意仪表衣着整洁大方不着艳妆不戴显眼的饰物教师如因病、因事不能按时上课必须通过系（部）到教务处办理调（代）课手续安排妥当一般不允许空课更不准私下调（代）课教师上课时应了解班级学习环境和学生的出勤情况并注意保持良好的课堂纪律6、辅导答疑教师讲课后每周6学时以下的课程每周至少应对学生辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡还可对学生进行课外质疑教师应将辅导答疑的时间、地点明确通知学生班级每学期应答疑的总次数参看有关规定7、课外作业各门课程都应根据课程特点在讲课后给学生留课外作业并指定适当的参考书目每位教师应试作学生的课外作业对学生按时上交的课外作业和实验报告教师应及时批改对作业量较大的课程可适当减少批改量但每次不得少于学生人数的三分之一8、平时成绩教师应重视学生平时学习情况并及时记载学生平时成绩期末考试前应给出学生平时成绩并明确在总成绩中所占的比例考查课结束后立即向教务处呈报成绩单；
考试课的平时成绩应在考试的前一周交到教务处9、期中教学检查为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作教师应进行自检重点检查教学进度学生学习情况并按要求向教研室提供近期讲稿等教学资料10、实验与实习任课教师应组织并参加指导实验教师应对本课程开设的实验全部试作一遍对整个实验过程应作到心中有数教师指导实验指导实习的要求（如讲稿、批改实验报告等）与讲授理论课大体相同对学生参加实验实习情况要认真考勤登记缺课者必须责令补做情节严重者令其重修11、课程设计、毕业设计教师应在编写学期授课计划时确定课程设计题目毕业设计题目应在前一学期结束前确定设计中要经常检查学生的工作进度和工作质量课程设计、毕业设计结束后教师应及时、认真进行批阅12、期末考试对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知学生所在系（部）不准该学生参加该课考试该课以不及格记载学生按要求补出作业经任课教师认可后可参加补考否则该课补考成绩以不及格记载教师应根据需要承担考试时间的监考任务主动记好监考班级、地点、时间认真履行职责在考试结束后当天由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷不得无故拖延主干课任课教师应进行试卷分析统考课程应写出课程质量分析报告并交教务处留存期中教学检查内容及要求 教学检查是了解教学情况保证教学质量总结和推广教学经验的有效措施教学检查是经常性的工作要贯穿在教学的全过程中每学期开学前应检查开学准备工作；
期中进行较为全面的教学情况检查；
期末进行教学工作总结及教学质量分析期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的一、期中教学检查的目的及要求全面检查教师贯彻教师工作规范情况检查课堂教学、实验、实习教学等教学活动检查教风学风建设检查系（部）学期、年度工作目标、计划执行情况教研室工作进展以促进各项教学工作的正常开展提高教学质量二、教学检查的主要内容及要求1、各系（部）教学工作目标落实、执行、实施情况教改立项项目、教材编写等进展情况2、讲稿（教案）检查教师授课教案编写教案时教师应阅读多科参考书不得只按一本教材备课要认真分析、组织好教学内容在教案中除反映教学内容外还应反映教师本人的教学方法明确教学重点和掌握深度以及对学生课外学习指导此外还应做到书写整齐清楚结合课程内容特点具有特色3、授课计划执行情况教师任课应符合教学大纲（教学基本要求）按经过审批的学期授课计划（含实验教学）进行不得随意增删内容发现问题应及时提出调整意见经审批后执行4、教师授课情况教师授课情况检查主要采取听课和向学生进行调查两种方式检查期是要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况分析学生座谈会意见听课时一般不事先通知被听课教师听课人员要认真填写听课记录检查教师授课情况时除检查课堂讲授外还要对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查5、实验、实习实验及校内外实习主要检查教学内容及实习安排是否符合教学计划、教学大纲规定的要求基本文件是否齐全指导教师配备学生分组情况仪器设备是否满足要求实验、实习组织及进行情况6、教风、学风教学纪律情况教风、学风情况分析违反教学纪律及教学事故情况分析7、教研活动情况教研活动是否按计划进行教研活动开展基本情况经验及存在问题三、检查方法1、教研室是教学检查的基本单位可以通过教师自检、互检和教研室主任检查的方式进行各系（部）应全面组织教学检查的自检工作掌握本系（部）各教研室自检情况并进行较深入的抽查汇总本系（部）教学情况学校组织教学检查组到各系（部）进行检查2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容根据各学期的教学工作重点期中教学检查可规定重点检查内容3、检查期间各系（部）、教研室应填写必要的教学情况分析表格检查结束后各系（部）应提交必要的教学检查总结报告4、各系（部）的期中检查材料及总结、分析、报告（除系（部）留存一份外）应按规定时间交到教务处备查教学档案管理制度 教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分教学档案可为学校工作及明准确地提供所需要的资料、数据档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度各级教学部门要加强教学 教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况后续课的要求及前段学习情况 教师备课时还应准备必要的教具（挂图、模型、实物、资料等）及演示实验等准备 如授课时应用录相教学、cai教学等应将计划提前报教务处以便安排看录相的教室及cai教室 4、新任课教师 新任课教师任课前应经过校系（部）任课资格审查审批通过后方可给予安排讲课任务 5、课堂教学 教师应严格遵守课堂纪律准时上、下课不得迟到、早退一般情况下不要拖堂教师应注意仪表衣着整洁大方不着艳妆不戴显眼的饰物 教师如因病、因事不能按时上课必须通过系（部）到教务处办理调（代）课手续安排妥当一般不允许空课更不准私下调（代）课 教师上课时应了解班级学习环境和学生的出勤情况并注意保持良好的课堂纪律 6、辅导答疑 教师讲课后每周6学时以下的课程每周至少应对学生辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡还可对学生进行课外质疑教师应将辅导答疑的时间、地点明确通知学生班级每学期应答疑的总次数参看有关规定 7、课外作业 各门课程都应根据课程特点在讲课后给学生留课外作业并指定适当的参考书目每位教师应试作学生的课外作业 对学生按时上交的课外作业和实验报告教师应及时批改对作业量较大的课程可适当减少批改量但每次不得少于学生人数的三分之一 8、平时成绩 教师应重视学生平时学习情况并及时记载学生平时成绩期末考试前应给出学生平时成绩并明确在总成绩中所占的比例考查课结束后立即向教务处呈报成绩单；
考试课的平时成绩应在考试的前一周交到教务处 9、期中教学检查 为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作教师应进行自检重点检查教学进度学生学习情况并按要求向教研室提供近期讲稿等教学资料 10、实验与实习 任课教师应组织并参加指导实验 教师应对本课程开设的实验全部试作一遍对整个实验过程应作到心中有数 教师指导实验指导实习的要求（如讲稿、批改实验报告等）与讲授理论课大体相同对学生参加实验实习情况要认真考勤登记缺课者必须责令补做情节严重者令其重修 11、课程设计、毕业设计 教师应在编写学期授课计划时确定课程设计题目 毕业设计题目应在前一学期结束前确定设计中要经常检查学生的工作进度和工作质量课程设计、毕业设计结束后教师应及时、认真进行批阅 12、期末考试 对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知学生所在系（部）不准该学生参加该课考试该课以不及格记载学生按要求补出作业经任课教师认可后可参加补考否则该课补考成绩以不及格记载 教师应根据需要承担考试时间的监考任务主动记好监考班级、地点、时间认真履行职责 在考试结束后当天由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷不得无故拖延主干课任课教师应进行试卷分析统考课程应写出课程质量分析报告并交教务处留存 期中教学检查内容及要求 教学检查是了解教学情况保证教学质量总结和推广教学经验的有效措施教学检查是经常性的工作要贯穿在教学的全过程中每学期开学前应检查开学准备工作；
期中进行较为全面的教学情况检查；
期末进行教学工作总结及教学质量分析期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的 一、期中教学检查的目的及要求 全面检查教师贯彻教师工作规范情况检查课堂教学、实验、实习教学等教学活动检查教风学风建设检查系（部）学期、年度工作目标、计划执行情况教研室工作进展以促进各项教学工作的正常开展提高教学质量 二、教学检查的主要内容及要求 1、各系（部）教学工作目标落实、执行、实施情况教改立项项目、教材编写等进展情况 2、讲稿（教案） 检查教师授课教案编写教案时教师应阅读多科参考书不得只按一本教材备课要认真分析、组织好教学内容在教案中除反映教学内容外还应反映教师本人的教学方法明确教学重点和掌握深度以及对学生课外学习指导此外还应做到书写整齐清楚结合课程内容特点具有特色 3、授课计划执行情况 教师任课应符合教学大纲（教学基本要求）按经过审批的学期授课计划（含实验教学）进行不得随意增删内容发现问题应及时提出调整意见经审批后执行 4、教师授课情况 教师授课情况检查主要采取听课和向学生进行调查两种方式检查期是要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况分析学生座谈会意见听课时一般不事先通知被听课教师听课人员要认真填写听课记录检查教师授课情况时除检查课堂讲授外还要对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查 5、实验、实习 实验及校内外实习主要检查教学内容及实习安排是否符合教学计划、教学大纲规定的要求基本文件是否齐全指导教师配备学生分组情况仪器设备是否满足要求实验、实习组织及进行情况 6、教风、学风教学纪律情况 教风、学风情况分析 违反教学纪律及教学事故情况分析 7、教研活动情况 教研活动是否按计划进行教研活动开展基本情况经验及存在问题 三、检查方法 1、教研室是教学检查的基本单位可以通过教师自检、互检和教研室主任检查的方式进行 各系（部）应全面组织教学检查的自检工作掌握本系（部）各教研室自检情况并进行较深入的抽查汇总本系（部）教学情况学校组织教学检查组到各系（部）进行检查 2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容根据各学期的教学工作重点期中教学检查可规定重点检查内 容 3、检查期间各系（部）、教研室应填写必要的教学情况分析表格检查结束后各系（部）应提交必要的教学检查总结报告 4、各系（部）的期中检查材料及总结、分析、报告（除系（部）留存一份外）应按规定时间交到教务处备查 教学档案管理制度 教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分教学档案可为学校工作及明准确地提供所需要的资料、数据档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理 一、管理体制 1、教学档案分为校、系、室三级管理教务处为一级管理系（部）为二级管理教研室与实验室为三级管理 2、各单位要有一名领导分管档案工作各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作系（部）可由办公室主任或秘书兼管教研室与实验室由主任或副主任兼管统一管理本部门、本系统的教学文件资料并按期向学校档案室移交档案 二、档案工作 1、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料 2、归档范围 教务处 （1）上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件计划、规定及各种规章制度、办法等 （2）综合性教学文件材料本部门产生与制度的各种教学制度、规定、办法、条例、教师与实验技术人员基本情况及工作量和教学工作的各种统计表等 （3）教学材料等方面的材料教学计划、方案、教学大纲、各类课程表教师任课安排有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结各系（部）各专业教村（含自编教材）使用目录教材账、卡、清单教材建设材料各系（部）课程的试题库、试卷库等 （4）学籍管理方面的有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等 （5）教学过程监控材料教学信息反馈材料及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等 （6）教育研究方面的材料有关教学质量、教学改革的研讨、经验、计划、总结调查表等材料教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料优秀教学成果奖评定的有关材料等 （7）实践教学方面的材料实验教学大纲、计划、课表、实验指导书；
实习（包括基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习）计划大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书；
课程设计、毕业设计的题目、计划；
实验室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等 （8）教学设备管理及维修方面的材料设备购置计划、批复、合同、论证材料；
设备账目、清单、卡片、报废计划、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案设备维修计划、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等 （9）教学经费及教学设置购置费方面的材料经费预算、决算、计划执行过程中产生的各种统计报表、总结等 3、归档时间按年度归档的档案在次年6月底前归档按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档 三、系（部）级 （1）上级与本系（部）有关的各种文件、计划、规定、办法等 （2）本系（部）产生的各种文件、计划、规定、办法、总结及统计报表人员考核等 （3）实验报告单、毕业设计说明书、图纸等 四、教研室 （1）上级与本教研室有关的各种文件、计划、规定、办法等 （2）教研室产生的各类教学材料教学计划、方案、大纲；
教学改革方案；
教学与实验授课计划、教案、试题库、试卷库；
有关实践教学（包折实习、课程设计、毕业设计）计划、大纲、指导书、讲义、学生毕业设计、论文；
自编教材；
教研活动记录；
有关教学的各种计划、经验总结、考核、质量分析、情况调查及统计表等 五、实验室 （1）上级与本实验室有关的各种文件、计划、规定、办法等 （2）实验室产生的各类教学材料实验教学计划、课表、教学或实验大纲、教材或实验指导书、实验记录、实验室开放记录、实验卡片、实验报告；
设备运行记录、维修记录；
实验室建设规划、实验日制；
有关实验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等 （3）仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案低值耐用品及低值易耗品帐目管理仪器设备维修记录等 实践教学监督制度 实践教学是培养应用性人才重要途径实践教学质量的好坏决定应用性人才的高低如何加强实践教学环节提高实践教学质量对培养高质量的应用性人才至关重要因此为保证实践教学环节的顺利进行为提高实践教学质量特制定本制度 一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下由教务处组织实施 二、教务处组织学校督查组检查、督促实验、实习和设计等教学活动通过深入教学现场进行检查、分析、总结获得第一手资料为校长对实践教学工作的领导提供有价值的信息 三、教务处有关人员要经常到实验、实习和设计现场抽查 四、教务处组织学生问卷调查充分听取学生的意见学生问卷调查包括实验反馈、实习反馈、设计反馈和实验室建设反馈等几个方面每一方面包括若干项在学生中成立学生反馈组织学生组织由各班学习委员组成 五、各系（部）也要相应组织有关人员对实验、实习和设计等实践教学活动进行检查督促系（部）主任和实验室主任每学期要至少听四次实验课 六、实验课和实习教师必须始终在现场不得缺席 档案工作的领导与管理一、管理体制1、教学档案分为校、系、室三级管理教务处为一级管理系（部）为二级管理教研室与实验室为三级管理2、各单位要有一名领导分管档案工作各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作系（部）可由办公室主任或秘书兼管教研室与实验室由主任或副主任兼管统一管理本部门、本系统的教学文件资料并按期向学校档案室移交档案二、档案工作1、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料2、归档范围教务处（1）上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件计划、规定及各种规章制度、办法等（2）综合性教学文件材料本部门产生与制度的各种教学制度、规定、办法、条例、教师与实验技术人员基本情况及工作量和教学工作的各种统计表等（3）教学材料等方面的材料教学计划、方案、教学大纲、各类课程表教师任课安排有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结各系（部）各专业教村（含自编教材）使用目录教材账、卡、清单教材建设材料各系（部）课程的试题库、试卷库等（4）学籍管理方面的有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等（5）教学过程监控材料教学信息反馈材料及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等（6）教育研究方面的材料有关教学质量、教学改革的研讨、经验、计划、总结调查表等材料教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料优秀教学成果奖评定的有关材料等（7）实践教学方面的材料实验教学大纲、计划、课表、实验指导书；
实习（包括基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习）计划大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书；
课程设计、毕业设计的题目、计划；
实验室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等（8）教学设备管理及维修方面的材料设备购置计划、批复、合同、论证材料；
设备账目、清单、卡片、报废计划、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案设备维修计划、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等（9）教学经费及教学设置购置费方面的材料经费预算、决算、计划执行过程中产生的各种统计报表、总结等3、归档时间按年度归档的档案在次年6月底前归档按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档三、系（部）级（1）上级与本系（部）有关的各种文件、计划、规定、办法等（2）本系（部）产生的各种文件、计划、规定、办法、总结及统计报表人员考核等（3）实验报告单、毕业设计说明书、图纸等四、教研室（1）上级与本教研室有关的各种文件、计划、规定、办法等（2）教研室产生的各类教学材料教学计划、方案、大纲；
教学改革方案；
教学与实验授课计划、教案、试题库、试卷库；
有关实践教学（包折实习、课程设计、毕业设计）计划、大纲、指导书、讲义、学生毕业设计、论文；
自编教材；
教研活动记录；
有关教学的各种计划、经验总结、考核、质量分析、情况调查及统计表等五、实验室（1）上级与本实验室有关的各种文件、计划、规定、办法等（2）实验室产生的各类教学材料实验教学计划、课表、教学或实验大纲、教材或实验指导书、实验记录、实验室开放记录、实验卡片、实验报告；
设备运行记录、维修记录；
实验室建设规划、实验日制；
有关实验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等（3）仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案低值耐用品及低值易耗品帐目管理仪器设备维修记录等实践教学监督制度 实践教学是培养应用性人才重要途径实践教学质量的好坏决定应用性人才的高低如何加强实践教学环节提高实践教学质量对培养高质量的应用性人才至关重要因此为保证实践教学环节的顺利进行为提高实践教学质量特制定本制度一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下由教务处组织实施二、教务处组织学校督查组检查、督促实验、实习和设计等教学活动通过深入教学现场进行检查、分析、总结获得第一手资料为校长对实践教学工作的领导提供有价值的信息三、教务处有关人员要经常到实验、实习和设计现场抽查四、教务处组织学生问卷调查充分听取学生的意见学生问卷调查包括实验反馈、实习反馈、设计反馈和实验室建设反馈等几个方面每一方面包括若干项在学生中成立学生反馈组织学生组织由各班学习委员组成五、各系（部）也要相应组织有关人员对实验、实习和设计等实践教学活动进行检查督促系（部）主任和实验室主任每学期要至少听四次实验课六、实验课和实习教师必须始终在现场不得缺席