文/安徽新闻出版职业技术学院机电信息系 艾海荣 孙臻秋
党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线、方针、政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。本文结合高职院校实际，对照新时代高校党建“双创”工作重点任务指南（基层党支部）“七个有力”指标，对教师党支部样板支部创建进行实践探索。首先努力做到教育、管理、监督党员有力，通过组织、宣传师生有力，最终实现凝聚、服务师生有力，实现“七个有力”的有机统一。通过实践，达到了“充分发挥战斗堡垒作用，以提升组织力为重点，着力发挥政治引领、规范党的组织生活、团结凝聚师生、促进学校中心工作等方面的主题作用，党员先锋模范作用突出，师生思想政治工作针对性和亲和力强，在教学、科研、管理、服务等领域取得新的优异成绩”的成效。
（一）以强化习近平新时代中国特色社会主义思想武装为重点，切实加强教师思想政治建设。始终把政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作。教育党员要旗帜鲜明讲政治，忠诚拥护“两个确立”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。认真贯彻落实党的路线、方针、政策，宣传执行上级党组织及本支部的决议，支部党员教师始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
（二）以学习型党支部建设为抓手，切实加强队伍能力建设。强化政治理论学习，加强教育培训，按年度组织教师党员开展集中学习培训，通过中国教育干部网络学院、系部教职工政治理论学习、“学习强国”学习平台，就政策理论、法律法规、业务知识、专业技能等内容，分专题对党员进行培训，通过培训，提高党员教师的政策理论水平、教书育人能力、专业技术水平、职业道德规范等，促进支部党建与专业建设等中心工作融合发展。为了做到学以致用，我们大力开展“课程思政”项目建设，教育引导党员教师深入挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育元素，同时融入支部学习的知识，充分发挥支部党建学习知识在人才培养中的作用，发挥“课程思政”育人功能。
（三）以提升基层党组织标准化建设为动力，切实加强党的组织建设。进一步夯实基层党组织标准化建设。根据省直机关工委《关于推进省直机关基层党组织标准化建设的实施意见》《关于组织开展基层党组织标准化建设验收考核工作的通知》文件精神和工作要求，系教师党支部在达标基础上扎实有效地推进基层党组织标准化建设。重点围绕组织体系设置标准化、班子队伍建设标准化、党员教育管理标准化、党内组织生活标准化、工作载体建设标准化、活动场所建设标准化、工作运行机制标准化、基本工作保障标准化建设八个方面，结合学院及系部实际，细化具体标准、工作任务和推进措施，以深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化为载体，严格执行“三会一课”制度，严肃党内组织生活，严格规范主题党日活动。突出政治学习和党性锻炼，做到形式多样，氛围庄重。
（四）以服务型党支部建设为载体，切实加强作风建设。坚持把纪律和规矩挺在前面，监督党员履行义务、遵规守纪及时到位。党支部自觉践行党的群众路线，坚持以党的建设带动团组织、工会组织建设，常态化做好联系与服务师生工作。党支部时刻关心党员生活，主动了解困难党员情况，落实慰问与走访机制，关心、帮助困难党员，发挥支部的人文关怀。通过搭建交流平台，及时了解师生的困难诉求，耐心倾听师生的意见建议，将党支部切实建成了党员之家、师生之家，在全系逐渐形成“师生有困难找支部、有问题找党员”的共识。拉近党员领导干部与师生群众的距离，增进同志们之间的沟通交流，有力地推动党建工作及教育教学工作的有效开展。
（一）突出抓好党支部教师思想政治工作，做到教育、管理、监督党员有力。把加强教师理想信念教育作为党支部工作的首要任务。从严开展党员管理，强化党员党性教育。按照高校基层党支部样板支部“七个有力”标准开展支部建设，突出政治功能，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想；
深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，“三会一课”制度规范落实，支部主题党日严格规范，锻炼一支能够在教学、科研、育人中发挥先锋模范作用的党员队伍。始终坚持党对意识形态工作的绝对领导，严格落实意识形态工作责任制。创新“三会一课”形式，采用线上线下相结合，组织党员认真学习党的理论、政策，党员每年至少参加1次集中学习培训，培训时间均不少于32学时。落实谈心谈话制度。严格按照规范程序开展每年1次的民主评议党员活动。及时足额收缴党费并公示，每月主题党日活动现场安排党员缴纳党费。规范党员组织关系管理，每年9月集中排查梳理党支部党员组织关系。积极培养优秀青年教师，安排老教师、老党员一对一结对指导青年教师，支部书记统筹配合加强对青年教师的指导。通过样板支部建设形成一套行之有效的体制机制，把党的全面领导体现在系部治理各领域、教育教学各环节、人才培养各方面，引领和推动系部各项事业取得一系列新突破。积极建好党员活动室，相关制度上墙，规范组织开展党内各项活动。建好党支部图书角，充分发挥宣传党的理论知识的重要作用。严格进行换届选举工作，建立了一支党建经验丰富、业务熟练、坚强有力的支部班子队伍。
（二）实现支部建设与专业建设融合发展，做到组织师生有力。以党建引领专业建设，引领带动师生积极参与党建与中心工作，团结带领广大教师落实“立德树人”根本任务，不断提高人才培养质量。鼓励教师积极申报并获批各类各级教科研项目数十项，出版教材（专著）多部，发表专业论文十数篇。积极打造（院）省级特色专业、精品课程。大力推进第二课堂建设，成立“时光印迹”等7个专业社团。鼓励学生参加省级、国家级技能大赛并取得优异成绩，由党员教师组成的教练团队指导学生参加中华人民共和国第一届职业技能大赛暨世赛选拔赛获奖，学生获“省技术能手”称号、晋级“技师”技能等级证书，并入选世赛国家集训队。同时，教师在院级、省级专业技能大赛和教学能力大赛中也取得佳绩，多人次担任省级、国家级大赛裁判员工作，实现了党建与专业融合发展。
（三）积极开展“课程思政”项目建设，加强意识形态工作，做到宣传师生、凝聚师生有力。高职院校培养的技能型应用人才，需要德技并修。教育引导党员、任课教师深入挖掘提炼各门课程中蕴含的思想政治教育元素，发挥“课程思政”育人功能，充分体现党员教师将自己学习到的政治理论知识应用到课程建设中去，真正做到学以致用。系教师党支部把课程思政建设作为党支部重点工作之一，召开专题会议，研究部署系部课程思政建设工作，统一思想认识，增强责任感和使命感，坚持把建好课程思政当作一项重要政治任务抓紧抓好。
全系共申报立项院级课程思政建设项目数十门课程，做到全系教师全覆盖，专业核心课程全覆盖，其中2门课程被批准为省级课程思政示范课程建设项目。建设过程中针对工科技术专业特点，不断挖掘课程中蕴含的严谨、标准、科学、劳动、技能等思政元素，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。在技能培养的同时，塑造学生社会主义核心价值观的价值取向，有效防止各类错误思想文化腐蚀，培养真正的高素质复合型技能人才，使其高度自觉拥有正确的政治方向、政治立场、政治原则，培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。注重加强意识形态工作，专人负责，纳入年度支部党建工作计划，建立工作台账，坚持意识形态半年报制度，定期进行教职工宗教排查，在项目申报、讲座、教材、教案等工作中严格执行意识形态审查制度。
（四）搭建交流平台，建立“师生有困难找支部、有问题找党员”的帮扶机制，做到服务师生有力。把解决实际问题、增强教师归属感获得感作为党支部工作的重要落脚点。坚持常态化做好联系、服务师生工作；
健全困难师生关心帮扶机制，把解决思想问题和解决实际问题相结合，积极开展服务、帮扶、慰问等活动；
搭建交流平台，丰富服务载体，及时了解、听取、回应师生的意见和诉求。建成一个集思想、政治、经济、党建等方面书籍共计近400册图书的读书角，为促进师生“四史”教育提供精神食粮。及时关心生活困难党员，党员及家属生病、怀孕等，支部通过捐款、谈心等方式表达慰问关怀。在党史学习教育中，通过“我为群众办实事”切实解决师生的问题和困难。针对学生专业上的学习困惑，组织专业党员教师开展“1+1”学业帮扶活动、组织多批次专业教师进入合作企业为社招学生现场授课暨送教入企活动，现场解决企业实际技术问题、组织46届世赛国家集训队学生及教练团队开展专题报告会，分享参赛经验和技巧等多项“我为群众办实事”。针对新生对学校生活的适应和对专业的认识问题，精心组织迎新期间专业教师进宿舍见面交流活动，组织专业负责人和系部领导精心开好入学教育课。
为达到更好的建设效果，支部根据高职院校培养高素质技术技能型人才培养要求，积极探索新的活动形式和特色做法。
（一）党小组建在教研室，融合政治学习与教研活动。根据安徽省教育厅“基层教学组织”和“基本教学活动”即“双基”建设标准化要求，系里分专业群成立了三个“双基”教研室，系教师党支部也根据专业群建设需要对应设置了三个党小组。充分利用教研室专业和课程建设的主体地位，把党小组政治理论学习有机嵌入教研室活动，党小组学习与教研室活动一起开展，始终保证党的事业不断发展。党章党规学习按计划分期安排在党小组暨教研室活动期间进行学习，严格用党章党规规范党员行为，加强党性修养，引导党员积极参与教育教学、科研管理等重大事项，同时发挥政治把关作用。
（二）硬件软件建设相结合，丰富活动载体。为提高支部活动质量、丰富活动内容、提高党员参与的兴趣，支部在党员教育管理上思考新的做法，硬件软件建设一起推进，丰富活动载体。
1.建立党支部读书角。目的在于进一步加强党性修养，突出政治功能，做到教育党员有力。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，纵深推进党史学习教育，加强“四史”教育，购买了一批党建知识、红色文化、“四史”教育类图书，在支部党员活动室设立读书角，开展读书活动。教师可以登记后外借，也可以到党员活动室现场阅读。引导党员学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化，铭记党的奋斗历程，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观，激发爱国主义热情。
2.结合教师岗位特点，开设专题网络培训班。利用现代网络信息技术，创新教育学习方式，结合教师岗位特点，开设“明要求 习四史 学楷模 遵规矩，加强新时代师德师风建设”和“激发动力 凝聚合力 打造团队创新力，加强高校基层教学组织建设”等专题网络培训班，做到党员学习教育线上线下同步进行。注重政治理论学习与知识技能教育，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，帮助党员提高综合素质和履职能力，增强服务本领。把党史学习教育与教师日常教育教学紧密结合，进一步强化高校教师思想政治素质和师德师风建设，通过深入学习领会习近平总书记关于师德师风的重要论述，引导广大教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；
通过强化“四史”学习教育，引导广大教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，发扬党的优良传统；
通过学习师德优秀典型，激励广大教师对标先进、见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”；
通过学习践行新时代师德规范和师德警示教育，引导广大教师自警自省，做到知准则、守底线，内化于心、外化于行。引导党员教师深刻理解基层教学组织的重要性，激发教学学术发展的基本动力；
帮助党员教师有效掌握基层教学组织建设的关键要素和路径方法，凝聚教学团队的整体合力；
开拓党员教师教学研究和创新实践的视野，提升党员教师凝练教学成果、建设教学质量文化的能力，助力基层教学组织打造和提升团队创新力。
通过以上措施和做法，全校党员党性得到锻炼，实现了教育党员有力、管理党员有力，监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力。校党支部对标新时代高校党建“双创”样板支部建设重点任务指南，并以“全省党建工作样板支部”建设项目为依托，强化思想引领，创新活动形式和做法，紧紧围绕实现“七个有力”目标，在样板支部建设过程中充分发挥“党建促发展”作用，积极探索思想政治教育和知识技能传授相结合的有效途径，从而凝聚起系部全体党员教师干事创业的强大动力。
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