文明礼仪教育工作情况汇报8篇

文明礼仪教育工作情况汇报8篇

文明礼仪教育工作情况汇报篇1

  为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,学校开展了“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践,通过召开师生大会,利用班会、晨会、校园小广播和国旗下讲话、出墙报、出专栏、张贴文明标语等形式大造舆-论,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,认清其目的、意义,充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统,是文明进步社会对师生日常行为的基本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动,广大师生认识到了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。

文明礼仪教育工作情况汇报篇2

  本着“试点先行、突出重点、分段实施、逐步推进、重在实效、主体参与、师生互动、实践育人”的原则,从学校教育和学生实际出发,确定了以“学礼仪知识,做文明学生,树新村形象,创和谐校园”的工作思路,以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为内容,以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,稳步推进文明礼仪教育,努力建设和谐校园。

  1、是明确活动时间和主题。从2017年至2012年,用历时3年的时间,重点抓好文明礼仪教育,将“文明礼仪伴我行”贯穿学生德育工作的"全过程。每年选择一个专题和重点内容作为突破口,力求文明礼仪宣传教育实践活动年年有新突破,学生文明礼仪行为年年有新进步,经过3年左右时间的努力,让唱响国歌;尊敬师长;孝敬父母;主动问好;不随地吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;公共场所,轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则,走人行横道、不闯红灯等文明习惯伴随学生健康成长。

  2、是明确目标,分段实施。第一阶段以校园礼仪教育为主,兼顾其他礼仪的培养,开展礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯教育,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为。策划、养成、固化学校文明礼仪,使学生逐步养成富有新村小学特色的文明礼仪规范。第二阶段以家庭礼仪教育为主,使学生在家庭生活中养成尊敬长辈,孝敬父母、出入有礼,热情待客,礼貌拜访的好习惯,并能做力所能及的家务活,经常主动和父母沟通,正确处理与家庭成员之间的矛盾。第三阶段以社会礼仪为主要内容,使学生逐步养成在公共场所轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守交通规则,走人行横道、不闯红灯等方面的礼仪行为。

    3、是围绕主题,开展实践活动。文明礼仪活动开展以来,学校积极创新载体,开展了形式多样、内容丰富的教育活动。

  (1)、礼仪教育进课堂。充分挖掘课堂教学中的礼仪因素,把文明礼仪知识教育纳入课程,通过课堂教学普及文明礼仪知识。在《品德与生活》课中加大礼仪知识的教育内容,通过《品德与生活》教学,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的礼仪知识。

  (2).开好主题班会。每学期,我们要求各班开好文明礼仪主题班会,对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论,在讨论中,让学生们受到教育,欠妥的行为得到纠正,礼仪素养得到提高。

  (3)、查找不文明行为。动员小学生做一名“文明礼仪监督员”,对同学、老师、家长等身边接触的人进行调查、监督,并将发现的不文明现象向师生通报,促进同学讲礼仪、用礼仪。鼓励学生积极查找自身存在的不文明现象,互相监督,从细节做起,养成文明礼仪好习惯。

  (4)、家校互动。通过致家长一封信、召开家长会等活动,动员家长和小学生一起学礼仪,把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭,把家庭教育的成果再延伸到学校,达到家校互动的目的。

  (5).组织好升旗仪式。学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为,指出礼仪意义,倡导“有礼”走遍天下,让学生从点滴做起,相互监督,争做礼仪标兵。

  (6).开展周优胜班级评比。从2017年2月开始,为约束学生文明、守纪、讲礼,我们在各年级开展了周优胜班级评比活动,各年级分别结合各自特点进行了 “仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动,期末评出“文明示范班”。同时,我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来,对获得“文明示范班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标,对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格,对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。

  (7)、总结经验。组织教师总结关于文明礼仪教育活动经验,选择较好的班级向全校介绍经验,让各班级间互相学习,取长补短,共同提高,促进文明礼仪教育活动的顺利开展。

  通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,提升了学生的文明礼仪素质。师生关系和谐融洽,礼貌谦让随处可见。学生上下课自动站排、不打闹已养成了良好的习惯,学生上下楼梯井然有序,受到领导和家长好评。学生不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯,学生衣着整洁、大方、得体,能自觉爱护校园环境、遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、服从教师管理,形成了“自主合作、勤学苦练”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校风。

  我校文明礼仪教育活动取得了明显的阶段性效果,但我们也深知,工作中还有不足之处,我们有决心在各级领导的帮助下,不断开拓创新,求真务实,把文明礼仪教育实践活动深入地开展下去,为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而做出新的贡献!

文明礼仪教育工作情况汇报篇3

  我校在建立文明礼仪教育的长效机制上狠下功夫,逐步完善了三项机制,使文明礼仪教育活动呈现载体丰富、特色鲜明、成效显著的发展态势。

  (一)是建立领导机制。学校重视文明礼仪教育实践活动,建立了由校长统一领导,齐抓共管,分管领导专门主抓,教师人人各负其责,全员参与的领导机制。成立学校文明礼仪教育实践活动领导小组,校长为组长,副校长为副组长,教导主任、大队辅导员、年级组长为成员。领导小组各成员分别分管学校

  的一个年级组,活动中要深入下去,发现问题,及时解决。完善领导例会制度,每周一领导例会时间专门部署文明礼仪教育活动情况,并定期将各自负责的年级组活动开展情况做以阶段性总结汇报交流。

  (二)是建立激励机制。培养文明礼仪的先进典型,通过典型的示范作用,带动更多的少年儿童学礼仪、用礼仪。对讲文明礼仪的班级进行奖励和表彰,通过现场会、经验交流等形式宣传和推广示范班礼仪教育活动的成功经验,发挥先进典型的示范和辐射作用。

  (三)是建立教师督导评估机制。将学校文明行为习惯的养成教育工作纳入对教师的督导评估,并与教师考核、评优、晋级挂钩。

文明礼仪教育工作情况汇报篇4

  加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护学校的平安稳定、树立窗口学校的新形象具有特别重要的意义。为此,学校领导和教师在深入学习,统一思想,形成共识的基础上,把加强学生文明礼仪教育摆上日程,作为弘扬社会主义荣辱观、践行“八荣八耻”的具体举措去落实,确立了“以文明礼仪教育为突破口,树立新村新形象,努力建设和谐校园”的工作思路,制定了《文明礼仪教育实践活动方案》,召开了由全体教师和学生参加的文明礼仪教育实践活动动员大会,学校对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。会后,各班级根据学校的工作部署,从班级的实际出发,制定出行动计划和实施方案,做到人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、持续、深入开展,为打造文明和谐学校

  定了坚实的思想基础。

文明礼仪教育工作情况汇报篇5

  本着“试点先行、突出重点、分段实施、逐步推进、重在实效、主体参与、师生互动、实践育人”的原则,从学校教育和学生实际出发,确定了以“学礼仪知识,做文明学生,树新村形象,创和谐校园”的工作思路,以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为内容,以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,稳步推进文明礼仪教育,努力建设和谐校园。

  1、是明确活动时间和主题。从2017年至2012年,用历时3年的时间,重点抓好文明礼仪教育,将“文明礼仪伴我行”贯穿学生德育工作的"全过程。每年选择一个专题和重点内容作为突破口,力求文明礼仪宣传教育实践活动年年有新突破,学生文明礼仪行为年年有新进步,经过3年左右时间的努力,让唱响国歌;尊敬师长;孝敬父母;主动问好;不随地吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;公共场所,轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则,走人行横道、不闯红灯等文明习惯伴随学生健康成长。

  2、是明确目标,分段实施。第一阶段以校园礼仪教育为主,兼顾其他礼仪的培养,开展礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯教育,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为。策划、养成、固化学校文明礼仪,使学生逐步养成富有新村小学特色的文明礼仪规范。第二阶段以家庭礼仪教育为主,使学生在家庭生活中养成尊敬长辈,孝敬父母、出入有礼,热情待客,礼貌拜访的好习惯,并能做力所能及的家务活,经常主动和父母沟通,正确处理与家庭成员之间的矛盾。第三阶段以社会礼仪为主要内容,使学生逐步养成在公共场所轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守交通规则,走人行横道、不闯红灯等方面的礼仪行为。

    3、是围绕主题,开展实践活动。文明礼仪活动开展以来,学校积极创新载体,开展了形式多样、内容丰富的教育活动。

  (1)、礼仪教育进课堂。充分挖掘课堂教学中的礼仪因素,把文明礼仪知识教育纳入课程,通过课堂教学普及文明礼仪知识。在《品德与生活》课中加大礼仪知识的教育内容,通过《品德与生活》教学,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的礼仪知识。

  (2).开好主题班会。每学期,我们要求各班开好文明礼仪主题班会,对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论,在讨论中,让学生们受到教育,欠妥的行为得到纠正,礼仪素养得到提高。

  (3)、查找不文明行为。动员小学生做一名“文明礼仪监督员”,对同学、老师、家长等身边接触的人进行调查、监督,并将发现的不文明现象向师生通报,促进同学讲礼仪、用礼仪。鼓励学生积极查找自身存在的不文明现象,互相监督,从细节做起,养成文明礼仪好习惯。

  (4)、家校互动。通过致家长一封信、召开家长会等活动,动员家长和小学生一起学礼仪,把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭,把家庭教育的成果再延伸到学校,达到家校互动的目的。

  (5).组织好升旗仪式。学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为,指出礼仪意义,倡导“有礼”走遍天下,让学生从点滴做起,相互监督,争做礼仪标兵。

  (6).开展周优胜班级评比。从2017年2月开始,为约束学生文明、守纪、讲礼,我们在各年级开展了周优胜班级评比活动,各年级分别结合各自特点进行了 “仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动,期末评出“文明示范班”。同时,我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来,对获得“文明示范班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标,对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格,对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。

  (7)、总结经验。组织教师总结关于文明礼仪教育活动经验,选择较好的班级向全校介绍经验,让各班级间互相学习,取长补短,共同提高,促进文明礼仪教育活动的顺利开展。

  通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,提升了学生的文明礼仪素质。师生关系和谐融洽,礼貌谦让随处可见。学生上下课自动站排、不打闹已养成了良好的习惯,学生上下楼梯井然有序,受到领导和家长好评。学生不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯,学生衣着整洁、大方、得体,能自觉爱护校园环境、遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、服从教师管理,形成了“自主合作、勤学苦练”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校风。

  我校文明礼仪教育活动取得了明显的阶段性效果,但我们也深知,工作中还有不足之处,我们有决心在各级领导的帮助下,不断开拓创新,求真务实,把文明礼仪教育实践活动深入地开展下去,为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而做出新的贡献!

文明礼仪教育工作情况汇报篇6

  加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护学校的平安稳定、树立窗口学校的新形象具有特别重要的意义。为此,学校领导和教师在深入学习,统一思想,形成共识的基础上,把加强学生文明礼仪教育摆上日程,作为弘扬社会主义荣辱观、践行“八荣八耻”的具体举措去落实,确立了“以文明礼仪教育为突破口,树立新村新形象,努力建设和谐校园”的工作思路,制定了《文明礼仪教育实践活动方案》,召开了由全体教师和学生参加的文明礼仪教育实践活动动员大会,学校对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。会后,各班级根据学校的工作部署,从班级的实际出发,制定出行动计划和实施方案,做到人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、持续、深入开展,为打造文明和谐学校

  定了坚实的思想基础。

文明礼仪教育工作情况汇报篇7

  我校在建立文明礼仪教育的长效机制上狠下功夫,逐步完善了三项机制,使文明礼仪教育活动呈现载体丰富、特色鲜明、成效显著的发展态势。

  (一)是建立领导机制。学校重视文明礼仪教育实践活动,建立了由校长统一领导,齐抓共管,分管领导专门主抓,教师人人各负其责,全员参与的领导机制。成立学校文明礼仪教育实践活动领导小组,校长为组长,副校长为副组长,教导主任、大队辅导员、年级组长为成员。领导小组各成员分别分管学校

  的一个年级组,活动中要深入下去,发现问题,及时解决。完善领导例会制度,每周一领导例会时间专门部署文明礼仪教育活动情况,并定期将各自负责的年级组活动开展情况做以阶段性总结汇报交流。

  (二)是建立激励机制。培养文明礼仪的先进典型,通过典型的示范作用,带动更多的少年儿童学礼仪、用礼仪。对讲文明礼仪的班级进行奖励和表彰,通过现场会、经验交流等形式宣传和推广示范班礼仪教育活动的成功经验,发挥先进典型的示范和辐射作用。

  (三)是建立教师督导评估机制。将学校文明行为习惯的养成教育工作纳入对教师的督导评估,并与教师考核、评优、晋级挂钩。

文明礼仪教育工作情况汇报篇8

  为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,学校开展了“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践,通过召开师生大会,利用班会、晨会、校园小广播和国旗下讲话、出墙报、出专栏、张贴文明标语等形式大造舆-论,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,认清其目的、意义,充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统,是文明进步社会对师生日常行为的基本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动,广大师生认识到了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。