新疆高校班主任的角色定位思考

(塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔,843300)

摘 要:作为在新疆高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的班主任,从众多的班主任角色里找准自身班主任角色显得尤为重要。本文在了解各种班主任角色定位现象和分析新疆高校大学生的思想、生活、学习、感情以及新疆特殊政治的基础上,对班主任角色进行多重定位:思想上的指导员、生活上的朋友、学业上的导师、情感上的医生、民族团结的战友。

关键词:新疆高校 班主任 角色定位 民族团结

一、高校班主任角色类型

班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。通过观察,本文将高校班主任角色总结为以下三种类型:

第一种是用“爱心”来工作的母亲型。这种班主任尊重学生、爱护学生,学生的喜怒哀乐他们都要参与,小到生活起居,大到学业爱情,都要亲力亲为,都付出感情。

第二种是用“太极”开展工作的阴阳型。这种班主任平时以温和微笑的面孔出现在学生面前,给学生树立和蔼可亲阳光的形象,但在班级优秀学生、优秀班干部推选和国家奖学金、助学金、综合成绩的评定上,就会表现出阴暗的一面,谁送的礼多,好处就偏向谁。

第三种是用活动来工作的导师型,这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部。他们喜欢组织学生进行各种各样的活动,在活动中凝聚集体,在活动中发现学生优缺点,进行分析判断,加以引导指正。

毫无疑问,“母亲型”班主任注定成为学生的最爱,但这样事无巨细的精心呵护不利于学生独立个性的发展;“两面型”班主任阳光面对学生性格的养成有积极影响,但阴暗面对学生思想及行为的影响是消极的;“导师型”班主任可以在活动里了解学生,分析学生,但活动之外就看不见学生的表现。以上三种班主任类型都有自身的优势,也有不足。作为高校的班主任,您欣赏哪一种类型的班主任,您更倾向于自己能成为一名什么样的班主任,心里要对自身形象和角色进行分类和归类,定位好自身的班主任形象与角色,工作起来才会有镜子可以参照。

二、新疆高校班主任的角色定位

作为新疆高校的班主任,除了和内地高校班主任一样,进行班级日常管理、学校规章制度的宣读、评优评奖、班干部选用、处理班级突发事件,还需要结合新疆实际,对学生进行特殊的思想教育工作。要结合工作环境进行多重角色定位:做学生思想上的指导员、生活上的朋友、学业上的导师、情感上的医生、民族团结的战友。

(一)思想上的指导员

作为新疆高校的班主任,要坚持教育者先受教育,时刻坚持学习党的政治理论,思想认识要与党中央、新疆、兵团的思想认识同步同向,努力成为先进思想的传播者、党执政的坚定支持者,更好担当起学生健康成长指引者和引路人的责任。新疆少数民族大学生思想单纯、考虑问题简单,极易被一些极端思想和观点左右,被一些不怀好意的个人和组织所利用,在处理一些矛盾、冲突、困难和问题时,他们既表现出一定的独立性和自主性,又表现出思想和情绪的多变性和不稳定性。班主任要了解少数民族同学性格特点,了解他们的思想動态,给他们建立思想成长档案,指导他们树立健康积极向上的心态,使马克思主义“五观”、“五个认同”和“三个离不开”思想深入班级,深入每个同学的脑袋和心灵。

(二)生活上的朋友

班级里来自不同民族、不同地域、不同家庭成长环境、说着不同民族语言的各民族学生生活在一起,由于个性、观念、习俗、语言的差异,学生容易发生人际关系方面的摩擦,一些学生缺乏交往技巧,导致交往受阻,出现人际关系焦虑,产生心理问题。针对学生生活中出现的问题,班主任要开展“三进两联一交友”活动,进教室与学生一起上课,观察学生的课堂学习表现,及时交流学习心得;进食堂与学生一起用餐,了解学生伙食情况,尊重学生的饮食习惯;进宿舍走访,了解学生生活情况,欣赏他们的宿舍文化;联系学生家长,与家长沟通,了解学生家庭情况,向家长反馈学生在校表现;联系学生,与学生沟通谈心,了解班级学生思想动态;与学生交友交心,把学生的心理疏通,把心里的心结打开,与学生成为生活上的朋友。

(三)学业上的导师

经历过三年紧张高中生活的洗礼,终于迈进梦想中的象牙塔,学生对大学生活既向往又担忧。他们来自不同民族、接受不同的中等教育,进入大学要接受相同的高等教育,学习是否能跟得上,许多同学都会有担忧和焦虑,班主任对学生学业进行分年级指引显得尤为重要。一年级,引导学生努力适应大学生活,适应大学的学习方式,学好各门公共课,尤其是民族同学要进一步学好汉语,说好汉语,与汉族同学多交流,加强口语的练习;二年级,引导学生扎实打好专业基础,针对专业课特点做好课前预习、课堂笔记,课后复习,与师生广泛交流交往,找到志同道合的同性异性朋友,共同进步;三年级,引导学生进一步学习专业知识,广泛阅读各类书籍和文献,从书中和文献中搜集经典字词句与观点,准备毕业论文的选题、开题;四年级,引导学生奔赴实习单位进行专业实习,撰写毕业论文,设计个人简历,准备各项入职考试。

班主任对学生进行分年级学业引导的同时,还要按照学生学习成绩和家庭环境来对学生进行分类管理和引导,给各类学生做出一个四年整体规划,指导学生大学四年成长历程。对于基础扎实,学习成绩好的同学,引导他们学好专业知识的同时,还要学好外语和政治,拓宽自己的知识面,争取进一步深造,考取专业研究生;对于学习成绩中等,家庭条件不太好的同学,引导他们认真学习专业知识,结合专业特色,广泛参与各种社会活动实践,从活动中找到自己的兴趣点和自身优势,将自己的优势加以强化变成自己的强项,为找到理想工作做准备;对于基础差,学习成绩不好的学生,尤其是民族学生,鼓励他们学好汉语,认真配合专业老师,把各门功课学好考好,修够学分,顺利拿到毕业证和学位证,为自己找到理想的工作而努力;对于不喜欢本专业但又无法转专业的同学,引导他们努力学习本专业课程,修够本专业学分的同时,根据自己兴趣开辟自己的第二专业,两手准备。

(四)情感上的医生

大学校园里聚集的是青春的少男少女,网络、媒体、影视剧所呈现的情爱镜头与画面,难免会成为他们模仿和学习的对象。民族同学天生爱美,喜欢打扮,男生帅,女生靓,彼此相互欣赏,情感火花极易点燃。爱情与性,成为大学生活里不可回避的话题。班主任要采取观看性教育片,典型案例分析、邀请妇产科医生为学生做专题讲座等多种方式唤醒学生心灵,让他们对两性生活不陌生不好奇,遇到性问题能采取正确方式解决。班主任应引导学生树立正确的恋爱观,不要因为性而恋爱,不要因为别人都在恋爱而恋爱。如果真要恋爱,就要选择与自己志同道合的对象,两人在学习上互帮互助,共同进步;正确处理两性关系,正确对待性问题,不要谈性色变,也不要对性进行放纵和随意,要学会自我保护。

(五)民族团结的战友

目前,新疆自治区有普通本专科在校生30.47万人,其中少数民族学生占30%。每一位在新疆高校工作的班主任,身上都要有新疆的大局意识,使命意识。要时刻牢记自身所处的位置、周围的环境、担当的使命,要与新疆各族师生团结一致,心手相连,要与自身所带自然班的学生像战友一样,共同战斗在民族团结的第一线,用三尺讲台做好民族团结的践行者、社会主义核心价值观的践行者。在班级活动中,多开展以民族团结为主题的活动,观看民族团结影片、朗读民族團结诗篇、书写民族团结心得。引导各民族同学在习俗上要相互理解、相互尊重,在生活上要相互包容、相互欣赏,在学业上要相互学习、相互帮助,各民族同学要明白团结就是力量,像石榴籽一样紧紧抱在一起、团结在一起,再大的困难都能一起挡。

作为在新疆高校工作的班主任,要将自己融入新疆的大环境,不利于新疆发展的事不做,不利于民族团结的话不说。定位好自己班主任的角色,不要轻视自己班主任的身份,也不要夸大自身班主任的力量,实实在在用好自己的权限,为新疆高校的思想政治教育工作做出自己应有的贡献。

参考文献

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