裴付伟
（淮阴工学院 江苏淮安 223001）
红色文化资源是中国共产党领导中国人民在民族解放和民族独立伟大斗争的历史进程中，在社会主义现代化建设的伟大实践中，以马克思主义为指导，整合、重组、吸收、优化先进文化成果生成的革命精神及其载体的总和[1]。红色文化资源是大学生思想政治教育优越的教育资源，它作为一种先进的、高尚的文化，对传承中华民族精神，提高人的全面发展具有重大指导意义，具有重要的育人功能。淮阴工学院人文学院学生党支部就红色文化在大学生思想政治教育的运用进行了积极的研究和探索,通过将红色文化资源引入大学生思想政治教育中，充实了思政课堂，塑造了大学生的中华民族精神，提高了高校学生工作的实效性。
信仰是安身立命根基。近年来，淮阴工学院人文学院学生党支部通过红色主题党日活动，深入革命烈士纪念馆，走访老一辈革命家，亲身了解革命故事，感悟红色文化，沿着革命先辈的足迹，触摸历史时空，感受伟大革命精神，在这个过程中把握中国历史发展的脉络，领会革命初心，点燃信仰火炬。
在淮阴区刘老庄，学生党支部开展了“缅怀先烈不忘初心 牢记使命争先创优”主题党日活动，深刻体验、感悟那段战火硝烟的历史，进一步继承和发扬先烈们勇往直前、甘于吃苦、敢于牺牲、乐于奉献的革命精神。在抗美援朝70周年之际，学生党支部开展了纪念活动，在活动中感悟英勇的中国人民志愿军为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神以及伟大的抗美援朝精神；
他们前往江阴渡江战役纪念馆，感受“打过长江去，解放全中国”的渡江精神，体悟渡江战疫第一船的信念、气势和劲头，不懈奋斗；
他们前往淮安周恩来少年读书处，感悟周总理从小立下“为中华之崛起而读书”远大的抱负。
近年来，人文学院学生党支部紧紧围绕“记录革命历史，传承红色基因”主题，开展对自己家乡的红色文化或事迹进行寻访，从历史物件、红色遗迹、党员心声等方面开展“永远的丰碑”探寻活动。学生党员们通过去追寻红色足迹、参观革命历史遗址、烈士纪念馆、历史博物馆、红色教育基地、爱国主义教育基地、寻访老一辈革命者、老党员、挖掘红色历史、讲述红色故事等实践活动，感悟革命精神，提升党性修养。
2019年暑假，学生党支部对涟水县红窑镇的抗战老兵林寿昌同志进行了一次深入访谈，了解其参加抗日战争、解放战争，抗美援朝战争的故事，深刻感受老一辈革命者为国家、为民族挺身而出，浴血奋战的革命精神。林寿昌同志嘱咐同学们：“建国易，守国难，要团结一致，时刻谨记听党话跟党走，尽自己最大的努力报效祖国，中国的未来就掌握在我们年轻一代人的手里！”。这次访谈让同学们的灵魂受到了深刻的洗礼。2020年暑假，学生党支部在泰州市泰兴市黄桥镇开展“探寻新时代中国特色社会主义背景下黄桥镇红色文化的价值体现与发展”红色资源寻访活动。对泰州市黄桥镇的黄桥公园、米巷、新四军黄桥战役纪念馆（新馆）、新四军黄桥战役革命烈士纪念塔等极具红色文化气息的地方进行参观与走访。深刻感受新四军黄桥战役背后的红色文化精神，继承和发扬革命优良传统，牢记历史、砥砺前行。学生以调研走访等方式了解黄桥战役背后的故事，以及黄桥红色革命精神，结合现代化新时代中国特色社会主义思想，了解其革命精神当代价值体现以及与现代发展深度融合，了解现阶段红色文化的传播方式，以帮助黄桥镇更好地传播红色文化，也为其长足发展提供建设性意见。
学生党支部还寻访了启东抗战老兵陈和生，探寻了海安市的苏中七战七捷纪念馆；
深入挖掘昆明军区工程兵造铁路的故事……在学院红色故事演讲比赛上，同学们将探寻的革命故事倾情演述，将红色文化进一步发扬光大。
初心致远，使命敦行，这些探寻活动是思想洗礼、提升党性觉悟的重要途径，学生党员们进一步把党置于无比崇高的地位，把个人命运与党的前途命运紧紧联系在一起，不断坚定为党的事业奋斗终身的政治选择和前进目标。
红色基因是要验证的，要成为实实在在的使命担当。通过一系列主题教育活动，同学们进一步坚定了“为社会主义现代化建设服务、为人民服务”信仰，勇敢扛起对国家、社会和个人的责任，把骨子里的信念化为爱国情、强国志、报国行，用担当诠释忠诚。把敢担当作神圣使命，渗透到学习、工作、生活方方面面，用行动浇灌信仰之花、践行信念之志，在实践锻炼中放飞青春梦想。
学生党支部还定期去社区，敬老院做志愿服务工作。利用课余时间、节假日、寒暑假等定期开展各类志愿服务活动。他们运用社会工作专业理念和技能，融合教育学、心理学、社会学等知识，推广“社工+志愿者”服务模式，在志愿活动中加强对中国共产党全心全意为人民服务宗旨的理解，发扬吃苦耐劳、甘于奉献的革命精神，用实际行动为创建和谐社会做出贡献。
学生党员潘婷在毕业之后选择奔赴基层，现任淮安市淮安区石塘镇人民政府纪检干事，主要负责信访稳定、安全生产、疫情防控等工作。作为一名共产党员我们需要做到不怕吃苦，深入基层、服务基层，在基层工作中提升自我奉献，在基层服务中实现自我价值，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，让理想之花绽放在基层沃土之中。
增强思想政治教育说服力，提高学生的学习兴趣
目前，大学生思想政治课主要以课堂上理论课程为主，教材内容过于抽象，只有具体理论层面，缺少大学生能够易于接受的生活案例，导致大学生总是感觉思想政治教育停留在理论层面[2]，导致大学生的学习积极性不高，思想政治教育的成效不佳。而红色教育资源具有丰富的精神内涵，是思想政治教育的优质的教育资源，课堂上通过引入一系列历史上的人物、遗址，让学生感到更加感兴趣，学生更加容易接受，也更加有说服力，通过回顾历史，让学生接受革命传统教育、理想信念教育、思想道德教育、艰苦奋斗精神教育[3]。
促进大学生政治认同感，增强“四个自信”
红色文化资源具有丰富的精神内涵，具有重要的德育作用[4]。
挖掘红色资源，传承红色基因，有利于增强道路自信。近代以来，中国共产党在一次次的革命斗争中，逐步探索出适合我们国家的中国特色社会主义道路，同时红色文化也在其中孕育而生，通过学习探索史，让大学生明白中国道路选择的原由，也为中国道路指明了方向。
挖掘红色资源，传承红色基因，有利于增强理论自信。十九大报告指出,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，红色文化在我国革命的基础上逐渐形成的，包含了政治思想，涵盖了共产党人的理论追求。改革开放以来，随着西方文化的不断渗透，人们的三观都会受到不同程度的影响，当代大学生不断受着西方思想的冲击，稍不注意就会受到影响到。因此，学习红色文化，体悟红色精神，对大学生认识我国的政治文化，增强理论自信发挥重要的作用。
挖掘红色资源，传承红色基因，有利于增强制度自信。红色文化资源的发展见证着我国制度的不断完善，大学生通过学习红色文化，可以从历史发展中深度认识我国的制度优势，增强制度自信。
挖掘红色资源，传承红色基因，有利于增强文化自信。红色文化蕴含着丰富的革命精神内涵，是中国革命、发展建设的精神支柱。大学生通过学习红色文化能够从学习到优秀传统文化精神，从而坚定文化自信。
增加大学生社会实践能力
社会实践是大学教育的重要组成部分，是高校大学生成长成才的重要途径和手段，促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，增强社会责任感具有不可替代的作用[5]。人文学院学生党支部紧紧围绕“记录革命历史，传承红色基因”主题，利用寒暑假时间通过去追寻红色足迹、参观革命历史遗址、寻访老一辈革命者、老党员，挖掘红色历史、讲述红色故事等社会实践活动，让学生自己亲身去实地感悟革命家的精神内涵，有利于提高自身社会实践能力，同时也能够让学生自己成为红色文化的传播者，在实践中与课堂的理论知识进行碰撞，引起学生的高度认同感，让学生在实践中接受思想政治教育。
红色文化蕴含着丰富的中华民族精神内涵，是大学生思想政治教育的重要载体。红色文化资源是大学生思想政治教育优越的教育资源，它作为一种先进的、高尚的文化，对传承中华民族精神，提高人的全面发展具有重大指导意义，具有重要的育人功能。在新时期，将红色文化资源运用在大学生思想政治教育中具有深远积极的现实意义。
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