摘要：1961年5月，江苏省盐城地区农村青年董加耕放弃上大学的机会，自愿回乡务农。1962年8月8日的《新华日报》报道了他的事迹。此后，董加耕被中共江苏省委领导发现，并经由各级组织的培养、宣传而被树立为全国青年的先进典型。截至“文革”前，董加耕的事迹有一个被发现、宣传的过程，媒体在宣传过程中起了巨大作用。考察董加耕及其事迹被发现、宣传的过程，可以发现这一过程在国家形势的需要、领导机关的培养方式、董加耕的个人思想品质三方面留下了一些可资借鉴的经验。
关键词：董加耕；放弃高考；回乡务农；典型宣传
中图分类号：K27 文献标识码：A 文章编号：1671－6604(2010)03－0041－08
1959－1961三年自然灾害后，国家发展农业、解决粮食问题刻不容缓。与此同时，因“大跃进”运动而遭停滞的知识青年上山下乡问题再次被提上日程。20世纪60年代初，高中毕业生董加耕放弃了上大学的机会，自愿回乡务农。他顺应时代政治要求，表现优秀，被中共江苏省委发现，经由各级组织的培养、宣传而被树立为农业战线上的先进典型。截至“文革”发生前，董加耕事迹有一个被发现、被宣传的过程，把这个过程总结出来，具有一定的历史意义。
一
董加耕，江苏盐城人，原名董嘉庚。1940年2月14日，他出生在江苏省盐城县葛武乡董伙村的一户农民家庭。1957年，董加耕初中毕业时报考了师范学校，但因几分之差落榜。1957年秋至1958年夏，董加耕回乡劳动一年，这期间，他初露头角，曾获得治水三等模范的表扬。1958年秋天，董加耕再次参加升学考试，被盐城县重点中学龙冈中学高中部录取。高中三年里，董加耕一直担任班主席、团支部书记职务，被盐城地区教育部门树立为赶超苏州高中的标兵。由于德才兼备，1960年被推荐入党。1961年，董加耕参加高中毕业考试，各门功课平均成绩超过96分，成为龙冈中学首届优秀高中毕业生，学校决定保送他到北京大学哲学系继续深造。出人意料的是，董加耕放弃了这个机会，决心回乡务农。他在报考志愿书上填写了“回乡务农，立志耕耘”八个字。1961年5月4日，董加耕离开学校回到了盐城县葛武公社董伙大队第四生产队。为表示务农的决心，他把自己的名字“嘉庚”改为“加耕”，意为“加强农业，立志耕耘”。2009年5月13日，笔者采访董加耕的时候，他说，所以选择5月4日回乡，是因为“1939年5月4日，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动20周年纪念大会上发表了题为《青年运动的方向》的演讲”，这一天意义重大。
董加耕的事迹很快传播开来，中共江苏省委机关报《新华日报》1962年8月8日通过《目标始终如一》一文，率先报道了他回乡务农的事迹，文章分六个部分，报道说：
“‘嘉庚’改‘加耕’，务农决心坚。”董加耕高中期间品学兼优，即将高考了，却作出了回乡务农的决定，学校领导和老师们高度重视，大家纷纷劝他要考虑成熟，他表示这不是一时冲动，而是长久以来认真思考的结论，并且坚决地把名字“嘉庚”改为“加耕”。
“不，乡长，我要回来的!，’董加耕初中毕业时因落榜回乡劳动一年，就在短短的一年时间里，他已经展现出了巨大劳动潜能，之后在农业技术改革的号召下重又考学。入学前，他专门向乡长表态，学有所成后重回家乡。现在，董加耕兑现了自己的诺言。
“慈母一片情，难动‘痴’儿心。”董加耕作为一名优秀学生回乡务农的消息瞬间传遍村落，缺少知识的农村需要这样的人才，他受到了乡亲们的热情欢迎。然而，他的母亲却不理解，母亲难以摆脱望子成龙的观念。她数落董加耕没出息，董加耕耐心地给母亲讲道理，母亲也渐渐地明白了。
“读书多明理，种田岂是‘傻’?”对于董加耕回乡，也有个别乡亲表示惋惜。董加耕的罱泥师傅江开阳觉得他读书半途而废很可惜，应当设法脱离农村。每每遇到对他的做法持消极看法的人，董加耕都是采取耐心说服的态度。时间长了，这些消极看法就慢慢消失了。
“这是高尚的劳动。”有一次，生产队派董加耕和另外三个社员去城里装粪肥，其中一个社员出于好意，怕董加耕挑粪担子遇见以往的同学而不好意思，建议他留在船上。董加耕不同意，他说，挑粪担子是高尚的劳动。在街上，董加耕碰见了一位未能考上大学的同学。他了解到这位同学不甘心在家务农，积极给他讲扎根农村的道理，鼓励这位同学安心农业劳动。
“种田大学问，学习不放松。”董加耕虽然回乡当了农民，但从未放弃学习。他总是利用休息时间学习生产、政治理论等多方面的知识。不仅自己学，还鼓励其他社员说：“学无止境，搞好农业生产也要知识”。通过《新华日报》的报道，董加耕的名字传遍了江苏城乡。
1963年春天，江苏省委在南京召开上山下乡知识青年代表座谈会，董加耕作为知青代表出席。参加座谈会的有省委第二书记陈光等几位领导和23个知青代表。知青代表依次发言。在会上，董加耕如实汇报了回乡前在校的学习情况、决定回乡的经过及回乡后的情况。他的汇报内容给人们留下了深刻印象。紧接着，根据安排让他在南京人民大会堂做了报告，听报告的有一千多人，会后有六七百人要求放弃考学下农村。省委综合考虑，最终只批准了72人。
中共江苏省委领导也有计划地对董加耕进行了重点培养。陈光书记很重视对他的培养，曾先后三次作出指示，提出了较为详细的培养方针，还亲自接见董加耕掌握实际情况。围绕陈光的指示，江苏各级领导部门组织开展了一系列宣传、学习董加耕的活动。
1964年1月2日，共青团江苏省委发出《关于开展学习董加耕活动的通知》，要求各级团委、团组织在团干部、团员和青年中开展学习董加耕的活动，要制定详细的学习计划，鼓励通过专题讨论会等多种方式宣传，并且能够结合自身具体工作灵活运用，及时掌握、学习、反映和总结学习经验。
共青团盐城地委根据团省委的要求，于1964年1月6日发布《关于发动全区团员、青年学习董加耕的活动计划》(以下简称《计划》)。《计划》将1964年全年时间分成三个阶段：1－3月是宣传、学习董加耕事迹阶段，通过组织报告会、故事会、专题讨论会及抓标兵会等多种形式使董加耕事迹和思想被深入了解；4－8月是比学赶帮阶段，利用“五四”和“七一”的契机使宣传学习活动转化为推动具体常规工作的动力；9－12月是总结检查、巩固提高阶段，主要任务是提高学习活动的理论层次，掀起新的学习毛泽东著作的热潮。《计划》按照盐城的具体情况提出了具体的实施意见。
1964年2月10日，江苏省教育厅、团省委联合发出《关于在中等学校开展学习董加耕活动的通知》，从两个层面对各地教育局、中等学校、各地团委及中等学校团组织做出指示。在领导层面，本着教育者必先受教育的精神，各校领导、团干部要组织教师们学习董加耕事迹，从思想上明