京东校企合作仓储人才实训课开发与实践
结合现代学徒制人才培养背景，选取京东集团武汉亚一华中分部作为校企合作试点单位，针对我校仓储人才培养的高质量需求，探寻更有效的仓储人才校外实训开发课程，将校内学习与校外实践结合起来，以培养高端职业技能型人才。
寻求最佳校企合作培养模式是当前高职教育人才培养模式改革的主要发展方向，《国家中长期教育改革和发展纲要2020》就提出把职业教育要以就业为导向，通过实行工学给合、校企合作、定岗实习等人才培养模式推进教育教学改革。今年5月，湖南省教育厅发布《关于公布2018年湖南省现代学徒制试点立项名单的通知》，湖南化工职业技术学院进入试点牵头单位之列。邓传红提出“学、岗、就”三态递进的高职物流实训体系，为现代校企合作培养机制提供理论依据。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制是通过校企深度融合、教师与企业导师联合传承，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
1 京东集团武汉亚一华中分部校企合作的基础和模式
2016年京东华中站与26所院校开展校企合作，建立了校企合作订单班、学徒制培养模式，用互联网新思维创新传统实训培养模式。京东依托华中区优秀应用型院校，重点打造一批物流供应链专业实训基地，并能在专业课程建设、校企协同育人等领域开展多种形式合作。深化职业院校办学模式、教育教学方式改革的需求也更加强烈。京东集团已经与华中各省级各类院校开展广泛、密切的合作，并签署战略合作框架协议，将京东和华中各高职院校校企合作推向新高度。
从合作背景来看，主要包括四个方面的介绍。第一方面指“仓配一体”，通过布局全国的仓配物流网络实现B2B、B2C、B2B2C库存共享及订单集成处理，指行业解决方案、特色时效、增值服务。第二个方面指“京东快递”，包括上门接货、时效产品、增值服务，京东快递目前在全国拥有5600+辆自营车辆、6000+名司机实时监控、近7000个配送店与自提点，致力于打造中国B2C电商领域订单履约专业物流服务商。第三个方面是“搭建平台”，联合百所高校和各省市教育部门，搭建京东校园实训中心及各级各类实习项目的开展，联合院校、第三方机构及政府多方合作，校企深度融合。第四方面就是“資源倾斜”，联盟高职院校建立京苗班，设立京东实习实训基地，开设就业绿色通道。从校企合作项目的阶段发展来看，首先是跟岗实习阶段，其次是京苗班、京东实训基地、京东夏令营阶段，最后发展的高级阶段是云仓、VR人才实训中心、京东图书馆、创业孵化基地。其中京苗班合作项目包括校内和校外模式，其中校内包括委培奖学金、定向培养师资力量、企业案例模拟，校外模式包括生产认知、课程实训专项和综合实训。
目前，京东在华中区域已经与26所高校建立了紧密合作关系，这个数量还在逐年增加。”京东商城华中分公司总经理唐伟告诉记者，“我们与高校共同建立了校企合作‘订单班’培养模式，校企共建‘厂中校’合作模式，申报‘师徒制’教学模式等。培训实习在校学生2200余名学生，安置就业近600名学生;其中28名同学已经成功晋升为部门主管岗。”未来京东华中区将持续贯彻‘共创、共建、共赢’的理念，加大与校企合作的力度和范围，培养更多复合性人才。据了解，2016年京东已在华中四省156所高校建立了京东校园派，为高校学生走进企业、走进社会提供了更多机会。
2 我校仓储人才校外实训的必要性
随着越来越多的高职院校花巨资修建物流实训设备，但在实训教学上并无突破，对这是物流专业技能培养并无提高。湖南化工职业技术学院物流管理专业针对仓储人才培养也亟待转变培养模式。国家对职业教育发展越来越重视，也制定了一系列学生到企业顶岗实习的专业职业技能培养要求。物流管理专业实训课程的开发主要以职业技能培养为主，打破传统的理论教学和校内实训，要求直接对接企业，实现产教深度融合，达到职业教育能力培养目标。我校物流管理专业开设早，但是仓储实训设备陈旧、无法开展实践性仓储作业。在仓储校外实训基地开拓过程中，可以邀请仓储公司一线的技术人员和专家进行实践教学诊断，从中发现现有专业实训体系能否与行业中需要的职业技能匹配。在日常教学中可以增加学生接触企业的技能学习机会，加强与企业的实训合作，增强学生的职业技能意识，尽可能的创造出校企合作育人的机会。
3 仓储人才校外实训课程开发与实践
京东校外实训的发展助力，通过参观认知、单项岗位体验、综合实训、职业初探阶段实现，从而获得实际工作体验掌握就业信息，快速实现由学生向社会人的角色转变。在未来5年，京东还提供实训助学计划，不断创新孵化，实现青年人的PDCA校园生态环，真正把校园的时空生态、教育生态、梦想生态、多元化生态环环相扣、步步为营，打造国际国内一流的京东校园生态圈。基于此，学院物流管理专业可以就京东校企合作进行实训课程开发。
首先可以加强学生的行业认知和职业能力培养，组织学生参观亚洲一号分拣中心，可以加强学生对整个物流供应链管理有更清晰的行业认识，让学生提前对物流企业有更清晰的认识。其次可以加强学生的岗位技能培训。最后可以将企
业的部分工作纳入综合实训技能教学。学生可以直接参与到一线进行实践工作，可以掌握仓储物流实践操作的职业技能，为将来进入物流高端行业打下坚实基础。
从构建校外实训目标来看，主要有物流基本知识、设备认知、仓储基本操作技能培训，针对仓储物流实训区进行实践。主要设备有仓储设备、控制系统设备、其他设备如标准式全自动堆高车、电瓶式平衡重式叉车等。可以通过京东仓储物流实训，完成物流仓储立体仓储设备认知实训、商品在托盘上的码放实训、出入库作业操作实训，库存盘点与统计、扫码手持终端、出入库系统职业技能能力等。能够使学生掌握POS机设备和商品分销系统的操作应用，为学生到超市、连锁店、配送中心就业打下实践基础。
从课程体系开发方面，可以基于校企合作工作过程开发现代化仓储配送中心、物流沙盘模拟实训中心、物流信息化管理中心、园区校区第四方物流咨询公司。校外实训课程开发中，依据仓储物流实际工作情况，以出入库管理工作流程进行实训项目设计。要求学生熟悉物流仓库中基本物流设备的使用及操作、掌握物流仓库基本岗位的相关技能及不同物流作业环境下的作业方法和各类流程、培养学生职业技能及创新创业能力。从出入库流程对实训项目进行分解作业。入库作业包括入库单录入、验收、理货、搬运作业、入库。出库作业包括出库单录入、出库拣选作业、搬运作业和发货。根据具体的实训操作流程进行课程设计，并建立相应考核评价体系，邀请企业导师和校内老师进行综合考核测评，从而真正达到职业技能培养目标。
将高职商科仓储人才从校企合作角度进行针对性培养模式，建立微信息公共服务创新平台十分必要，能够实现仓储信息高度整合共享向流程再造转变，真正对接区域仓储物流人才需求。以区域高职仓储人才培养为对象，重构校企合作模式，通过从仓储人才培养创新角度提升仓储管理教学的微信息化教学，解决高职院校仓储物流专业之间以及和仓储企业之间的信息共享，对接区域仓储企业岗位技能需求，重塑仓储人才模式创新，构建可行性较强的校外实训课程体系。
在于从校企合作角度对高职仓储人才进行针对性培养模式，建立微信息公共服务平台并创新，实现仓储信息高度整合共享向流程再造转变。从仓储人才培养创新角度提升仓储管理教学的微信息化教学，解决高职院校仓储物流专业之间以及和仓储企业之间的信息共享，对接区域仓储企业岗位技能需求，解决区域仓储人才需求缺口。
课题：校企共培模式下仓储人才微信息平台构建（湖南化工职业技术学院院级课题）编号：HYJG17008。
（作者单位：1湖南化工职业技术学院2易家渡中学）