高职会展专业实践教学创新模式分析

　　摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们的认知程度不断提升，对高职会展专业也有了更高的要求。但是现阶段，我国高职会展专业在教学中还存在诸多问题，严重制约了我国高职院校的快速发展。基于此，本文就对高职会展专业的教学意义进行分析，提出高职会展专业实践教学创新模式，以期为高职院校教学提供参考依据。关键词：高职教育会展专业实践教学模式创新随着我国社会的快速发展，对会展专业人才的需求量逐渐增加。因此，各个高职学校需要创新会展专业实践教学模式，加强会展专业人才培养，从而满足各个企业对会展专业人才的需求。本文就对高职会展实践教学创新模式进行分析，以期为高职会展专业教学提供参考依据。一、高职会展专业中开展实践教学的意义分析实践教学可以培养学生们的动手实践能力和观察问题、解决问题能力，对学生的综合发展具有重要意义。通常情况下，教师在讲解理论知识前经常会进行实践教学，可以提高学生对理论知识的认识，锻炼学生思维，从而提高会展专业的教学效率。高职会展专业中开展实践教学的意义具体包含以下几个方面：首先，实践教学可以提高高职学校教育效果。在高职会展专业中开展实践教学主要是培养学生实践动手能力，增加学生生产实践能力，实践教学的主要依据是坚持“理论联系实际”，所以在教学过程中教师需要通过展开实践教学让学生深入体会到会展专业一线工作，从而可以开拓学生视野，增加学生对会展专业理论知识的认识。其次，实践教学可以为我国提供源源不断的会展专业人才。随着我国社会经济的不断发展，对会展专业人才的需求量也逐渐增加，在以往的会展专业教学过程中，教师都是采用“填鸭式、满堂灌”的教学模式，在教学过程中忽视学生的主体地位，造成学生学习积极性下降。而实践教学是一种互动式教学，在教学过程中让学生动手实践增加同学之间的互动，从而提高学生的学习积极性，实现学生创新能力的培养，进一步为会展企业提供大量人才，促进会展企业的快速发展。最后，会展行业具有“外向型”特点，所以要求学生需要有良好的人际关系。在实践教学过程中可以让学生实现角色互换，让学生在复杂的人际关系中可以掌握好与人沟通的要点，从而协调好自身和顾客、同事、领导之间的关系，增加学生的人际交往能力。二、构建会展专业实践体系的构想1.培养学生的综合实践能力。会展专业具有复杂性、广泛性特点，其涉及到企业方方面面的内容，所以对学生的要求也比较严格。因此，教师在进行会展专业实践体系构建过程中，需要对会展专业的实际管理的系统性进行综合考虑，对会展专业课程涉及到的展台设计布局、会展物流等知识面进行拓宽，提高学生会展文案写作、会展物流等方面知识能力，从而实现学生综合实践能力的培养。2.提高学生创新实践能力。企业发展的灵魂就是创新，所以要想实现会展的的快速发展，就需要提高学生创新实践能力，所以提高学生创新实践能力也就成为高职院校会展专业教学的重点内容。基于此，教师在进行教学过程中，需要坚持“学生为主”的教学模式，在教学过程中加强学生创造性能力的培养，鼓励学生对会展专业实践课程知识进行创新，从而增加学生动手实践能力，实现教学目标。3.会展专业实践课程教学模块设计。一般情况下，高职院校会展专业实践课程教学模块可以分为工商管理、综合素质、会展实务操作、会展管理以及大型活动这五大模块，在这五大模块中工商管理模块和综合素质模块是会展专业发展的基础，对学生的培养具有重要意义。因此，高职院校在教学过程中需要根据学校自身会展专业发展情况和学校实际教学情况对会展专业基础模块教学进行准确定位，在会展专业理论知识的基础上进行会展实务操作课程教学，并在教学过程中严格根据会展企业中的不同职业针对性进行实践技能教学，从而增加学生会展实务操作能力和综合素质。4.加强专业实践机会，推进产学研结合。会展专业具有复杂性、综合性，所以教师在进行教学过程中需要严格按照会展企业等相关机构的要求进行教学，在教学过程中坚持与企业相连，根据企业对人才的需求调整教学目标，实行“开门办学”的教学理念，学校可以与企业联手，在学校周圍举办一些展览、节庆等大型活动，组织学生到这些活动中进行实践锻炼，在锻炼中检查学生对会展知识的学习程度，提高学生的动手能力，从而加强教学的实用性，为企业输送所需人才。三、会展专业实践教学的创新思路分析会展专业实践教学的创新思路具体包含以下几个方面：首先，在高职会展专业教学过程中，教师需要始终坚持理论与实践相结合的教学模式，在教学过程中需要根据具体的课程设计分重点进行每一学期的教学。一般情况下，教师在第一学期教学中需要严格针对教学内容进行实践巩固教学，教师在教学过程中需要利用建立的不同专业实习基地在会展企业中安排生产经营活动，并在教学过程中积极关注会展活动的安排，保证学生实践活动和大型会展活动具有关联性，可以为学生提供相应的实习机会，从而提高学生的学习效果，实现学生与企业完美的对接。其次，会展专业在教学过程中需要采用“教产结合、二元一体”的实践教学模式。教师在进行会展专业教学过程中需要保证会展专业教学活动和会展企业生产经营活动相连接，这种教学方法可以为高职院校提供实习学习的机会，从而解决会展专业中经营活动，增加会展专业方面的人才，从而提升会展企业中员工的整体素质。最后，高职学校在教学过程中需要相关企业进行合作，与用人企业建立高职教育集团模式，学校在教学过程中可以根据企业的用人需求开展教学方向，在企业中建立学生实践基地，从而保证学校所培养的人才符合企业用人需求，可以为各个会展企业提供源源不断的人才。四、结语总而言之，创新高职院校会展专业实践教学模式是顺应现代社会教学的必然趋势，不仅可以为企业提供广泛的人才，增加企业竞争力，还可以促进我国会展企业的可持续健康发展。因此，各个高职院校需要坚持以教育为本，进行校企合作，从而促进高职院校中会展专业可以培养出更多人才，为我国会展企业的发展奠定坚实基础。参考文献：[1]郑丹.高职广告会展专业实践教学人才培养路径探析[J].教育与职业，2014（8）：106-107.[2]薛艳.高职会展专业实践教学课程体系构建初探--以广州科技贸易职业学院会展专业为例[J].广东轻工职业技术学院学报，2016，15（2）：42-45.[3]徐静.高职会展专业“双系交融、三阶递进”课程体系构建[J].教育与职业，2014（17）：141-141，142.[4]张大增.基于就业能力提升的高职会展专业生产性实践教学改革探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（21）：139-139，143.作者简介：黄任（1983—）湖南长沙人。学历：湖南师范大学公共管理硕士。研究方向：会展策划与管理，会展教育教学等。