供热通风与空调工程技术专业人才培养的探索

　　【摘要】目前，高等职业技术教育迅速发展。特别是近年来，随着暖通空调行业的迅速发展，专业人才的需求呈旺盛的增长态势，较多企业急需懂技术、动手能力强的专业技术实用型人才。本文结合我校实际，对高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案制定进行一些探讨。
　　【关键词】供热通风；空调工程；专业人才
　　
　　
　　一、问题的提出
　　 目前，随着科教兴国战略和人才强国战略的实施，高等教育的大众化推动着高等教育结构和类型的多样化，高等教育出现了跨越式发展，特别是高等职业技术教育异军突起，迅速发展，教育教学改革不断深入，教育教学质量不断提高，一个基本适应中国社会主义现代化建设需要的高等职业技术教育新体系初步形成。特别是近年来，随着暖通空调行业的迅速发展，专业人才的需求呈旺盛的增长态势，较多企业急需懂技术、动手能力强的专业技术实用型人才。同时，随着科教兴国和人才强国战略的实施，高等教育结构和类型的多样化，需要我们从思想认识到专业人才培养方案的制订与实施等方面进行认真而深入的探讨。本文结合我校实际，对高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案制定进行一些探讨。
　　二、国内供热通风与空调工程技术专业发展概况
　　供热通风与空调工程技术专业最初是由前苏联专家帮助建立的，并在中国计划经济体制下巩固和发展起来的。在过去几十年间，该专业伴随着中国社会主义经济建设的前进步伐得到了迅速发展，同时这种“专业单一”、“专业对口”的人才培养模式在很大程度上解决了建国以来所急需的建设专业人才。经过该专业教育工作者半个多世纪的共同努力，无论是在教育体制、教材内容上，还是在课程设置等方面，与最初所设的专业已有了质的变化，形成了完整规范的专业教学体系和专科、学士、硕士、博士学位齐全的人才培养系统。但是，随着改革开放的深入，随着社会主义建设的发展和社会主义市场经济体制的建立，计划经济体制下的供热通风与空调工程技术专业人才培养方案越来越暴露出先天性不足。
　　三、周口科技职业学院供热通风与空调工程技术专业培养目标
　　从高等职业技术教育的发展看，高等职业技术教育应该培养掌握必需够用的基础知识、具有较强的技术应用能力、具备一定创新意识和技术创新能力的应用型人才，而不是知识面广博、实践能力相对较弱的学术型人才。在教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业介绍(征求意见稿)》中提出了供热通风与空调工程技术专业的培养目标。经过多次调研和研讨，周口科技职业学院供热通风与空调工程技术专业提出了如下专业人才培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面发展的，掌握该专业必要的基础理论知识和专业知识，具备本专业基本的操作技能，能从事暖通空调工程的安装施工、系统调试、运行管理、设备检修与维护、技术支持等工作的高技能人才。主要课程设置有：高等数学、英语、计算机应用基础、工程制图、电工与电子技术、热工学基础、流体力学泵与风机、制冷原理与设备、供热工程、通风与空气调节工程、热工测量与自动控制、小型制冷装置、暖通空调工程预算与施工组织、暖通空调系统运行与管理、供热通风检修实训、工程项目设计实训、制冷空调专业综合实训、顶岗实习等。这一目标更加强调面向基层，面向施工和运行管理单位，更加注重对学生实际工程能力的培养，从而更能清楚地反映高校在供热通风与空调工程技术专业上的办学特色。
　　四、高职供热通风与空调工程技术专业人才培养的要求
　　1.主动适应经济建设和社会发展需要
　　专业人才培养方案既要符合高等教育的教学规律，又要满足社会、经济和科学技术的发展以及市场需求。要认真进行社会调查和市场调查，注重研究、分析经济建设和社会发展出现的新的职业要求，特别要关注市场经济和本专业领域技术的发展态势。
　　2.加强实践教学环节
　　根据职业岗位对技能的要求，按照实验技能、单项技能和综合技能的三个层次构建实践训练体系。要加强实践教学环节，增加实习、实训、设计等实践教学的项目和学时，使学生掌握从事职业技术领域实际工作的基本技能。
　　3.坚持产学服务结合
　　在制订和落实专业人才培养方案时，应主动与企事业单位交流与合作，充分发挥专业顾问委员会的指导作用。专业顾问委员会是高等职业技术院校与社会行业和企业联系的纽带和桥梁，通过专业顾问委员会的委员可以大量吸收社会或行业、企业的物质资源和智力资源进入教育过程，充分发挥行业、企业兼职教师队伍的作用，推动毕业生的顶岗实习，让学生在职业环境中锻炼提高。
　　总之，高等职业技术教育在人才培养方案制订的过程中，应该坚持以服务为宗旨，以就业为导向，牢牢把握高等职业技术教育的培养目标和培养规格，紧贴行业办学的特色和优势，突出高等职业技术教育的特色，体现先进的教育教学理念。
　　
　　参考文献：
　　[1]陈益武.高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案探讨[J].高等建筑教育，2008 (2)：19.
　　[2]王迎辉，陈爱东，段焕林.供热通风与空调工程技术专业教学试点改革探讨[J].中国电力教育，2010（27）：33-35.