幼儿教育随笔

　　“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这是冰心的一句话。每当默念它，心中总涌出阵阵的暖意。是的，生命中因为有了爱而倍显美好。而当你恰恰又是一名幼儿教师，那么你就又拥有了一份以爱为主题的职业，从此注定你会因为爱而获得更多的幸福。
　　在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行业中，一直以孩子们为伴，以孩子们为友，我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。我愿把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为我爱孩子，我爱幼儿教育事业。
　　记得刚开始时的我怀着对未来的美好憧憬，踏上了工作岗位，真正的成为了一名幼儿教师。自豪而又兴奋的来到了孩子们中间，我幻想着以后的生活一定很精彩。可是，一段时间以后我才发现原来幼儿园的生活是那么的琐碎与平常。吃饭、上厕所、洗手、做游戏，就连喝水这个环节都要老师去督促，去检查。户外活动回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要换衣服，每天如此循环等等。一个月下来，嗓子都哑了。一位年长的教师告诉我：幼儿教师这一行，工作琐碎，很辛苦很累心，但是和孩子们在一起你会很幸福，这幸福是要靠你自己去细细品味的。我记住了老教师的话，用心工作，用心去爱孩子。慢慢的，我发现他们接受了我。当我蹲着喂他们吃饭时，会发现有一双稚嫩的小手，为我搬一把小椅子。当我跪着为他们提裤子时，他们会给我一个“天线宝宝”式的拥抱，用他们的表情、动作告诉我，他们也爱我。
　　“随风潜入夜，润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。孩子的心是纯净的，是无私的，生活在这一群小天使当中，你能不感到幸福吗？在你生病的时候，会有一句句暖人的话语，有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？在你假装生气，听到这样一句话语－“老师，我们再也不调皮了，你别生气”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？直到那么一天，毕业典礼上响起了那曲《老师，再见了》，孩子们和我的脸上挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种付出的幸福，一种当孩子王的幸福！渐渐地当我发现娇惯的孩子可以独立，自我的孩子可以助人，任性的孩子们可以协作……我所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么美丽。幼儿教育事业，是一份用心织就的事业。而我作为一名幼儿教育工作者，我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护每一个孩子的心灵，真正用心对待每个活动，精心设计每一个教学环节，珍惜每一次与孩子的沟通，让孩子每一天都在期待和惊喜中度过。
　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
　　我们班有一位叫禾禾的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，禾禾满眼含泪地松开奶奶的手。禾禾的奶奶在临走前，悄悄地对我说："禾禾的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意禾禾。在活动区游戏时，禾禾静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："禾禾，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗？"禾禾高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，禾禾也不由自主的讲起来，我高兴地说："禾禾，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听禾禾讲故事，禾禾很高兴，讲得也更起劲了。
　　午餐时，为了减轻禾禾进餐的紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，禾禾哭了起来，我忙走过去，问她："禾禾，你怎么啦？""我吃不下"，"禾禾，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！"禾禾在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
　　第二天，禾禾和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，她对我说："于老师，太谢谢你们了，禾禾以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着禾禾奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。因为有爱，我和孩子们共同成长
　　我们还要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。从小对幼儿进行良好的个性培养是极其重要的，而游戏对幼儿有良好的教育作用，游戏能满足他们心理的需求，是幼儿生存中最重要的方面。幼儿是在游戏中学习游戏中成长，他们每天都把自己快乐的融入游戏中，去探究自己喜欢的东西，并通过自己去亲身体验和实现某些事情，他们在游戏中增长了知识，提高了能力，此外，游戏对幼儿其他方面的影响更是巨大，表现在对儿童智力的发展起着重要的作用，对儿童情感的满足和稳定也有着重要的作用，游戏还是幼儿表达自己情感的一种方式和克服情绪紧张的一种手段，游戏还对幼儿全面性的发展以及身体的生长发育有着重要的促进作用。游戏正是在幼儿的潜移默化的过程中对幼儿进行着培养。
　　在做幼儿教师工作的历程里，我深深地体会到了老师的艰辛。尤其是我们幼儿教师，扮演着多种角色：要像爸爸、妈妈一样爱孩子；要像爷爷、奶奶一样疼孩子；要像大哥哥、大姐姐一样关心和帮助孩子。总之，老师既要让孩子在幼儿园感受到家的温暖，还要体会到集体的温馨。让孩子在爱的氛围里健康活泼地成长。