十五年淡定熬教育未来人才需要“中国根基”和“全球胜任力”
面对教育行业的风云变幻，胡敏和他的新航道淡定如初。因为这十五年走过来，新航道一直在按照心中最初的目标，一步一步地向前迈进。
2019年，新航道国际教育集团（下文简称“新航道”）成立15周年。
从40岁创办新航道至今，新航道董事长兼CEO胡敏经历了教育行业的风起云涌、风云变幻。从研发中国雅思教材填补行业空白至今，胡敏一直专注并坚守于“做好英语培训业务”这一件事，初心依旧，从未改 变。
作为一家已经拥有15年历史的“老店”，本可以坐在功劳簿上悠闲放松的胡敏依旧兢兢业业，奋斗在教育与管理的第一线。用胡敏自己的话说：“新航道成立15周年是具有里程碑意义的。15岁是少年成长为青年的阶段，而新航道长到15岁，也应该上大学了。”
作为新航道的创始人，胡敏15岁考上大学的生命轨迹与企业的发展轨迹惊人的相似。作为拥有全球40余家学校和分支机构、300余家学习中心的教育行业的领军者，新航道所表现出来的扎实与沉稳，深深地透出了胡敏独特的气质与内涵。“他们说我不太像学英语的，说我像学工科的，因为学工科的强调系统、布局，严丝合缝，没有一点点空隙，没有丝毫破绽。”
四个“融合”支撑起教育行业巨舰
2004年，新航道在一套两室一厅的民居里诞生了。三个房间里挤着公司的所有部门，而集团名称“新航道”一词的灵感，来源于人民教育出版社《开辟中国教育的新航道》一书。“这本书是研究邓小平‘三个面向’教育思想的，而这，正与我希望在教育领域开辟一条崭新大道的想法不谋而合，因此，摘取三字，开始了我的创业路。”2019年初春，结束集团内部宣讲会，胡敏步履匆匆地踏进位于海淀知春路的公司会议室。19岁登上大学讲堂，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授，即使历经十五年商海沉浮，初见胡敏，他的学者风范仍旧令人印象深刻。
“高能与高分融合、留学与语培融合、教育与科技融合”是新航道率先提出的教育理念，从创业之初三个培训班七名学生，到如今的语培行业领头羊，新航道之所以能够在各类新型教育模式的冲击下屹立不倒并稳步发展，是因为胡敏一直坚持一切从学生的利益出发。从项目设置到服务理念，从教育理念到培训内容，一直以来，胡敏发扬着工匠精神，所行所想全部围绕着学习的最终效果。
在所有从业者甚至包括家长与孩子只关注分数的时候，胡敏和他的新航道率先抓住了教育的核心—优先培养能力。“高能与高分的融合是教育理念的融合，新航道率先提出了能力至上的理念，我们认为因为高能，所以高分，只有这样的逻辑顺序才是正确的。我们从根本上回归了教育的本质，真正培养学生的能力，自然地收获分数。”时至今日，胡敏仍将新航道的脱颖而出，归结于对学生能力的重视与培养。
而当语言培训积累到一定的规模与程度之后，胡敏开始了进一步的思考：如何让学生获得更好的服务？2009年进军留学领域，正是胡敏给出的答案。“当用一根针扎破市场这个气球后，才可以开拓下一个业务，继续为自己的理念服务。留学与语培融合也是为了顺应一站式服务的发展方向，深入行业。”“新航道前程留学”高端品牌也于2019年1月25日正式发布。
教育与科技的融合则是新航道的第三个融合。2018年1月1日，新航道联合人工智能领域数位专家共同发起成立鲸航科技有限公司，并于当年10月发布人工智能英语学习语伴—鲸小爱英语App。主打线下教育的语培“大鳄”首次试水人工智能，正是新航道又一个引人瞩目的“新动作”。“人工智能与各行各业快速渗透融合，进而重塑整个社会。而21世纪的教育，最大的特点就是个性化。人工智能为教育服务，就是实现机器帮助人更有效的学习。通过在线教育实现课前课后‘混合式学习’，能够更好地强化教学效果。”提及新航道的这款新产品，胡敏如是说道。
在如今的教育浪潮中，以知识积累为目的的教育已经过时，而自我学习实现起来并不容易，倘若可以借助技术，或许一切都将事半功倍。“这里要特别强调一点，在教育领域，科技永远是无法百分之百替代老师的，它的定位永远都是加速器，可以提升效果，但是不能取代教师。因为教育是有温度的，是要用心、用情去做的事业。”在胡敏看来，想要用技术推动教育体验的变革，不仅需要懂技术，而且需要懂教育，教育发展的未来，技术必须和教育深度融合才能碰撞出火 花。
以这三个融合为铺垫，升华出了“中国根基”和“全球胜任力”的融合，而这，正是新航道人才培养的终极目标。“通过对青少年英语能力及跨文化交流能力的提升，培养具有中国根基、世界胸怀，具备全球胜任力，能为人类福祉和可持续发展做出贡献的中国青少年，才是我们的职责所在。”
“中国根基”遇上“全球胜任力”未来人才应兼具人文科技素养与4C软实力
在教育领域扎根多年，胡敏始终以培养适应世界、顺应国势的学生为己任。对于未来世界栋梁的肖像，胡敏心中有一个完整的刻画。他认为，想要在世界竞争中站稳脚跟，未来的年轻人应该是具备全球胜任力，即拥有中国文化根基，兼具人文科技素养和“4C”软实力的人才。
2017年中国出国留学的人数超过60万，来华留学人数为48.92万，双向互动已成现实。以“一带一路”为载体、以互联互通为动力、以包容天下为法则的全球化3.0时代已经到来，在这个时代，寻找自己与世界的连接点是重中之重。“你在哪里、去哪里，你怎樣和这个世界连接，在多变的市场中拳打脚踢，在全球的舞台上展示才华、理想、追求？”胡敏告诉《留学》记者，新时代的青年，一定要寻找自己的定位。
胡敏希望，在青年人寻找自己角色定位之时，新航道可以提供一个助力。“在全球化的时代，世界早已连通，从教育的角度来说，培养孩子与世界连接的能力，可能是未来应上升到教育战略高度的理念。面向未来的教育，实际上也是培养青少年能够参与到全球竞争与合作中的教育。”
而与世界连接的能力，正是全球胜任力的另一种表达。全球胜任力的概念最早由美国人提出，并被经合组织正式确定。全球胜任力包括：对地区、全球和跨文化议题的分析能力;对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力;与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力;为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。胡敏认为，中国学生若想具备世界竞争力，更应拥有与世界连接的能力。