我任现职以来，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想及胡锦涛同志的“八荣八耻”等，爱党、爱社会主义、爱岗敬业，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，思想上、言行上与党中央保持一致，多次被评为汨罗市先进教师，曾荣获岳阳市“安贫乐教”、汨罗市“优秀教育科研工作者”和全国世界环境日“活动积极分子”、等荣誉称号，两次放弃改行机会，无怨无悔选择教师这个光荣职业，迄今还在农村中学任教。我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，作风正派、团结同志、爱护学生，坚持教书育人，遵守职业道德规范，为人师表，在搞好教育教学工作的同时，认真履行教工代表职责，积极参政议政，为学校工作出谋划策，在黄市初级中学任女工委员，到古培中学后又任工会小组长，2011年被评为汨罗市优秀工会工作者，深得社会好评。
一、履行班主任职责，呵护学生成长 （一）只求奉献，不求索取 我自走上三尺讲台，一直担任班主任工作，用爱心、耐心、诚心去关爱、教育、帮助每一个学生，把他们当作自己的儿女，既严又爱，呵护他们的成长。通过多种形式和途径架起通向学生心灵的桥梁。2006年2007年我多次用自行车接送残疾学生雷国龙，使他终于完成了九年义务教育，并从一职校家电专业毕业后，被外资公司聘为高级技工，现年薪8万元，是身残志不残的典型；
2007年2010年我担任146班的班主任，为特困生黎明同学垫付了两年的生活费，还通过多种途径为她争取困难补助；
2011年2012年为彭佳豪、吴家豪等单亲家庭的困难学生垫付生活费500多元，多次牺牲休息时间，及时送生病的学生上医院诊病，并垫付医药费。我作为他们的班主任有一种慈母般的爱心和事业的成就感。
作为班主任，我和学生打成一片，与他们交知心朋友。每当学生进步我便及时鼓励和表扬，点燃他们理想的火花，看到学生退步或思想情绪低落，便和他们促膝谈心或家访，特别是老大难的后进生，我抓住转变的契机，使他们自尊、自信、不断成长；
利用“小老师”、“一对一”等形式，帮助他们提高学习成绩。近几年来，留守儿童的队伍越来越庞大，我所带的班有40左右是留守儿童，都由爷爷、奶奶、叔叔或伯伯监护，由于缺乏严格的管教，他们自由散漫，有的甚至上网成瘾，极为厌学。我总是多次家访，耐心教育，先后使厌学的吴汨波、朱炯利、李江龙、朱东阳重返校园。如学生吴汨波有段时间因上网厌学，弃学往长沙打工，我往返长沙多次，苦口婆心地劝他重返校园，后来考入湖南师范大学。只求奉献不求索取是我人生的宗旨。
（二）培养能力，学会创造 “十年树木，百年树人”。班主任的职责不仅要搞好班级工作，更重要的是使每个学生健康成长，注重培养学生的道德情操和各种能力，使他们学会生存、学会健体、学会创造。我借鉴中外教育名家的经验，根据学生实际，每周举行一次主题班会，如故事会、猜谜语、演讲、文娱、知识竞赛等，通过这些形式培养学生的各种能力。通过远足、野炊、爬山等活动对学生进行磨难教育，组织学生到屈子祠纪念馆等德育教育基地参观学习，培养学生吃苦累劳的品格和爱国主义精神。结合语文教学成立“荷花”社，指导学生写作、办黑板报、剪报，有效地激发学生的创作欲望，提高学生的写作能力；
结合创新教育成立科技兴趣活动小组，搞小制作、小发明，培养学生的创新精神和动手能力；
还成立美术、音乐等兴趣活动小组，陶冶学生的情操。在2009年的汨罗市第四届青少年科技创新节中，我辅导苏仲池制作的自制一次性烟灰缸获市二等奖，黎世骄制作的日光灯管新设计获市三等奖，黎玉玲写的小论文话说酸雨与环保获市二等奖。这些丰富多彩的课外活动，深深地吸引着学生，校园成为孩子们的乐园。我任教的班级几乎没有流失一个学生，集体荣誉感特强。师生感情融洽和谐，每逢节假日，学生有的登门拜访，有的从全国各地打电话、发信息、寄贺卡向我问候，使我倍感选择教育事业这个职业无怨无悔和欣慰。
多年的班主任工作中，我所任教的班级年年被评为校先进班级，我也多次被评为市、乡优秀班主任、十佳班主任。我教过的学生无论在校还是参加工作，从未出现过犯罪现象，人人都是社会的有用之材。
二、刻苦学习，充实自己 我是一个农家的孩子，1979年3月有幸成为“民办教师”，我深知教师既要有高尚的道德情操，又要有高深的学识水平和较强的教学能力，才能培养出高素质的人才。为此，我一直坚持刻苦自学，不断充实自己的知识水平和业务能力，我订阅了中学语文、初中生学习指导、语文研究、中国教育报、中小学素质教育等刊，通读了大量的中外名著以及中学语文教学课改资料，写下了数十万字的读书笔记，收集100多篇具有代表性的文章，摘抄了三大本优秀片断。我利用业余时间努力学习，不断提升自己的学历，1991年参加岳阳师专中文函授学习，于1994年专科毕业，又积极参加自考，于2003年12月自考本科毕业。同时，我努力参加继续教育学习，自1992年起，大部分暑假都在参加普通话、计算机及其他继续教育学习，2008年秋参加岳阳市组织的新课程语文高级研修班的学习，都顺利获得证书。
三、常教常新，成绩优异 在教育教学中，我严格遵循教学原则，把握教育规律，抓住教材的重点、难点，吃准教材，备教材，备教法，备学生，不打无准备之仗，认真查阅相关资料，力求准确无误，课堂教学效果好。有时为教好一篇古文以及古诗要找好几个版本的评注进行研究比较，即便是教过多遍的教材，也力争常教常新，不断改革教学方法，渗透教改理念，指导学生小组合作学习，突出学生主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。在课堂的听、说、读、写训练中，对不同程度的学生，设计不同程度的问题，做到因材施教，人人课课必有所得。对水平低的学生，则利用加强课前指导，课后面批，天天检查家庭作业和日记等手段来提高他们的语文水平；
对优生的辅导，主要是帮助他们把课堂学到的知识更好地拓展，有目的地指导学生阅读课外书籍，参加读书心得交流、演讲、写作竞赛等活动。因此，近5年来，我所教的肄业班语文在全乡教学质量评价中，一直名列前茅，我所教的毕业班语文在市毕业学考评价中，都是先进学科组。2007年4月第八届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中，我荣获作文指导二等奖，2007年汨罗市中学生学科能力竞赛中，我和别人辅导的雷佩、黄天博都获市二等奖，湛爽获市三等奖。2008年我辅导黎亚玲写的小论文小鸟的新家在全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中获国家级壹等奖，2008年我指导潘婷立写的文章在全市“我眼中的汨罗”征文竞赛中获初中组一等奖。有耕耘就有收获，有了成绩就能得到组织上的认可。在2008年度全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中，我被评为“活动积极分子”，2007年我被评为乡骨干教师，2009年我又被评为语文科“学科带头人”和“乡镇名师”。
四、与时俱进，投身教改新潮流 与时俱进，积极投身时代潮流，参与教育教研活动是我们每一个教师的使命，作为教育战线老兵的我，也不断丰富理论水平增强专业科研能力。我参与了重大科研项目传统文化与语文教学的课题研究，其论文浅谈美育与古诗文教学荣获中央教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学2007年度教科所成果二等奖。我又参与语文教学与传统文化的融合策略的课题研究，荣获汨罗市第十届优秀教育科研课题成果一等奖。与此同时我及时总结教学经验，撰写教学论文。近五年来，我共有获奖论文13篇。其中国家级奖励论文三篇2007年写的浅谈美育与古诗文教学获中央教科所成果二等奖，2008年写的浅谈课题实验对教学的催生作用在全国优秀论文评选活动中获二等奖，2008年写的低碳改变了人们的生活在全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中获壹等奖；
省级五篇2008年写的农村“留守儿童”的问题行为及矫正策略获省三等奖，2009年写的课题实验研究有助于教学工作获省一等奖，异径通幽，其乐悠悠获省优秀奖，我和常哲新老师合写的培养健全的人格，塑造健康的心理获省优秀奖，2011年写的将语文教学与民族传统文化相结合获省二等奖；
地级三篇我和朱静合写的一堂好语文课的标准之我见、浅谈新课改以对语文教学的要求都获地级三等奖，我写的巧用媒体提高语文课堂教学效果获地级三等奖，市级二篇分别是学校工会在建设和谐校园中的作用之我见获市级二等奖，在信息技术环境下加强审计理论基础研究获市三等奖。发表的文章5篇，分别是浅谈课题实验对教学的催生作用正式入编现代教育理论创新与实践一书，我的聪明“小管家”这篇文章发表在少年发明与创造第174期，我的古镇教育写新篇发表在岳阳晚报，浅析新课改下语文教学中形象思维培养、做好家访工作，提高班级管理水平都发表在当代商报。我提交的课件岳阳楼记，在2009年度全国课程改革教育教学优秀成果评奖活动中获壹等奖。由于在教研工作上做了点滴工作，2009年获得汨罗市“优秀教育科研工作者”的荣誉称号。我积极参加乡、市级教学竞赛活动，2007年、2008年连续获得乡、市级初中组语文科教学竞赛一等奖，获市农村中小学现代远程教育“三模式”光盘教学二等奖。在参加教学竞赛的同时，我还积极承担学校公开课、示范课，热情帮助、指导青年教师搞好课堂教学，让青年教师迅速成长挑大梁。2007年在全乡中小学教师教学观摩活动中，为新教师提供了语文示范课，2009年在义务教育培训班上我的示范课孤独之旅获得一致好评，我指导青年教师黎金丽参加初中组语文教学竞赛，成绩突出，被评为“优秀指导老师”。我校的黎金丽、徐术、郑思、龙海燕等青年教师在我的指导下，已成为我乡乃至汨罗市骨干教师和名师。
五、淡薄荣誉，奋发求索 弹指一挥间的33个春秋寒暑，我不因昔日同窗、同事头上的乌纱、腰中的巨款、脚下的轮子而后悔。虽然我仍然两袖清风，但我倍感精神充实、富有，教书是太阳底下最光辉的事业，更何况本人的点滴成绩微不足道，却得到了各级组织的嘉奖。近五年组织给予的荣誉 2006年被评为汨罗市优秀班主任。
2007年被评为乡骨干教师。
2007年被评为汨罗市先进教师。
2008年被评为乡优秀班主任。
2008年被评为汨罗市先进老师。
2008年被评为汨罗市“优秀教育科研工作者”。
2008年被评为全国世界环境日主题教育活动“积极分子” 2009年被评为汨罗市先进教师。
2009年被评为乡优秀班主任。
2009年被评为乡语文科“学科带头人” 2009年被评为乡镇名师。
2009年被评为乡优秀指导老师。
2010年被评为汨罗市先进教师。
2010年被评为乡十佳班主任。
2012年被评为汨罗市“工会活动积极分子。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我以一颗赤诚之心热爱我执着追求的教育事业，奋发求索，努力工作，回报组织，回报社会，生命不息，战斗不已，为教育事业奋斗终生。
20102011年学年度 九年级第一学期语文课程计划 黄市中学 刘兴飞 一、指导思想 贯彻党的教育方针，全面落实新颁语文课程标准，在新课改理念的指导下，落实学校1251德育工程，致力于学生素养的形成与发展，充分发挥语文工具性与人文性相统一的作用，使学生具有良好的人文素养和文化素养，具有创新精神，合作意识和开放的视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。
二、学情分析 1、学生双基 本学期，我担任九年级153班语文教学，本班共有学生41人，经过两年新课程的学习和熏陶，绝大部分学生已具有较新的语文理念和意识，基本功较扎实，能初步理解和运用祖国语言文字。在上学期期末考试中，本班语文成绩居年级第一，其中特优3人，优秀14人，及格35人，未及格的6人，这些未及格的学生还有较大的提高空间，只要加强辅导，相信他们会有明显进步。
2、学习能力 本班80的学生有一定的学习能力，能处理好听说读写的关系，注重语文素养的训练，能阅读较为复杂的文章，有一定的分析、综合、概括方面的能力，在生活中能用各种知识，积极思考探究各类文题，大胆交流。
但经过研究分析，发现还有少部分学生分析、综合、概括方面的能力有待加强，写作水平不平衡，学生不注重积累知识，对学习的过程与方法，情感、态度、价值观的理解不够深入，以致于部分学生学习成绩不够突出，有待本期加强，以全面夯实基础，全面提高其综合能力，适应社会对人才的需求。
3、学习方法 我发现成绩较好的学生已经养成了自己的学习方法，如理解记忆、自主学习、合作探究等，虽然他们有时候语文成绩不是很理想，但进入初三以后，他们不需要老师过多的唠叨和督促，能井然有序地安排自己的学习，能及时与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。
4、非智力因素 该班大部分学生心理素质较好，有明确的学习目标，勤奋好学，积极进取，学习情绪稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，井然有序地安排自己的学习，完成老师布置的作业。但还有极少数的学生，由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以上课不专心，回家很少复习，需要老师的督促才能顺利过关。还有极个别学生不思进取，积极性主动性极差，或偏科，或对学习根本毫无兴趣，需要老师再三督促才能勉强完成作业。
针对上述情况，本学期要加强对学生的管理，向课堂要质量，提高学生的学习积极性，提高全班学生的语文素养。
三、教学目标与任务 1、知识与能力目标 （1）了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音、形、义。
（2）在以往的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思想内容和思路，了解文章的基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书、看报的习惯。
2、过程与方法学会在日常生活中正确运用语言文字来进行口语交际，把在课本中感受、学习到的有关人文的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报、看电视的习惯等。
3、情感、态度与价值观在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康、高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
四、教材分析 本册教材共有课文25篇，其中讲读课文13篇，自读课文12篇，分为6个单元，每个单元都有“口语写作综合性学习”，附录中还有课外诗词背诵、名著导读、语法知识等。
第一单元 对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题，诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。欣赏这些诗歌，可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣，使我们更好的体味自然的诗意，人生的情趣。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想感情，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。
第二单元 本单元各课基本内容敬业与乐业演讲辞表达作者的从业观和人生的价值取向。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说表达对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的颂扬，对人类正义和良知的呼唤。傅雷家书两则分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功两事，并从两方面表达傅雷对人生的深刻感悟和对儿子的殷切期望。致女儿的信作者在信中对女儿爱情启蒙，并感受“爱情”真谛。
单元教学要求让学生在语境中理解、积累词句，把握好口语和书面语的特征，掌握演讲稿和书信的写法。领会口语和书面语的差异；
品味不同场合、不同背景下语言运用的技巧；
增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义的方法；
感受人类精英活跃的思维、丰富的情感和闪光的思想。
第三单元 本单元各课基本内容故乡写故乡闰土等人物的变化，反映旧中国农村人们陷入苦难深重的生活状况。孤独之旅写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。告诉我们成长中遇到的问题各异，促进成长的动力就不同。我的叔叔于勒主要写菲利普夫妇对亲弟弟的无义寡情，反映人际关系的社会悲剧。心声通过小学生李京京的故事，反映了当前社会生活和教育中的一些现象和问题。
单元教学要求本单元课文内容是围绕青少年的生活展开的。学习这些课文，要结合自己的生活体验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。
第四单元 本单元各课基本内容事物的正确答案不止一个论述了培养创造 性思维和创新精神的问题。应有格物致知精神论述培养格物致知精神和实验精神的问题。短文两篇“谈读书”和“不求甚解”两文主要论述读书问题。中国人失掉自信力了吗作者批驳持悲观论调者，唤起民众救亡的自信心。
单元教学要求在整套教材中，这是唯一的一个议论文单元，必须结合议论文知识分析阅读教材，注意读、写结合。学会阅读简单的议论文，能区分观点与材料，正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。让学生明白只有具备创新意识、创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。
第五单元 本单元各课基本内容智取生辰纲围绕“生辰纲”的得失，展开 一场斗智斗谋的争夺战，表现出英雄们的智慧才略。全文突出一个“智”字。杨修之死“恃才放旷”是杨修之死的主因，但也反映曹操生性多疑的一面。范进中举写的是范进意外中举，喜极生悲的故事，讽刺当时势态炎凉、趋炎附势的社会。香菱学诗本文叙述了薛蟠侍妾香菱学习写诗的故事，塑造了一个下层侍婢的良好资质和聪明过人的形象，表达了作者“怜其才而哀其生”的感叹。（“三易其诗”情节妙堪） 单元教学要求教学课文时，要善于抓住重点、难点引导学生阅读课文，从分析人物入手，随情节展开，感悟语言意蕴，把握主题意义，学习个性化语言，领会阅读古代白话小说要领。通过人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。
第六单元 本单元各课基本内容陈涉世家文中叙述陈涉发动起义的过程和 义军迅猛发展的形势，刻画了一个农民起义领导者具有卓越才干的形象。唐睢不辱使命塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象，揭示了弱国战胜强国和正义战胜非正义的范例。隆中对这篇策论表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下事”的天才预见和雄才伟略。出师表本表文表达了诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，继承遗志，复兴汉室的决心。词五首五首词代表了词发展的不同时期和流派，通过学习了解词的常见题材和风格，提高审美能力。
单元教学要求学习四篇史传，注意引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想感情和历史作用，把握杰出人物的才略和相关文中名句，积累文言词语，增强文言语感。词的教学以诵读为主，掌握词的特点，欣赏语言美，体会作者情感。积累文言词语，培养文言语感。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
五、具体措施 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。教师在上课之前，必须根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式自主学习、合作学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、“运用逆反式多途目标教学法，进行教学，培养学生的发散思维”。利用课外时间实行培优辅差，力争整体提高。
7、引导鼓励学生成立学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一的形式学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关、单元过关。
9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
10、利用竞赛、学科活动等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报、锻炼能力、提高兴趣。
11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
12、组织34次辩论，培养思维及口头表达能力。
六、进度安排 教 学 内 容 课 时 周 次 沁园春雪 2 1 雨说 2 星星变奏曲 1 2 外国诗两首 1 写作、口语交际、综合性学习雨的诉说 2 敬业与乐业 3 3 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 1 傅雷家书两则 2 4 致女儿的信 1 写作、口语交际、综合性学习演讲微笑着面对生活 2 故乡 3 5 孤独之旅 1 我的叔叔于勒 3 6 心声 1 综合性学习、写作、口语交际青春随想 2 7 事物的正确答案不止一个 2 应有格物致精神 2 8 短文两篇 2 中国人失掉自信力了吗 3 9 综合性学习、写作、口语交际好读书读好书 2 智取生辰纲 3 10 杨修之死 2 范进中举 2 11 香菱学诗 2 写作、口语交际、综合性学习金钱，共同面对的话题 2 12 陈涉世家 2 唐雎不辱使命 2 13 隆中对 2 出师表 2 14 词五首 2 词五首 1 15 写作、口语交际、综合性学习话说千古风流人物 2 课外古诗词背诵 3 16 名著导读 1 总复习 17 总复习 18 总复习 19 20102011年学年度 九年级第二学期语文课程计划 黄市中学 刘兴飞 一、指导思想 贯彻党的教育方针，全面落实新颁语文课程标准，在课改理念的指导下，落实学校1251德育工程，致力于学生素养的形成与发展，充分发挥语文工具性与人文性相统一的作用，使学生具有良好的人文素养和文化素养，具有创新精神，合作意识和开放的视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。
二、学情分析 1、学生双基 本人所教的153班共有学生41人，经过两年多新课程的学习，绝大部分学生已具有较新的语文理念和意识，基本功较扎实，读、写能力大大提高。在上学期期末考试中，本班语文成绩仍居年级第一，其中特优3人，特优率约10；
优秀16人，优秀率约40；
年级前10名5人；
及格37人，及格率约90；
未及格的4人。这些未及格的学生都在50分以上，只要加强辅导，相信他们会有明显进步。
2、学习能力 通过两年半的听、说、读、写训练，本班大部分学生的学习能力大大提高，能处理好听说读写的关系，注重语文素养的训练，能阅读较为复杂的文章，分析、综合、概括方面的能力有了不同程度的提高，在生活中能用各种知识，积极思考探究各类文题，大胆交流。
但还有少部分学生分析、综合、概括方面的能力有待加强，写作水平不平衡，学生对基础知识不注重积累，对学习的过程与方法，情感、态度、价值观的理解不够深入，以致于部分学生学习成绩不够突出，有待本期全面夯实基础，提高其综合能力。
3、学习方法 我发现成绩较好的学生已经养成了自己的学习方法，如理解记忆、自主学习、合作探究等，基本改变和消除了机械记忆，能在理解的基础上融会贯通，培养文言语感，提高了文言文的学习效率。还能运用归类整理、对比练习、综合分析等有效的学习方法进行自主学习、小组合作学习。我相信，经过这半年的努力，他们一定会在初中阶段画上一个圆满的句号。
4、非智力因素 该班大部分学生心理素质较好，有明确的学习目标，勤奋好学，积极进取，学习情绪稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，井然有序地安排自己的学习，完成老师布置的作业。但还有极少数的学生，由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以缺乏学习的自觉性，需要老师的督促才能顺利过关。还有极个别学生破罐子破摔，不思进取，积极性主动性极差，对学习根本毫无兴趣，需要老师再三督促才能勉强完成作业。
三、教学目标与任务 1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会。继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句、语段。
2、在理解课文内容，熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识，培养科学理性精神和人文关怀精神。
3、加强朗读，注意课文中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
4、鼓励学生在课外大量阅读课文作家的其他散文，并指导他们对比阅读，有针对性的指导仿写，培养学生学以致用的能力。
5、通过了解戏剧中的情节、人物，了解作者的创作意图，并将这些与自己的生活实际相联系，将自己的生活体验带入阅读中，将阅读收获带入自己的生活实践中，从学习语文走向学会生活。
6、组织多种多样的古典文化积累活动，帮助、推动学生在文言文学习中获得启迪，得到收获。彻底改变和消除机械记忆，在理解的基础上融会贯通，培养文言语感，提高文言文的学习效率。
四、教材分析 本册教材共有24篇课文，其中讲读课文1 4篇，自读课文10篇，分为6个单元，每个单元4篇课文。本册以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。
第一单元 以土地情思为主题（中外诗歌） 各课基本内容诗二首中，我爱这土地诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀，乡愁诗人由乡愁升为为国而思，体会诗中的思乡思国之情。我用残损的手掌本诗形象地寄寓了诗人的主观情感。祖国啊，我亲爱的祖国诗中表达我与祖国合二为一、无法割舍之情。外国诗二首祖国黑人谈河流两首诗均抒发诗人爱国思乡的情怀。祖国诗人歌颂自己国家山川之美，以表怀念之情。黑人谈河流诗人表达了黑人对祖先、故土的眷恋之情，鼓励黑人同胞不要放弃希望，要对自己的种族充满信心。
单元教学要求学习本单元要注意诵读和体味，抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。学习自由体诗，了解诗的格调；
理解艺术形象，欣赏诗中语言。反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。
第二单元以人物画廊为主题（中外小说） 各课基本内容孔乙己运用以喜写悲的艺术手法，塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象，揭示了封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实。蒲柳人家继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法，生动地刻画出京东北运河边几个农民的形象，突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。变色龙作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下、见风使舵、溜须拍马的小官僚形象。作品通过人物自己言行的前后矛盾、丑态百出，尖锐地讽刺了具有奴性的人物。热爱生命作者塑造出一个刚毅顽强、不畏艰险、永不言败的铁汉形象。
单元教学要求注意从人物描写入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点，深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。抓住小说要素，了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。学习时注意从人物描写入手，抓人物特征，概括人物性格特点，联系背景，理解主题，悟出其社会和人生意义。认识大干世界的丰富多彩，培养高尚的情操和健康的审美情趣。
第三单元以生命之歌为主题散文 各课基本内容谈生命作者探讨人的生命现象和规律，表达对自 然界生命尤其是对人类生命的直视和透悟，具有很强的思想性和哲理性。那树通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。地下森林断想通过描写“地下森林”这一奇特的景观，抒发作者对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。人生通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域“和“工场’’的场景，对人生作了富有哲理性的概述，曲折地表达了作者的人生观、价值观。
单元教学要求重点把握谈、人用大量形象的比喻阐述自己对人生的某种认识，地借助对环境和景物描写，抒发自己的人生感悟，要学会抓关键语句，深入理解作品丰富的内涵。掌握哲理性散文特点，品味散文优美丰富的语言。抓住关键语句，深入理解作品的丰富内涵。领悟赞叹生命的奇迹，讴歌生命的力量，哀怜生命遭遇的不幸，唤起我们对人生的感悟。
第四单元以舞台人生为主题（中外戏剧） 各课基本内容威尼斯商人是描写威尼斯法庭审判“割一磅肉” 的契约纠纷案件的经过，通过尖锐矛盾的冲突，塑造了鲜明对立的人物形象。变脸描写了老艺人水上漂与他收养的女孩狗娃之间命运碰撞的一段波折，展示了人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。枣儿描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深厚亲情，反映了我国在现代化过程中，社会变迁的人际关系。音乐之声通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托，并用正、反面描写相结合的手法，刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼纯真的性格。
单元教学要求教学戏剧、、影视剧本，应关注在戏剧矛盾中体会独特的人物性格，学习戏剧的艺术语言，提高欣赏和阅读戏剧作品的能力。了解戏剧文学和影视文学知识，品味丰富的戏剧语言。注意作品的人文内涵，注重以人文观念解读作品的思想内容。了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏作品，丰富对生活艺术的感受，培养文学鉴赏力。
第五单元以百家争鸣为主题诸子散文 各课基本内容公输体现墨子“非攻“，是了解墨子反战的观点所 在，文章叙议结合。〈孟子〉二章中，得道多助，失道寡助用两例分别证明“天时不如地利”“地利不如人和”的观点，以此突出战争胜败的重要因素。生于忧患，死于安乐说明磨难对于个人成就大业的重要性，类比论证“生于忧患，死于安乐”的治国主张。告诉世人施仁政者得天下，施暴政者遭唾骂，“苦况造就人才，逆境成就明君”的道理。鱼我所欲也论述了“舍生取义”观点，告诫世人保持并发展向善的天性，做一个纯洁正直的人。〈庄子〉故事二则文中表现庄子安贫乐道、淡薄功名、悠然生死的旷达人生和大智彻悟的观点。
单元教学要求学习本单元要借助注释和工具书，扫清文字障碍；
常用词语、句式是学习的重点；
通过反复诵读来加深对课文理解，进一步感受古人的才略，丰富我们的文言知识和阅读能力。重点了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式，了解古代文化修养精神。在教学中，让学生了解中国古代文化，培养国民性格的精神，积累文言知识。学习传统文化，了解先秦诸子散文的中国哲学思想源头，培养学生对文言文和古代文化的兴趣。
第六单元以古代生活为主题古诗文 各课基本内容曹刿论战记录曹刿对战争的论述，说明了政治上取信于民，战略上把握战机，这是弱国战胜强国的必要条件。邹忌讽齐王纳谏记叙了邹忌讽劝齐王纳谏的故事，说明广开言路、修明政治是富 国强兵之本。愚公移山寓言故事本故事反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。关睢写的是一个男子对一个女子的思念和追求的过程，表现了男主人公求之不得的痛苦和求而得之的喜悦心情。蒹葭全诗笼罩凄清落寞的情调，给人雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。
单元教学要求整体把握课文，理清课文思路，背诵有关课文；
整理文言词义，积累文言词语；
发挥想象力，改写故事，或交流讨论评价作品。掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品意义。熟读文本，理性地掌握文言知识，总结语言现象或某些规律。用现代观念审视作品，理解思想内容，从中吸收民族智慧，充实知识，丰富人生。
五、具体措施 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。课前，教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式自主学习、合作学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、利用竞赛、学科活动等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报、锻炼能力、提高兴趣。
7、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。
8、组织34次辩论，培养思维能力、口头表达能力。
六、进度安排 教 学 内 容 课 时 周 次 诗两首 3 1 我用残损的手掌 2 祖国啊，我亲爱的祖国 1 2 外国诗两首 1 写作、口语交际、综合性学习脚踏一方土 2 孔乙己 3 3 蒲柳人家（节选 1 变色龙 3 4 热爱生命 1 写作、口语交际、综合性学习走进小说天地 2 5 谈生命 2 那树 2 6 地下森林断想 1 人生 1 综合性学习、写作、口语交际关注我们的社区 2 7 威尼斯商人 3 变脸 2 8 枣儿 2 音乐之声 2 9 综合性学习、写作、口语交际 2 公输 3 10 孟子两章 1 孟子两章 2 11 鱼我所欲也 3 庄子故事两则 2 12 写作、口语交际、综合性学习我所了解的孔子和孟子 2 曹刿论战 3 13 邹忌讽齐王纳谏 3 14 愚公移山 2 15 诗经两首 2 写作、口语交际、综合性学习岁月如歌我的初中生活 2 16 课外古诗词背诵 2 课外古诗词背诵 1 17 名著导读 2 语文总复习 18-21 20102011年学年度 153班上学期班主任工作计划 黄市中学 刘兴飞 一、指导思想 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。
二、班级情况分析 本班共有学生41人，总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干部队伍的管理能力相对以往有所提高。本班教师队伍稳定，教师经验丰富、能力强，教师之间关系和谐，配合得较好。当然，班级也存在一些问题留守儿童的队伍越来越庞大，家长无法管教的学生人数相对较多；
班干部的管理能力不够强，这些无疑都是班级管理中的难点；
家庭层次学生家庭背景复杂，家长文化水平参差不齐，对学校工作的配合欠积极主动。
三、班级主要工作 ’ 1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；
开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
4、加强师生对话，建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学的学习方法、养成更好的学习习惯、生活习惯。
5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，对症下药。
6、加强学生心理教育，促进学生的心理健康。对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，让学生身心健康发展。
7、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。
8、继续关心每位学生的成长。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好地了解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好地学习、成长。
9、本学年，我班将开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象，尝试着在班级中开展学习型家庭的研究。通过一系列活动，和一些个案，摸索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学年还将邀请家长随堂听课，以便于让家长及时了解子女在校的情况，从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的沟通。
10、积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，提高班级的学习质量。
四、具体工作安排 九月 1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月 1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母 的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会 4、强化广播操的训练，要求准确到位，动作整齐，姿势优美。
十一月 l、主题讨论初中，学习压力该如何缓解 2、主题班会 “我的未来不是梦”让希望与微笑同行 3、期中考试。班会、家长会。
十二月 l、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。
2、积极开展各种体段育活动，带领学生不怕寒冷坚持锻炼，提高学生的身体素质。
3、开展朗诵比赛，激发学生学习的参与性，积极性，主动性。
4、月考。学习成绩小结主题班会。
一月 l、迎元旦系列活动。
2、主题班会 “阳光走在风雨后”在挫折中磨砺检阅自己。
3、迎考主题班会。期末考试。
4、个人学期总结，反思。
20102011年学年度 153班下学期班主任工作计划 黄市中学 刘兴飞 一、指导思想 遵循党的教育方针，热情关怀，爱护学生，做好学生的思想政治工作，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生个性得到和谐发展。
二、基本情况 本班原有学生41人，其中男生21人，女生20人，本期转走一名男生，转进一名女生，共有学生41人。绝大部分同学学习态度端正，学习目的明确，能遵守中学生守则和中学生日常行为规范，与同学能融洽地相处。小部分同学们纪律性不强，无明确的学习目的，有待老师耐心教育，让他们走上中学生学习和生活的正轨。
学习方面，经过去年期末考试，在四个平行班中比较好，但各科成绩不平衡，具体到每个学生，情况各不相同。
其他方面，本班绝大部分同学思想单纯，身体强壮，为搞好学习提供了很好的自身基本条件。
为面向全体学生，达到全面提高的目的，任务艰巨，必须满怀信心，认真工作，耐心教育辅导。
三、工作任务 针对班级状况，为了使同学在原有基础上得到更进一步的发展，得到更全面的发展，特安排以下工作任务 1、做好日常工作，坚持跟好五个班，晨读、午自习、课间操、眼保健操、文体；
对班上的各方面进行督促、检查，如劳卫、纪律、思想状况。
2、进行个别教育，把握好优生、中等生、学困生三类学生特点，主要精力放在学困生的思想转化上。
3、开展家访集中走访几个学生家庭，向家长了解学生情况（性格、学习态度、智力水平等），向家长汇报学生在校表现和学校对学生的要求，与家长共同教育好学生。
4、经常与科任老师联系，了解学生思想、学习情况。
5、组织主题班会。
6、关心学生的生活和身体健康，经常与学生谈心。
四、以学习为主，各项工作围绕学习展开 具体工作项目安排如下 三月 l、压岁钱怎么花方案征集；
2、确定德育基地并进行活动；
3、进行家访，力争做到家、校合一 4、确立学习相互服务岗位 ， 5、开展学雷锋活动。
四月 l、开展一次班级文娱活动，让会绘画、会唱歌、会弹琴、懂书法的学生各显其能；
2、进行“校园我的家，教室我们的小家”的爱家公益集体活动；
3、德育基地活动；
4、期中考试动员。
五月 1、期中考试总结；
2、开展以科学创新为主题的主题班队活动；
3、请一位德高望高的村干部为学生作一次“克服困难，战胜自我”的演讲。
六月 1、班集体建设验收；
2、中考迎考总动员；
3、复习迎考 20102011年学年度 班主任工作总结 黄市中学 刘兴飞 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对促进学生的身心健康，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
一年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
一、坚持“一个标准”。
坚持“一个标准”就是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优生和学困生应使用一个标准。通常优生易受到偏爱，而学困生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长优生的坏习惯，压抑学困生的上进心。这些年来，我坚持了“一个标准”，对优生和学困生的错误一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
二、调动“两个积极性”。
第一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。
第二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的“自主活动”内容的安排、团队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
第三是要求全班同学参加日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
第四是在各项活动中，尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
三、调动“三个方面”的力量。
调动“三个方面”的力量就是要充分调动学校、家庭和社会三个方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要教育手段。我班有位同学名叫黎广，他长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。我了解到这一情况后，便及时与家长商定放学后由家长亲自到校接他回家，或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。这样坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下列教育和引导如用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。心理学专家朱智贤说过“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
四、发挥“四套班子”的作用。
发挥“四套班子”的作用是指班干部、团小组、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。
第一、在选举这些干部时，我坚持做到人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。
第二、每次主题班会，每次大型活动都要求班委会成员全部亮相，并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动，这样既锻炼和培养了学生的才干，又把班级各项活动开展得有声有色。
第三、对四套班子既严格要求、大胆压担子，又处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相辅相成，相互促进的。特别在体、美、劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；
其次制度化地安排好每天的卫生劳动。
第四，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系的“一箭三雕“的目的。
第五，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
20102011年学年度 教学工作总结 黄市中学 刘兴飞 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年度的教育教学工作已经结束了。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法