新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业的建方略探讨
摘 要 在新媒体迅速发展的时期，应用型高校的广播电视编导专业在培养人才和教学中有很大的成就。随着电视影视的行业大力发展，广播电视编导专业越来越受人瞩目，同时社会对这方面的人才也相继增加。这就要求学校在学生的教育中不断的融入新的思想，新的学科建设。但是在学校教育过程中，也存在很多问题。建立与社会相适应的专业课程，培养专业化人才，是广播电视编导专业适应新媒体的必然方向。
关键词 新媒体；应用型高校；广播电视编导；专业建设
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）132-0202-02
随着世界科学技术的发展，促进了新媒体快速冉生，网络媒体和电话成为了人们传递信息的主流，大大的改变了人们的生产生活方式。这也是社会发展的必然要求。新媒体的发展，不仅对传统的广播电视编导专业带来了挑战和机遇，同时也给应用型高校的教育方式带来了
挑战。
1 广播电视编导专业发展概况
广播电视编导专业主要体现在艺术学和新闻学专业上，其中也包含了很多有关教育专业的内容。最早的电视节目类型都比较简单，分为新闻和娱乐两个极端。随着经济的发展，到了20世纪90年代，广播电视行业迅速发展。电视编辑专业发展成了电视编导专业。越来越多的节目类型出现在了荧屏上。例如各种晚会，1983年，在中央电视台，第一次播放了中国传统的春节联欢晚会，一直延续至今。而参与节目的工作人员被称为记者，编辑，或者策划。最后“编导”这个词语也出现在了人们的脑海了。
2 广播电视编导专业的现状
1）开设广播电视编导专业的学校越来越多。 随着我国经济的不断发展，教育制度的不断健全，媒体业发展迅速，对广电专业的人才需求越来越多。为了适应社会人才的发展需求，越来越多的本科学校开始建立广播电视编导专业。例如：上海戏剧学院，中国传媒大学等都大规模的进行招生。最初，由于新兴行业的发展，广电的学生就业非常有优势。
2）学校专业定位出现偏差，导致人才培养与社会需求不相符。在高校大批的招收学生的同时，在专业目标和课程设定方面存在了很大隐患。电视编导这一词汇并不被人们所熟知，所以对它的含义和岗位没有严格的界定。在电视节目中，编导必须选择题材，文案策划，节目录制和后期制作。这几个环节都是编导的工作范围，他贯穿了整个过程。对于编导，既可以说是策划，又可以成为制片人。所以在学校的课程设定中，大部分都是以虚拟结构的环境存在。例如电视剧等。没有真正的对电台编导工作进行合理的诠释，让学生所学的知识不符合实际所需求的没有达到学以致用的效果。
3）学校设备陈旧，不能适应新媒体下对人才培养的要求。社会是不断进步发展的。新事物的产生和发展是社会发展的必然趋势。所以，在科技飞速发展的几天，学校的电子产品更新换代是必然的趋势。很多学校由于资金的缺乏，学校的硬件设施不能跟上时代发展的潮流，不能学习到最先进的设备知识，就会导致学生与社会市场相脱节。电视编导行业是与科技紧密相连的。所有的仪器，设备都会不断的更新。如果自身工作时不能操作先进仪器，从而导致自身被这个行业所淘汰。
4）大量招收学生，与社会需要不成正比，导致就业率低。电视编导行业是新兴的热门行业。近些年，在没有完全的了解社会需求的情况下，大批的学校开设此专业，并广招该专业的本科生。导致社会上对此专业学生的要求供大于求，从而使就业率不断上升。有数据显示，2012年公布的此专业就业区间：2009-2011年此专业就业率区间为B-（≧80%），而211高等学校可达B+（≧85%），但是本专业学生的人数为：2009年为5000-6000人，2010年6000-7000人，2011年为5000-1万。此数据明确的显示了毕业生人数和就业率并不成正比
增长。
5）师资力量不足，教师的新知识增长缓慢。由于科技发展迅速，网络时代的来临，很多教师不能满足学生发展的需要。教师没有得到及时而良好的培训，固守原有的教育方式，导致学生与外界科技技术相脱节，从而不能适应社会需求。
面对新媒体的不断发展，应用型高等院校必须认清当前广播电视编导专业的发展形势，真正的分清新媒体行业发展带来的机遇和挑战。不断的完善自己，重新调整培养人才的目标与教学方式。针对社会需要增设专业课程，使学生在学习基础知识的同时专业化自身的技能和技术，培养适应新媒体发展下的人才。
3 新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业人才培养的策略
1）提高学生的文化素养和个人魅力，鼓励学生个性化发展。未来人才的要求是技术型人才。广播电视编导专业是比较依赖于高科技术的专业，它有自己的编辑和操作软件。学校在开设基础课程的同时，必须在各个领域对其进行加强，特别是技术类，文学类，新闻类等，使学生在完善自身知识的同时，得到个性化发展，增加自身文化涵养的提高。广电编导对工作人员的知识层面和个人魅力有着极高的要求。他必须有一定的创造性，同时涉及知识的范围特别广。所以，学生加强自身的文化知识和自身内在涵养是非常必要的。
2）对广电专业的就业情况进行分析，适当控制本专业学生的招收。由于社会发展迅速，市场情况变幻莫测，高校在招收学生的同时，必须做好市场调研。本着以学生为中心的思想，学校必须控制好学生的数量和社会就业的情况，只有这样，才能加大学生的就业率，促进社会的不断进步和发展，为社会人才的培养做出贡献。
3）更新学校陈旧设备，加大教师团队建设，不断提高教师的自身素质。在新媒体的要求下，广电编导的工作工具在不断的随着要求而更新。所以，应用型高等院校必须加大力度更新学校的陈旧设备，并对教师进行定期的培训与学习。不断引进新鲜的高科技教师。只有这样，教师才能提高自身的素质，扩大自身科技团队，教师才能改变传统的教学方式，从而达到学以致用的
效果。
4）应用型高等院校必须改变传统的专业定位，增设具有针对性的专业性课程。广电编导工作要求专业性比较强，学校必须改变以往的专业方向，把保守的粗犷的教学模式摒弃，建立适应新媒体的教学制度。开设专业化知识教学（如专业策划，专业后期制作等）。只有这样，学生在就业时才能找到适合自己的岗位，并促进社会经济的发展。
4 结论
在新媒体不断发展的时代，对应用型高校的广电编导专业的发展既是挑战，又是机遇。高校必须在延续传统的教学的同时，不断的适应社会发展的需要，不断创新和改革。只有这样，学生才能真正的得到发展，学校才能为社会培养新型的人才。
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