摘 要：环境监测与控制专业是高校学生的必修课，环境监测与控制专业的教学改革在培养专业人才方面起到了重要作用。本文通过环境检测与控制专业教学特点及存在问题进行分析，提出高校环境检测与控制专业教学内容和方法改革的建议。
关键词：高校 环境检测与控制专业 教学改革 探讨
随着我国经济的高速发展，人们对环境保护的要求不断提高。环境检测与控制专业课程作为环境科学和工程类专业的必修课程，其教学方法及模式也需要相应的变化与更新，如果不选择合适的教学内容及方法，很难培养出社会真正需要的高素质应用型专业人才。
一、环境检测与控制专业教学特点及存在问题
（一）环境检测与控制专业教学特点
环境检测与控制专业课程以污染分析为逻辑起点，是一门应用性和综合性很强的课程。其设置目的是为了让学生在了解环境污染、环境监测及环境控制的历史、现状与发展趋势，在此基础上全面的掌握环境检测和控制的基础知识以及实验技术方法，环境污染物检测方法的基本原理、特点和实验技术的具体应用，进而控制环境指标、污染物检测分析工作。环境检测与控制专业课程的教学体系分为理论与实验教学两个方面，其中理论课程是以国家标准为基础，主要针对环境领域中的分析方法原理及应用意义等。实验教学是对理论教学的进一步深化以加强学生的实践经验。环境检测控制专业学科的课程，其课程要求学生有一定的化学基础，需要先修环境化学等相关课程。
（二）环境监测控制专业教学存在的问题
1.教学内容安排不合理
环境监测控制专业课程包含的教学内容繁多，有些课程教学内容安排不合理致使学生很难抓住重点来建立自身的知识体系。另外还有一部分教学内容未能及时反映出当代环境监测方法和控制技术，造成一些教学内容与实际情况脱节。
2.教学方法千篇一律
环境监测控制专业教学方法普遍利用多媒体教学，由于教师向学生灌输大量的理论知识，缺少课堂教学互动交流和学生独立思考问题的机会，很多学生都是靠强行记忆来学习相关知识。因此，学生对于课堂教师所讲内容理解不深，课堂教学效果不理想。
3.考核模式单一
目前我国高校环境检测控制专业课程基本都采用期末闭卷考试的方法对学生进行考核，大多数学生都会在考试前进行突击学习，以死记硬背的方式获取高学分，这种考核结果不能真实的反应学生的能力和水平。其次，考试内容只重视书本知识，对学生创造力和想象力缺乏培养。
二、高校环境监测与控制专业教学改革的建议
（一）合理安排教学内容
高校环境监测控制专业教学应基于国家现行标准并结合社会需要，合理设置课堂教学内容，不断更新环境监测及环境控制的最新方法与技术，依据这些方法、技术进行课堂教学。高校教师应根据环境监测与控制课程自身特点以及学生的基础合理的设置教学内容，设置的内容要具有科学、趣味、实用等特点。着重教授学生环境监测与控制专业中的应用最多、最广的方法，针对环境监测与控制网店的布设进行系统的介绍学习，比如大气污染的监测和农药残留监测等。
（二）采用多种教学方法
1.案例式教学
为了提高学生的学习兴趣以及参与热情，唤起学生学习潜力，可以采用案例式教学方法。这种教学方法起源于哈弗大学的情景案例教学课。一般情况下，使用案例教学法进行教学时，教学对象应当是有一定相关专业经验和理论基础的学生。案例教学法能促进隐性知识的不断转化并通过具体的情景将知识外显。这种教学方法与传统的教学手段相比较，案例教学法在加深学生重点知识的理解和调动学习积极性以及提高学生解决实际问题的能力方面都具有明显优势。
2.比较法教学
比较法教学能帮助学生按照事物对立统一的规律将复杂多变的污染物质分析方法进行鉴别和比较。环境介质中污染物的分析方法有有很多，但其特点各有不同，把相关课程设计到的事物和抽象内容进行比较，引导学生发现事物的共性。通过比较学生可以全面地掌握研究现状与解决问题的相关技能。
3.合理利用多媒体教学
多媒体教学指的是根绝教学目标和对象的特点，通过对教学内容的设置，科学合理的选择现代多媒体与传统教学方法组合共同参与教学的过程。环境检测与控制设计到很多抽象的概念，比如样品的采样与目标物分析仪器的原理和使用方法。在使用传统教学手段时，学生很难理解。
（三）考核方式的改进
传统的考核方式采用期末闭卷考试的方法对学生进行考核，这种考核方式的弊端就是重理论轻实践，不能客观反映学生的真实水平。在考核部分应设置实验设计、操作、数据分析和结果讨论等考核内容，对学生的实践能力进行评估，这种考核方式是推进应用型人才的有效保障。
三、结语
本文通过高校环境与控制专业教学特点以及相关问题进行分析，依据问题提出高校环境检测与控制专业合理的安排教学内容、采用多种教学方法和考核方式的改进等相關建议，为高校环境监测与控制专业教学提供改革依据。
参考文献：
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[2]吕建晓，崔英.当前形势下高校环境科学专业教学改革初探[J].大众科技，2013，07：174-175.
作者简介：张晔（1984-），女，汉族，内蒙古呼和浩特市人，内蒙古大学硕士，内蒙古化工职业学院，讲师，研究方向：环境监测与控制。